《錢分好了,80%管理問題就解決了——解密華為分錢之道》(2天課程)

  培訓(xùn)講師:何麟

講師背景:
何麟老師——營銷戰(zhàn)略組織績效實(shí)戰(zhàn)專家個(gè)人履歷------------------------------------------曾任:華為大學(xué)金牌雙語講師(中文+英文)-曾任:美的學(xué)院五星講師-曾任:華為原變革項(xiàng)目組戰(zhàn)略營銷板塊首席代表-曾 詳細(xì)>>

何麟
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《錢分好了,80%管理問題就解決了——解密華為分錢之道》(2天課程)

力出一孔、利出一孔——解密華為科學(xué)分錢之道
任正非說過:“錢分好了,80%的管理問題都解決了!”
在任正非看來,企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,不是人才的問題,而是利益分配的問題。也就是說,他認(rèn)為,
好的利益分配機(jī)制才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
任正非曾經(jīng)說過:“華為公司發(fā)展到今天,他自己沒做什么實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn),如果一定要說有什么貢獻(xiàn)的話,就是華為在分錢的問題上他沒有犯大的錯(cuò)誤?!彼岢鲆獙W(xué)索馬里海盜,科學(xué)解決了合理分錢的問題。
但是,究竟如何合理分錢?如何分配利益才能夠起到最大化的激勵(lì)效果呢?
這是一個(gè)管理學(xué)家、企業(yè)家和一些管理者不斷思考和研究的問題,每一個(gè)企業(yè)在這個(gè)問題商都面臨著 諸多的挑戰(zhàn)和煩惱。
比如:
企業(yè)究竟應(yīng)該拿出多少錢來用于分配才合理呢?
這個(gè)分配具有科學(xué)性嗎?還是由老板拍腦袋、會(huì)哭的孩子由奶喝而決定的?
企業(yè)如何能夠做到按照價(jià)值貢獻(xiàn),而不是以“固定工資+定額獎(jiǎng)金”的平均主義大鍋飯來確定員工的 利益分配?
如何運(yùn)用好分錢的機(jī)制,讓高管團(tuán)隊(duì)保持一條心不變,卯足精神使勁干?
在行業(yè)不景氣或者企業(yè)效益下滑的時(shí)候,又該按照什么樣的原則對薪資水平進(jìn)行調(diào)整? 除了發(fā)錢,還有哪些好招式可以激勵(lì)員工?
華為以戰(zhàn)略為導(dǎo)向、基于價(jià)值貢獻(xiàn)、以奮斗者為本的多元化精準(zhǔn)激勵(lì)機(jī)制,是華為快速成長的核心要 素。理解華為科學(xué)分錢的原理、動(dòng)機(jī)、動(dòng)力、動(dòng)作,不生搬硬套,不搞一刀切,華為的多元化精準(zhǔn)激勵(lì)為 你提供了系統(tǒng)的借鑒之路。
課程收益:
價(jià)值一:不犯“分錢的大錯(cuò)”
價(jià)值二:學(xué)會(huì)構(gòu)建“力出一孔、利出一孔”的全面薪酬體系;
價(jià)值三:打造一個(gè)“人人頭上有指標(biāo)、人人頭上有蛋糕”的無死角的閉環(huán)激勵(lì)和壓力傳遞系統(tǒng);
價(jià)值四:消除老板和職業(yè)經(jīng)理人利益訴求分歧,實(shí)現(xiàn)上下同欲、風(fēng)雨同舟;
價(jià)值五:通過機(jī)制內(nèi)化出“勝則舉杯相慶、敗則拼死相救”的狼性團(tuán)隊(duì)文化;
課程特點(diǎn):
“三講、三不講”:“三講”——講真話、講實(shí)話、講有用的話;“三不講”——微信頭條上的不講、教科書上的不講、人云亦云的不講;
實(shí)戰(zhàn)性:“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”,不玩高深理念,強(qiáng)調(diào)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合,緊扣行業(yè)特質(zhì),真正幫助學(xué)員“聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得著”,有非常強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)性和操作針對性;
系統(tǒng)性:從“道、魂、術(shù)、器、法“等層面層層解析,步步落地,從宏觀到微觀,全方位的提升學(xué)員系 統(tǒng)和框架思維,構(gòu)建立體的知識架構(gòu);
咨詢式授課:采取“案例解析+思維引導(dǎo)+工具落地+行動(dòng)計(jì)劃+現(xiàn)場輔導(dǎo)”五位一體咨詢式培訓(xùn)模式, 真正讓學(xué)員拿到行動(dòng)方案,讓學(xué)員學(xué)了就能用,用了就見效。
課程時(shí)間:2 天,6 小時(shí)/天;
學(xué)習(xí)對象:企業(yè) CEO、高管團(tuán)隊(duì)、HRD、財(cái)務(wù)總監(jiān)、中層干部、核心骨干等;
課程方式:訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、全程互動(dòng)、案例豐富、現(xiàn)場實(shí)操;
課前要求:請企業(yè)準(zhǔn)備課堂案例,小班教學(xué),每班人數(shù)控制在 30 人以內(nèi)。
課程大綱
課程導(dǎo)入
1、學(xué)習(xí)分錢的方法;
2、科學(xué)分錢的學(xué)習(xí)導(dǎo)圖;
3、學(xué)習(xí)分錢的心態(tài);
第 1 講:分錢是什么
1、企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)是利益分配;
2、如何讓組織有戰(zhàn)斗力?
3、華為持續(xù)成功的關(guān)鍵;
4、通過多元化激勵(lì),讓組織充滿活力;
第 2 講:為什么要分錢
1、如何讓企業(yè)活得久一點(diǎn)?
2、熵增定律;
3、華為的活力引擎模型;
4、企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力是利益分配的問題;
5、分錢的重要性;
第 3 講:分錢的煩惱
1、分錢的十大難處
2、六種落后的分錢方法;
第 4 講:分錢的基本方法
1、誰創(chuàng)造了價(jià)值?
2、如何定義價(jià)值創(chuàng)造:以客戶為中心
3、如何定義價(jià)值評價(jià):以結(jié)果為導(dǎo)向
4、如何定義價(jià)值分配:以奮斗者為本;
5、價(jià)值分配的方式;
第 5 講:分錢的具體方法
1、即時(shí)激勵(lì)——員工行為激勵(lì)系統(tǒng);
2、短期激勵(lì)——解決員工基本報(bào)酬的問題;
3、中期激勵(lì)——解決獎(jiǎng)勤罰懶的問題;
4、專項(xiàng)激勵(lì)——解決戰(zhàn)略/任務(wù)貢獻(xiàn)的問題;
5、長期激勵(lì)——解決為誰打工的問題;
課程小結(jié)
1、企業(yè)不同的發(fā)展階段匹配不同的分錢方法;
2、如何實(shí)施科學(xué)分錢機(jī)制?
3、科學(xué)分錢的學(xué)習(xí)小結(jié)
4、科學(xué)分錢的心法;
——互動(dòng)問答環(huán)節(jié)——
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構(gòu)建不依賴個(gè)人英雄的銷售體系——解密華為銷售管理之道VUKA時(shí)代,你們公司是否在銷售管理方面是否頁面臨如下挑戰(zhàn)?挑戰(zhàn)一:銷售體系:沒有構(gòu)建公司級的頂層銷售體系,用“西醫(yī)”方式修修補(bǔ)補(bǔ),頻繁救火;挑戰(zhàn)二:銷售流程:沒有形成書面、系統(tǒng)、可控透明的、可復(fù)制的B2B和大客戶銷售流程;挑戰(zhàn)三:銷售組織:沒有建立面向大客戶的銷售組織,當(dāng)前組織架構(gòu)無法承載公司未來戰(zhàn)略;挑

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構(gòu)建良將如潮的干部管理機(jī)制——解密華為干部管理之道你們公司是否在干部管理方面面臨如下六大困境?困境一:選撥干部缺乏有效與統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),多是領(lǐng)導(dǎo)感覺與拍腦袋;困境二:干部板結(jié),山頭林立,職位只能上不能下,工資只能漲不能降,調(diào)動(dòng)不了;困境三:干部管理工作碎片化、重復(fù)性多,低效,缺乏整體性、前瞻性;困境四:干部斷層,沒有干部梯隊(duì),用60后、70后管理90后、00后;困

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