《4D領(lǐng)導(dǎo)力》

《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力?》
打造高績效卓越團隊
主講：王文超
【課程背景】21 世紀(jì)企業(yè)競爭加劇、全球經(jīng)濟一體化、供給側(cè)改革及數(shù)字經(jīng)濟、人工智能的快速發(fā)展，市場無序、社會變革、信息技術(shù)、個性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機遇降臨到我們面前時，企業(yè)的競爭力的要求更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力方面。要求領(lǐng)導(dǎo)者具備以卓越、價值、平衡和創(chuàng)新思維凝聚下屬的領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)力正在成為企業(yè)極為稀缺的戰(zhàn)略資源。
作為領(lǐng)導(dǎo)，如何具備卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績效團隊？如何調(diào)動團隊成員的積極性，實現(xiàn)自我突破，創(chuàng)造最佳業(yè)績？如何化解跨部門沖突，加強共同協(xié)作？如何打造凝聚和諧的團隊文化？如何讓團隊更有創(chuàng)造力、執(zhí)行力以戰(zhàn)勝上述危機和挑戰(zhàn)？
《《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力?》作為原NASA項目總監(jiān)查理?佩特林博士的國際版權(quán)課程給出了答案！本課程歷經(jīng)眾多世界500強多年驗證，行之有效、備受推崇。能成功幫助學(xué)員掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升方法和工具，并學(xué)會如何打造建設(shè)高績效團隊，建設(shè)體系化高潛力、高成長的學(xué)習(xí)型團隊。
4D領(lǐng)導(dǎo)力通過1個坐標(biāo)4個維度，幫助領(lǐng)導(dǎo)者解己識人，了解天性，了解不同天性形成的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定不同的團隊效能。4D領(lǐng)導(dǎo)力的8項行為，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善天性，成為全能領(lǐng)導(dǎo)者，營造高績效、低風(fēng)險的團隊文化；提高員工保留率；激發(fā)團隊創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動力；提高團凝聚力隊與執(zhí)行力，全面改善績效，實現(xiàn)高績效卓越團隊。
【課程收益】? 掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑
? 提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力
? 掌握如何更好傳播團隊基本價值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強團隊執(zhí)行力
? 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，無懼風(fēng)險、突破困境帶領(lǐng)團隊發(fā)展壯大的能力
? 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團隊的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標(biāo)
? 掌握4D領(lǐng)導(dǎo)力的運行機理和實踐方法，并能運用到實際工作中，以應(yīng)對具體的挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)團隊走向卓越
? 掌握4D領(lǐng)導(dǎo)力三大體系、六大工具、360領(lǐng)導(dǎo)力測評方法。
? 掌握4D領(lǐng)導(dǎo)力的測評方法
【課程特色】
?NASA認證課程。4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)是由美國宇航局著名的查理?佩勒林博士創(chuàng)立，全球75個國家在使用這一系統(tǒng)。課程在創(chuàng)立之初，就注重實戰(zhàn)。八項行為，讓領(lǐng)導(dǎo)力這很難量化很難操練的藝術(shù)成為可衡量、可管理的技能。
?本人根據(jù)中國企業(yè)的特點和環(huán)境，結(jié)合本身10年咨詢公司項目和近20年企業(yè)操盤經(jīng)驗，對該版權(quán)課程進行了本土化的整合和優(yōu)化，使其更適合于中國本土企業(yè)、更加落地，同時給予學(xué)員可實操的管理工具
?顧問式培訓(xùn)與教練式輔導(dǎo)相結(jié)合，融合視覺引導(dǎo)GF、圖像記錄GR、翻轉(zhuǎn)課堂、團體教練、私董會等多種教學(xué)先進技術(shù)，使學(xué)員學(xué)樂融融、學(xué)有所得，快速將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為商業(yè)成果。
?生動、好看、實操性強、 參與度高 、案例豐富
【課程對象】董事長、總裁、高層管理者、中層管理者、基層管理者、儲備干部；
【課程時間】2天（6小時／天）
【課程大綱】
導(dǎo)入--?什么因素影響團隊績效？
了解什么是團隊
了解影響績效的因素
環(huán)境因素，個體因素
案例
如何增加工作效率
如何改善環(huán)境
4D的緣起，來自美國宇航局的實踐
4D里的環(huán)境指的是團隊背景
案例：哈勃太空望遠鏡的失敗與修復(fù)
關(guān)注所在，能量所向
打造團隊背景和行為改變的AMBP（注意力、心態(tài)、行為、結(jié)果）
視頻
你看到了什么
小組討論
如何成為4D領(lǐng)導(dǎo)？
二、改進緣于了解--天性對領(lǐng)導(dǎo)團隊有哪些影響？
了解自己的天性顏色（綠色、黃色、藍色和橙色）
天性的分類--找到自己的天性顏色
案例
你靠什么收集信息，靠什么決策
四種天性的AMBP原則
四種天性的優(yōu)缺點
案例：黃權(quán)的無奈
小組討論
如何找到自己的領(lǐng)導(dǎo)力顏色？
天性對領(lǐng)導(dǎo)團隊的影響
四種天生個性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢/劣勢
做一個4D全能領(lǐng)導(dǎo)者
綠色，培養(yǎng)--以人為本者；黃色，包融--團隊凝聚者；藍色，展望--創(chuàng)意創(chuàng)造者；橙色，指導(dǎo)--體系構(gòu)建者
小組討論
分角色扮演各型領(lǐng)導(dǎo)者解決案例問題
三、如何用4D的8項行為打造高績效團隊？
1、表達欣賞感激--營造賦能場域
2、關(guān)注共同利益--解決沖突，加強協(xié)作
3、適度包融他人--融為一體，凝聚合力
4、信守所有協(xié)議--誠信支持高效
5、表達務(wù)實樂觀--創(chuàng)新創(chuàng)造機遇
6、百分之百投入--專注投入高收益
7、避免指責(zé)抱怨--化抱怨為動力
8、厘清角色、責(zé)任、權(quán)力--系統(tǒng)高效執(zhí)行
團隊協(xié)作工具：共同利益表；問題分析工具：5W法；創(chuàng)新工具：隨機關(guān)聯(lián)法小組討論
以上的8個行為，每個行為都有對應(yīng)的演練工具/方法，并當(dāng)場引導(dǎo)學(xué)員做出課后針對于各型號領(lǐng)導(dǎo)的討論
四、如何改善團隊氛圍的4D情緒管理？
1、思維決定情緒
情緒療法改變思維認知，正向認知提升團隊氛圍
案例
心理學(xué)家的成果
處理你和團隊成員不良情緒的方法
紅色情節(jié)轉(zhuǎn)為綠色情節(jié)—團隊氛圍得到提升
3、管理你的憤怒，別讓憤怒阻礙團隊的績效提升
管理憤怒--認知預(yù)演
情緒管理工具：認知預(yù)演
演練
如何掌控領(lǐng)導(dǎo)者自我情緒？
五、4D教練領(lǐng)導(dǎo)力的教練流程
1、如何在最快的時間內(nèi)拿到績效目標(biāo)
2、GROW模型達成協(xié)議
3、如何收集和分析數(shù)據(jù)
4、如何創(chuàng)建發(fā)展計劃
5、如何強化協(xié)作、共抗挑戰(zhàn)
案例
高管教練工作坊給老牌國企格蘭云天集團帶來顛覆性變革管理

六、4D教練型領(lǐng)導(dǎo)的情緒智力技術(shù)
1、情緒智力對績效的影響
?快樂循環(huán)與恐懼循環(huán)
?情緒的冰山原理
?績效背后的情緒智力
?情緒智力對行為轉(zhuǎn)變的重要性
5、成為高情商教練型領(lǐng)導(dǎo)者
1. 自我覺察能力訓(xùn)練，提升情商能力
2. 發(fā)展教練領(lǐng)導(dǎo)力的2項關(guān)鍵能力
案例
哈佛大學(xué)教授戈爾曼研究結(jié)果：高績效領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
3. 認識情商的5個要素
練習(xí)
高情商溝通
七、高績效輔導(dǎo)4D教練技術(shù)
1、教練式輔導(dǎo)，激發(fā)下屬工作熱情
?尋找下屬工作愿景
?工具：成功畫面
案例：
引導(dǎo)下屬設(shè)定基于愿景的工作目標(biāo)
2、教練式目標(biāo)設(shè)定系統(tǒng)，激發(fā)下屬工作動力
? SMART目標(biāo)設(shè)定工具
?CUP目標(biāo)檢測工具
案例
哈佛大學(xué)研究成果：60%與65%的實現(xiàn)可能性
3、提升目標(biāo)實現(xiàn)的可能性策略
練習(xí)：
CUP工具的使用練習(xí)
4、行動計劃制定與績效督導(dǎo)系統(tǒng)
?5R行動計劃制定工具
案例
湖北興榮亞集團5R實操案例
?認識2W周工作檢查工具
?學(xué)習(xí)2W應(yīng)用步驟
練習(xí)
2W實操工作進度檢查
八、高績效團隊及變革4D領(lǐng)導(dǎo)團隊建設(shè)
1、什么是高績效4D團隊？
2、高績效變革型領(lǐng)導(dǎo)團隊
3、高績效團隊的5C模型
?什么是5C模型
?5C模型和各驅(qū)動力間的關(guān)系
4、運用5C模型進行系統(tǒng)性團隊教練
?領(lǐng)導(dǎo)力教練的發(fā)展---系統(tǒng)性團隊教練
?系統(tǒng)性團隊教練的5C模型
案例
華為的高績效團隊
5、共享領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)造高績效團隊
?領(lǐng)導(dǎo)力共享
?創(chuàng)造高績效團隊的12種方法
九、領(lǐng)導(dǎo)者梯隊---識別和培養(yǎng)高潛力4D領(lǐng)導(dǎo)者
1、選拔高績效團隊成員
?關(guān)鍵選拔原則
?選拔過程
領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者計劃
?領(lǐng)導(dǎo)力梯隊體系
?高潛力人才的五項驅(qū)動
?高潛力人才的五項發(fā)展
?教練流程
高潛力領(lǐng)導(dǎo)者的迭代
?三大威脅
?轉(zhuǎn)型能力
? 職位能力
? 發(fā)展能力
?導(dǎo)師傳承
案例
微軟的高潛力人才發(fā)展和高管教練、
十、課程總結(jié)與付諸行動
1、課程復(fù)盤
?教練實踐探討
?自我教練流程
2、課程工具復(fù)盤?教練訓(xùn)練表單
3、行動計劃
?制定行動計劃
?訓(xùn)后作業(yè)布置
成果
學(xué)員4D領(lǐng)導(dǎo)力—打造卓越團隊的行動計劃

王文超老師的其它課程