《打造新型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

《打造新型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
【課程概述】
績(jī)效是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理好壞的重要指標(biāo)之一。而衡量一個(gè)管理者管理能力的
高低更多的要看員工的具體表現(xiàn)。如果團(tuán)隊(duì)中員工毫無動(dòng)力的在工作崗位上機(jī)械式的工
作；缺乏對(duì)工作的熱愛，沒有任何激情，沒有責(zé)任意識(shí)、無法推進(jìn)業(yè)績(jī)提升等現(xiàn)象，那
就說明團(tuán)隊(duì)管理存在很大的缺失。如果團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展不同階段的管理思維與管
理動(dòng)作出現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤，將會(huì)導(dǎo)致情況的進(jìn)一步惡化，員工開始產(chǎn)生抵觸，同事之間
不配合；只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對(duì)策，再多的制度也有人鉆空子；面對(duì)
公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度，以至于團(tuán)隊(duì)發(fā)展緩慢，效能無法得到釋放………
那么一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)到底應(yīng)該如何來建設(shè)與管理呢？有沒有一種管理方法，可以幫
助管理者激活團(tuán)隊(duì)和組織，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動(dòng)完成任務(wù)；使員工能夠
主動(dòng)超越目標(biāo)，而不是應(yīng)付考核；使人與人之間更順暢的溝通，更默契的配合？《打造新
型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》課程從組織、文化、人性、制度等層面對(duì)團(tuán)隊(duì)管理過程中面臨的實(shí)際問題
進(jìn)行深刻剖析，并提供具體的工具與方法，從而更有效的提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且
在組織內(nèi)部形成全員參與下的相互激勵(lì)與相互學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)的高效能管理模式，推動(dòng)企業(yè)
管理升級(jí)。
【課程收益】
1、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法并現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整團(tuán)隊(duì)的整體士氣與學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作心態(tài)；
2、了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的主要瓶頸和誤區(qū)在哪里；
3、建立團(tuán)隊(duì)成員之間的信任與合作并掌握增進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任的具體措施；
4、掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中績(jī)效推進(jìn)的管理方法、技巧與工具；
5、理解團(tuán)隊(duì)分與合，管理和被管理，競(jìng)爭(zhēng)和合作等之間的關(guān)系并掌握實(shí)踐管理技巧
；
6、革新觀念、迎向變革，提升思維，實(shí)現(xiàn)從管理能力向團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能的升華；
7、建立高效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素，如何在團(tuán)隊(duì)溝通，如何落實(shí)團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)景，如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)
文化；
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天
【課程方式】講授、研討互動(dòng)、視頻啟發(fā)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演練；
【課程大綱】
一、傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理方式引發(fā)的困惑
1、管理層次模糊帶來的困擾
1）組織管理技術(shù)
2）職能管理技術(shù)
3）團(tuán)隊(duì)管理技術(shù)
2、領(lǐng)導(dǎo)過程中要解決的三個(gè)基礎(chǔ)性問題
1）基本職業(yè)化素養(yǎng)
2）基本職業(yè)化能力
3）基礎(chǔ)管理模式
4）素養(yǎng)與能力的提升方法
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理中必須發(fā)揮的三個(gè)功能
1）績(jī)效與價(jià)值功能
2）創(chuàng)新與成長(zhǎng)功能
3）關(guān)系與協(xié)作功能
4、團(tuán)隊(duì)管理中繞不過的三個(gè)現(xiàn)實(shí)障礙
1）復(fù)雜性障礙
2）系統(tǒng)性障礙
3）適用性障礙
5、快速提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的切入點(diǎn)


二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理新模式與基礎(chǔ)能力
1、面對(duì)變化的適應(yīng)能力
1）適應(yīng)能力意味的三種行為
? 解決問題
? 接受環(huán)境
? 理性對(duì)應(yīng)心理防御
? 心理防御引發(fā)的10種行為分析
2）提升適應(yīng)能力的四種方法
? 跳出“等死模式”
? 目標(biāo)導(dǎo)向
? 有效落實(shí)
? 不斷更新
2、創(chuàng)新與自我突破的能力
1）創(chuàng)新與自我突破的現(xiàn)實(shí)意義
2）常見的創(chuàng)新與自我突破的思維
? 否定性思維
? 差異性思維
? 擴(kuò)展性思維
? 優(yōu)化性思維
3）創(chuàng)新與自我突破的四種障礙
4）改善心智模式的七種方法
5）創(chuàng)新與自我突破的三個(gè)關(guān)鍵要素
? 信念（如何建立自信）
? 專注（專注自檢表）
? 激情（產(chǎn)生激情的四個(gè)“多一點(diǎn)”）
3、團(tuán)隊(duì)管理的溝通能力
1）促進(jìn)成長(zhǎng)的溝通公式
2）促進(jìn)改善的溝通公式
3）推動(dòng)工作的“引導(dǎo)術(shù)”
4）如何建立暢通有效的溝通環(huán)境；
4、“全員互助”高效能管理模式分析；
5、實(shí)現(xiàn)“全員”的兩個(gè)基礎(chǔ)工作；
6、“全員”管理中管理者必須完成的三個(gè)轉(zhuǎn)變；
7、如何得到員工背后的“工作驅(qū)動(dòng)力”
8、基于人性與組織互動(dòng)的團(tuán)隊(duì)管理實(shí)踐
9、基于工作與組織文化溶合的團(tuán)隊(duì)管理實(shí)踐


三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與有效協(xié)作
1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
1）獨(dú)立貢獻(xiàn)者與管理者
2）管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)分
3）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)運(yùn)行中發(fā)揮的6項(xiàng)作用
4）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者打造團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力的5答核心手段
2、卓有成效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
2）團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)
3）團(tuán)隊(duì)行為曲線
4）建立團(tuán)隊(duì)信任的常用技巧


四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)技巧
1、物質(zhì)激勵(lì)手段設(shè)計(jì)
1）落實(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
? 尋找目標(biāo)技巧
? 目標(biāo)分解技巧
? 目標(biāo)追蹤技巧
2）確定團(tuán)隊(duì)物質(zhì)激勵(lì)模式
2、精神激勵(lì)手段設(shè)計(jì)
1）成就激勵(lì)
2）機(jī)會(huì)激勵(lì)
3、激勵(lì)制度設(shè)計(jì)
1）制訂有效激勵(lì)制度的基礎(chǔ)：價(jià)值觀一致
2）消除價(jià)值觀差異的有效手段
4、激勵(lì)制度執(zhí)行技巧
1）常見問題：獎(jiǎng)易罰難
2）問題根源：管理滯后
3）執(zhí)行技巧：四步深入


五、企業(yè)管理者的“穿透力”塑造
1、公司的成長(zhǎng)是艱難的過程
2、中國(guó)企業(yè)的達(dá)利克摩斯之劍
3、中國(guó)呼喚高素質(zhì)的中高層職業(yè)經(jīng)理人
【案例分析】中國(guó)A企業(yè)總經(jīng)理的一天
【案例分析】美國(guó)B企業(yè)高管的日常運(yùn)行
【資料分析】中國(guó)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力排名
4、企業(yè)中高層管理者穿透力素質(zhì)培養(yǎng)的5Q模式
5、企業(yè)中高層管理者5Q模式的培養(yǎng)方法-成長(zhǎng)與悟道
6、企業(yè)中高層管理者5Q模式的實(shí)列典范―松下幸之助


注：課程內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行調(diào)整

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