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頂天立地做中層

培訓(xùn)講師：閆明

講師背景：
閆明老師簡(jiǎn)介中國(guó)培訓(xùn)教育行業(yè)終身倡導(dǎo)者和傳播者TMCC國(guó)際認(rèn)證高級(jí)管理教練導(dǎo)師清華、北大EMBA特聘客座教授新加坡博維管理咨詢首席營(yíng)銷管理導(dǎo)師百年基業(yè)教育集團(tuán)董事會(huì)成員中國(guó)企業(yè)文化管理研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)中國(guó)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建總設(shè)計(jì)師現(xiàn)任香詳細(xì)>>

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頂天立地做中層詳細(xì)內(nèi)容

頂天立地做中層

頂天立地做中層
主講：閆明
一、培訓(xùn)背景：
中層干部分管一方，上傳下達(dá)，既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者，又是執(zhí)行
者：既唱主角，又唱配角；既當(dāng)主管，又當(dāng)助手。中層既是領(lǐng)導(dǎo)的“腿”，又是下屬的“頭
”，
這一“頂天立地”的特殊位子，要求中層干部必須站得穩(wěn)、立得正、頂?shù)米。饶塥?dú)當(dāng)一
面，敢說(shuō)敢干；又能分兵把守，任勞任怨；既要當(dāng)好二傳手，又要當(dāng)好主攻手。
因此，中層在領(lǐng)導(dǎo)工作中能否正確使用所擁有的權(quán)力，承擔(dān)所負(fù)的責(zé)任，與正職和其
他副職默契配合，出色地完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要內(nèi)容
本課程以“頂天立地做中層”為主線，以提升中層領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)能力為重點(diǎn)，運(yùn)用
課堂講授、案例解析、視頻教學(xué)、互動(dòng)練習(xí)等授課方法，強(qiáng)化學(xué)員的角色認(rèn)知，清晰自
己肩負(fù)的責(zé)任，促進(jìn)中層領(lǐng)導(dǎo)干部做一名履職盡責(zé)、精于協(xié)調(diào)、善于團(tuán)結(jié)、勇于擔(dān)當(dāng)、
高效執(zhí)行、解決問題、會(huì)管人能帶隊(duì)的高績(jī)效管理者。
二、課程收益：
◆ 怎樣巧妙領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖？如何與領(lǐng)導(dǎo)建立和諧關(guān)系？
◆ 怎樣才能既贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，又獲得下屬的支持？
◆ 如何處理同級(jí)之間的協(xié)作關(guān)系，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望的目標(biāo)？
◆ 認(rèn)清被領(lǐng)導(dǎo)者角色的本質(zhì)，有所為，有所不為。
◆ 培育被領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)良知，遵循下屬做事的規(guī)則。
◆ 掌握工作中“管理上司”的技巧，提升下屬的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
◆ 掌握高效溝通的步驟與技巧，提升與領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶溝通的能力。
◆ 洞悉職場(chǎng)規(guī)則，培養(yǎng)下屬責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)。
◆ 提高下屬的工作效率和克服困難的能力，成就自我的技能。
三、課程時(shí)間：（根據(jù)單位的具體情況可以適當(dāng)調(diào)整）
1——2天（1天/6課時(shí)）
四、課程形式：
公開課或內(nèi)訓(xùn)
五、課程大綱：
第一講、抓好管理：管理定位與角色認(rèn)知
1、是屁股決定腦袋還是腦袋決定屁股？
2、做好領(lǐng)導(dǎo)的幫手和替身
3、說(shuō)符合身份的話、做符合身份的事
4、時(shí)時(shí)匯報(bào)讓領(lǐng)導(dǎo)放心
5、做管理是做好人，還是做壞人？
6、管理角色定位的四大誤區(qū)
7、卓效管理的四大禁區(qū)
8、學(xué)會(huì)平衡情、理、法（中西方的差異）
9、領(lǐng)導(dǎo)力提升的兩大途經(jīng)
第二講、帶好團(tuán)隊(duì)：高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與創(chuàng)新
1、重新塑造團(tuán)隊(duì)共同價(jià)值觀。
2. 春風(fēng)化雨，讓價(jià)值觀生根發(fā)芽。　
3、潤(rùn)物有聲，讓價(jià)值觀開花結(jié)果。　
4、打造亮劍精神的兩個(gè)核心要素
5、制度為什么只能管住好人，管不住壞人？
6、會(huì)用人：讓合適的人坐在合適的位子上
7、好的制度能夠是壞人變好，壞的制度能夠是好人變壞
8、用結(jié)果衡量執(zhí)行，論功勞不論苦勞　
9、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的四十八真經(jīng)
第三講、管人會(huì)心：?jiǎn)T工激勵(lì)與責(zé)任意識(shí)
1、不越權(quán)不弄權(quán)不失職
2、責(zé)任永遠(yuǎn)是自己的
3、要能夠承擔(dān)得起被誤解的打擊（大局意識(shí)）
4、無(wú)論如何激勵(lì)都要讓下屬感覺到前途一片光明
5、表?yè)P(yáng)：領(lǐng)導(dǎo)嘴一動(dòng)，下屬就行動(dòng)
6、單純的物質(zhì)激勵(lì)是害人的政策、單純的精神激勵(lì)是愚民的政策
7、雙因子激勵(lì)理論與馬斯洛的需求理論
8、X．Y激勵(lì)理論（人性激勵(lì)）
9、自主管理，讓職工自己上發(fā)條　
第四講：團(tuán)隊(duì)共贏：人際關(guān)系與溝通協(xié)調(diào)
1. 領(lǐng)導(dǎo)要有決斷力、中層要有理解力、基層要有執(zhí)行力
2. 與領(lǐng)導(dǎo)建立和諧的關(guān)系
3. 正確的理解上級(jí)的期望的結(jié)果（三要素）
4. 學(xué)會(huì)站在領(lǐng)導(dǎo)的立場(chǎng)想問題（三星級(jí)員工）
5. 人際關(guān)系獲得的感恩心態(tài)如何表達(dá)
6. 上級(jí)政策落實(shí)、并時(shí)時(shí)匯報(bào)、使領(lǐng)導(dǎo)放心
7. 平級(jí)和諧相處，并經(jīng)常支持，使同級(jí)稱心
8. 下級(jí)問題反饋，并及時(shí)處理，使員工安心
9. 不逾越、不推卸、不抱怨

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