《引領(lǐng)高效績(jī)效精要》

3D領(lǐng)導(dǎo)力：引領(lǐng)高效績(jī)效精要
Leadership: Leading Effective Performance
5963544726課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋
課程編號(hào)：LJ-NT-16 （可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況定制化調(diào)整）
0課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋
課程編號(hào)：LJ-NT-16 （可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況定制化調(diào)整）
在當(dāng)今需要以更低成本提供更高產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量的挑戰(zhàn)下，就要求我們組織的管理人員具有更高水平的績(jī)效管理能力，才能保證在有限的時(shí)間里利用更少的資源創(chuàng)造出更高的組織績(jī)效結(jié)果，持續(xù)保持自己競(jìng)爭(zhēng)力。
本課程能幫助管理者掌握如何有效輔導(dǎo)和授權(quán)的方法，從而快速提高自己的績(jī)效管理水平，更有效地配置有限資源幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更出色的業(yè)務(wù)結(jié)果。
課程目標(biāo)
通過本課程，管理者將學(xué)習(xí)：
●通過提供主動(dòng)輔導(dǎo)幫助員工獲得成功，識(shí)別可培養(yǎng)工作團(tuán)隊(duì)的知識(shí)和技能并樹立信心的機(jī)會(huì)。
●確定持續(xù)指導(dǎo)的要素：觀察績(jī)效、衡量結(jié)果、及時(shí)提供反饋和支持。
●確定能夠并且應(yīng)該委派的任務(wù)和職責(zé)，并確定最有效的分配方法。
●使用一組標(biāo)準(zhǔn)為你希望委派的任務(wù)和職責(zé)選擇最佳人選。
●使用問題討論計(jì)劃表為支持型輔導(dǎo)和改進(jìn)型輔導(dǎo)、委派討論準(zhǔn)備分步輔導(dǎo)方法。
●使用溝通流程程序?qū)χС中洼o導(dǎo)和建設(shè)型輔導(dǎo)、滿足實(shí)際業(yè)務(wù)需求和個(gè)人自然需求的委派實(shí)行指導(dǎo)。
課程收益
運(yùn)用以上的概念/技巧將使管理者能夠：
●幫助員工準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)性情況和任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)馬到成功。
●鼓勵(lì)員工勇于承擔(dān)職責(zé)，改善不良績(jī)效或工作習(xí)慣問題。
●通過堅(jiān)定、公正、一貫地解決績(jī)效和工作習(xí)慣問題，形成良好的道德觀和工作效率。
●減少對(duì)問題做出反應(yīng)的時(shí)間。
●通過有效委派任務(wù)和職責(zé)來實(shí)現(xiàn)組織關(guān)鍵業(yè)務(wù)績(jī)效成果。
●通過有效委派建立團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，為節(jié)省您更多時(shí)間用于“改進(jìn)”行為上。
課程大綱
單元
內(nèi)容概要
“為成功進(jìn)行輔導(dǎo)”的最佳時(shí)機(jī)
●系統(tǒng)講解輔導(dǎo)類型。
●開展輔導(dǎo)最佳時(shí)機(jī)活動(dòng)。
●系統(tǒng)講解輔導(dǎo)全流程。
“支持型輔導(dǎo)”和“改進(jìn)型輔導(dǎo)”的典型案例
●組織學(xué)員開展視頻觀察活動(dòng)。
●系統(tǒng)講解“溝通流程”。
●組織學(xué)員進(jìn)行“案例分析”活動(dòng)：
主題1：對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)
主題2：Chris和團(tuán)隊(duì)向Todd學(xué)習(xí)
主題3：從Helen的立場(chǎng)出發(fā)
在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)技巧
●技巧與流程的刻意練習(xí)。
●練習(xí)報(bào)告成果分享。
持續(xù)推進(jìn)
●系統(tǒng)講解持續(xù)輔導(dǎo)原則。
●進(jìn)行STAR反饋點(diǎn)評(píng)練習(xí)活動(dòng)。
授權(quán)定義及內(nèi)容
●講師系統(tǒng)講解分配工作的方法。
●講師協(xié)助學(xué)員確定分配任務(wù)所使用的方法并探索授權(quán)的優(yōu)勢(shì)/回報(bào)率及其對(duì)預(yù)期業(yè)務(wù)績(jī)效成果的貢獻(xiàn)。
授權(quán)討論活動(dòng)
●講師系統(tǒng)講解如何使用溝通流程來滿足授權(quán)討論中的需求。
●講解授權(quán)討論的重要性。
跟進(jìn)、確保結(jié)果成功
●學(xué)員能夠熟悉監(jiān)督被指導(dǎo)人的進(jìn)度以及對(duì)結(jié)果進(jìn)行衡量的方法，從而使領(lǐng)導(dǎo)能夠確定任務(wù)委派對(duì)業(yè)務(wù)成果的影響。通過簡(jiǎn)短的測(cè)試說明有效和無效成果衡量之間的差異。
●學(xué)員分析一些場(chǎng)景（演示對(duì)所委派任務(wù)進(jìn)行監(jiān)督時(shí)遇到的常見難題），并做出回應(yīng)。
●講師講解“提供支持”基本準(zhǔn)則在任務(wù)委派中的特殊作用。學(xué)員分成兩隊(duì)，對(duì)以下問題進(jìn)行討論并做出回應(yīng)：?jiǎn)T工接受所委派的任務(wù)時(shí)為其提供合適級(jí)別的支持和授權(quán)的重要性。
如何有效克服授權(quán)障礙
●學(xué)員兩人一組討論策略，看如何克服那些妨礙他們委派之前已確定的實(shí)現(xiàn)任務(wù)的障礙。
●學(xué)員分享自己在課程中學(xué)到的委派方面的心得和未來規(guī)劃。講師查看委派工具和資源、解決所有突出問題、查看學(xué)習(xí)日志和休息期間的活動(dòng)，并結(jié)束課程。
培養(yǎng)能力：
?輔導(dǎo)與培養(yǎng)
?授權(quán)賦能
?溝通引導(dǎo)
成果跟蹤
提供反饋
學(xué)員課程資料包:
《課前作業(yè)》
《學(xué)員手冊(cè)》
《學(xué)習(xí)日志》
《輔導(dǎo)工具提醒卡》
《刻意練習(xí)：改進(jìn)型輔導(dǎo)準(zhǔn)備計(jì)劃表》
《刻意練習(xí)：支持型輔導(dǎo)準(zhǔn)備計(jì)劃表》
《授權(quán)工具提醒卡》
《刻意練習(xí)：授權(quán)準(zhǔn)備計(jì)劃表》
《反饋工具表》
《關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)測(cè)試包》
《學(xué)員主管指南》

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