【課中有法】內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列-(初級)培訓(xùn)講師呈現(xiàn)技巧
【課中有法】內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列-(初級)培訓(xùn)講師呈現(xiàn)技巧詳細(xì)內(nèi)容
【課中有法】內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列-(初級)培訓(xùn)講師呈現(xiàn)技巧
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程-手中有課
培訓(xùn)講師課堂呈現(xiàn)四環(huán)節(jié)
——場域建設(shè) 形象塑造 龍頭鳳尾 精彩演繹——
【課程介紹】
內(nèi)訓(xùn)師往往是由業(yè)務(wù)專家兼任,他們有滿肚子的干貨,遇到實(shí)際情況可以侃侃而談,但是一旦走上講臺,要面對一群員工做一個(gè)正式的教學(xué)時(shí),往往缺乏章法。不但讓學(xué)員缺乏收獲,也很容易打擊他們自己的講課積極性。他們的授課技能需要得到提升,但與此同時(shí),他們又沒有足夠的時(shí)間和精力,去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課堂上的呈現(xiàn)技巧。
課程通過系統(tǒng)化梳理培訓(xùn)師課堂授課技巧,幫助學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi),掌握課堂呈現(xiàn)的關(guān)鍵工具及技巧。
【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,自由講師,HR相關(guān)人員等
【課程時(shí)長】2天,6小時(shí)/天
【課程目標(biāo)】
掌握培訓(xùn)場域構(gòu)建方法,系統(tǒng)梳理3個(gè)教學(xué)場景
幫助內(nèi)訓(xùn)師了解教學(xué)場域建設(shè)概念,并掌握場域建設(shè)方法
幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握培訓(xùn)中開場、內(nèi)容演繹、總結(jié)收尾的工具
【授課方式】
結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù),在課程中融入小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等,避免生澀理論,使學(xué)員在練中學(xué),學(xué)中用。
left45339000【課程大綱】
模塊一 角色認(rèn)知:開啟內(nèi)訓(xùn)英雄之旅
【主要內(nèi)容】通過內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型幫助內(nèi)訓(xùn)師完成心智及能力的轉(zhuǎn)換,快速適應(yīng)內(nèi)訓(xùn)崗位,快速進(jìn)入狀態(tài)。
培訓(xùn)師的角色認(rèn)知
培訓(xùn)師設(shè)計(jì)課程的三個(gè)角色
培訓(xùn)師授課過程的三個(gè)角色
成人教學(xué)特點(diǎn)
成人學(xué)習(xí)的四個(gè)階段
成人學(xué)習(xí)的四大阻力
現(xiàn)場練習(xí):內(nèi)訓(xùn)師彼此進(jìn)行場域鏈接
模塊二 場域建設(shè):內(nèi)訓(xùn)課堂場域打造
【主要內(nèi)容】幫助內(nèi)訓(xùn)師建立安全和諧場域,掌握場域建設(shè)底層邏輯及方法,通過內(nèi)訓(xùn)師的“三外一內(nèi)”塑造內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化形象。
學(xué)習(xí)興趣激發(fā)-場域建設(shè)的背后邏輯
培訓(xùn)師場域建設(shè)的4C理論
基于腦科學(xué)的場域建設(shè)
職業(yè)形象塑造-培訓(xùn)師登臺第一印象
內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化-著裝
內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化-手勢
內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化-眼神、姿勢、位移交流
內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化-聲音訓(xùn)練
職業(yè)化心智塑造-培訓(xùn)師克服緊張
緊張的原因
緊張的克服方法
現(xiàn)場練習(xí):內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化綜合練習(xí)
模塊三 開場收尾:內(nèi)訓(xùn)課堂龍頭鳳尾
【主要內(nèi)容】通過開場、收尾的工具及方法,幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握精彩開場及完美收尾的技巧。
開場三件事
開場四步驟
打個(gè)招呼-啟動(dòng)注意,讓全場聽你說
介紹自己-建立關(guān)系,尊重?fù)Q取尊重
戳中痛點(diǎn)-課程連接,基于需求分析
簡述結(jié)構(gòu)-清晰流程,知識體系教學(xué)
課程總結(jié)
課后總結(jié)的步驟
課后總結(jié)的工具
海外游學(xué)
課后小試題
課程5-3-1模型
課后總結(jié)的注意事項(xiàng)
課程收尾
展望式課程收尾
行動(dòng)式課程收尾
模塊四 內(nèi)容演繹:內(nèi)訓(xùn)課堂演繹方法
【主要內(nèi)容】通過適合成人學(xué)習(xí)的八種常見培訓(xùn)方式以及成人教學(xué)步驟,幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握現(xiàn)場授課課堂掌控技巧。
提升內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的7個(gè)方法
適合成人學(xué)習(xí)的八種常見培訓(xùn)方式
成人教學(xué)的四個(gè)步驟
講一遍-讓新知識在學(xué)員大腦留痕
現(xiàn)場講授
視頻教學(xué)
演一遍-讓知識點(diǎn)在教學(xué)場景中演習(xí)
案例分析
角色扮演
練一遍-讓知識點(diǎn)在學(xué)員場景中實(shí)踐
現(xiàn)場練習(xí)
游戲/活動(dòng)
頭腦風(fēng)暴
分組討論
盤一遍-再次讓知識點(diǎn)在學(xué)員大腦中留痕
培訓(xùn)現(xiàn)場管控
現(xiàn)場避免教學(xué)事故的“三根毫毛”
現(xiàn)場應(yīng)對教學(xué)事故的“三根稻草”
現(xiàn)場建立良好互動(dòng)的“三個(gè)錦囊”
文宇老師的其它課程
微力無邊——基于應(yīng)用場景的H5微課開發(fā)場景越真實(shí),微課越有力量。脫離了應(yīng)用場景的課程又長又貴又浪費(fèi)!一、學(xué)習(xí)對象1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員2.培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)3.企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗(yàn)分享的各級管理者4.想掌握微課開發(fā)技術(shù)的人二、學(xué)習(xí)目的1.了解H5微課及其應(yīng)用場景;2.學(xué)習(xí)制作H5微課的步驟;3.學(xué)習(xí)H5微課的制作工具;4.實(shí)際操練制作H5微
講師:文宇詳情
“微力無邊”——引導(dǎo)式微課眾創(chuàng)工作坊【課程背景】隨著VUCA時(shí)代的到來,人們的學(xué)習(xí)方式也迅速迎來了全新的打開方式。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)、學(xué)習(xí)模式紛至沓來,信息技術(shù)支撐下的教學(xué)模式變革被正式開啟。在國內(nèi)外諸多對人注意力時(shí)長的調(diào)查中顯示,成年人注意力集中時(shí)間大約是3-5分鐘,而正在朝著越來越短的趨勢小步快跑著。這場注意力的爭奪大戰(zhàn)
講師:文宇詳情
短視頻工坊課程大綱 09.28
短視頻工坊系列課程短視頻定位拍攝剪輯技巧【課程介紹】5G時(shí)代的到來,媒介的內(nèi)容生產(chǎn)、傳播、表達(dá)和接收方式都隨之發(fā)生改變,短視頻和直播正成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“現(xiàn)象級”風(fēng)口,同時(shí)也將成為企業(yè)創(chuàng)新的,展示企業(yè)文化、品牌、產(chǎn)品、黨組織宣傳等軟實(shí)力更快速、更有效、更有影響力的傳播渠道。在短視頻和直播時(shí)代,目前企業(yè)面臨的是短視頻和直播運(yùn)營人才大量缺失的問題。那么企業(yè)如何
講師:文宇詳情
精品微課工作坊 09.28
精品微課工作坊日程安排(2天)時(shí)間段主題達(dá)成目標(biāo)第一天8:30-10:00回顧串講微課創(chuàng)作全流程知識重點(diǎn),再度聚焦、調(diào)整選題內(nèi)容復(fù)習(xí)微課創(chuàng)作流程,辨析微課學(xué)習(xí)目標(biāo)10:00-10:40精細(xì)拆解工作任務(wù)深度分析課程講授內(nèi)容輸出階段性成果《快速任務(wù)分析表》10:40-12:00繪制微課結(jié)構(gòu)草圖優(yōu)化腳本1.0版本根據(jù)再度梳理后的內(nèi)容搭建課程邏輯架構(gòu),并對原有腳本進(jìn)
講師:文宇詳情
“微力無邊”——企業(yè)微課眾創(chuàng)工作坊課程綱要【課程背景】隨著數(shù)字化、5G時(shí)代的到來,人們的學(xué)習(xí)方式也迅速迎來了全新的打開方式。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)、學(xué)習(xí)模式紛至沓來,信息技術(shù)支撐下的教學(xué)模式變革被正式開啟。在國內(nèi)外諸多對人注意力時(shí)長的調(diào)查中顯示,成年人注意力集中時(shí)間大約是3-5分鐘,而正在朝著越來越短的趨勢小步快跑著。這場注意力
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萬彩MG動(dòng)畫工坊 09.28
輕萃取:每個(gè)人都是自己所在崗位的專家精設(shè)計(jì):為每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)刻設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的內(nèi)容快制作:三天兩晚人人都能變身微課達(dá)人萬彩MG動(dòng)畫工坊——人人都能成為動(dòng)畫大師學(xué)員對象:企業(yè)中層及以下在職人員40以內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間:3天2晚面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)形式:講解+實(shí)操+輔導(dǎo)相結(jié)合,邊學(xué)邊做,導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)、點(diǎn)評教學(xué)目標(biāo):向企業(yè)在職人員傳授企業(yè)專屬微課開發(fā)方法,使參加工作坊人員能夠現(xiàn)場完成一門完
講師:文宇詳情
精品標(biāo)準(zhǔn)微課眾創(chuàng)工作坊-賽前輔導(dǎo)訓(xùn)練營面授時(shí)間安排時(shí)間段主題達(dá)成目標(biāo)第一天9:00-10:20破冰-企業(yè)專屬標(biāo)準(zhǔn)微課認(rèn)知體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化微課的基本特征共識標(biāo)準(zhǔn)化微課的定義觀摩優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)化微課作品企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)微課應(yīng)用場景認(rèn)知“標(biāo)準(zhǔn)化”微課的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員能夠正確定義企業(yè)專屬標(biāo)準(zhǔn)化微課的特征,建立與自身的聯(lián)系,做好開發(fā)狀態(tài)準(zhǔn)備10:30-12:00確定標(biāo)準(zhǔn)微課開發(fā)的主題識別微課對
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講師:文宇詳情
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