道骨儒表

  培訓(xùn)講師:馬潤(rùn)青

講師背景:
馬潤(rùn)青——黨建、國(guó)學(xué)智慧專家西安交大EMBA浙大MBA特聘講師《論語(yǔ)》讀書會(huì)創(chuàng)辦人蘭州軍區(qū)某部空軍出身曾任:上海政治學(xué)院教師上海統(tǒng)戰(zhàn)部任職農(nóng)業(yè)銀行某分行辦公室主任上海市委黨校教授東方航空黨委辦公室主任東方航空人力資源總監(jiān)現(xiàn)任:某公安學(xué)院教授 詳細(xì)>>

馬潤(rùn)青
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道骨儒表詳細(xì)內(nèi)容

道骨儒表


道骨儒表

傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理之道


(課時(shí):1天版)


■ 為什么需要學(xué)習(xí)本課程
作為國(guó)企的高管,在學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化時(shí)您是否想搞清楚以下問題:
? 道家思想是中國(guó)發(fā)展的影響在哪里?
? 為什么中國(guó)傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)儒道一家?
? 如何通過(guò)道骨儒表去提升管理之道?


■ 學(xué)習(xí)本課程的收益
《道骨儒表》這門課正是為解決這些問題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí),您獲
得以下收益:
■ 信仰意識(shí):吃透中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,堅(jiān)定社會(huì)主義文化自信。
■ 提煉能力:熟悉科學(xué)提煉方法,知識(shí)轉(zhuǎn)化落地定位更精準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)能力:能夠在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)管理之“道”,并在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。


■ 管理能力:。結(jié)合企業(yè)及個(gè)體特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)管理智慧道法自然的落地。




■ 誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程?
國(guó)企高管——掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是道家思想的精髓,懂得清靜無(wú)為、淡泊玄墨
、溫潤(rùn)如玉、獨(dú)善其身的內(nèi)涵,不斷提高自身認(rèn)識(shí),從而高效完成各項(xiàng)工作。






■ 課程提綱:

一、道家思想構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分


1、中國(guó)傳統(tǒng)文化概述

? 法家是中國(guó)傳統(tǒng)文化的起源
? 釋儒道成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流
? 習(xí)近平主席2013年在中法文化交流講話中的“四子”
思考





2、從中國(guó)歷史看道家思想的起源與發(fā)展

? 黃老哲學(xué)的誕生
? 老莊思想的精髓
? 西漢初年以來(lái)道家治國(guó)的得失
? 釋道之爭(zhēng)
? 歷史的啟發(fā)
思考
回顧與反芻


儒道一家錯(cuò)綜復(fù)雜的來(lái)龍去脈


1、孔子三次問道對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟發(fā)

? 道而無(wú)形
? 道法自然——從天道走向人道
? 上善若水





2、儒家的入世思想離不開道家的出世思想

? 朝聞道夕死足矣的由來(lái)
? 排斥釋家的普世哲學(xué)必須有道家思想的支撐
? 兩家的共同經(jīng)典——易經(jīng)啟示
思考
回顧與反芻




三、道骨儒表的管理之道
1、無(wú)為而無(wú)不為
? 無(wú)偽是道家處世的智慧
? 無(wú)為而無(wú)不為
? 縮回“看得見”的手
2、做“甘于寂寞的思考者”
? 低調(diào)——夫唯不爭(zhēng),故天下莫能與之爭(zhēng)
? 格局——天地之所以長(zhǎng)且久者,因其不自生,故能長(zhǎng)生
? 博學(xué)審問慎思明辨與篤行
? 道骨儒表不斷精進(jìn)的管理境界(太上、次之)
回顧與反芻:
思考:






 

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沙盤演練:重溫四渡赤水準(zhǔn)備材料:立體沙盤、雙方兵力方塊、角色卡片、任務(wù)卡(對(duì)抗雙方各7張),基礎(chǔ)分卡50分(分值為10、5、3、2、1不等)、得分卡(分值為1、2、3、5、10不等),復(fù)活卡、行軍卡前期熱身:觀看一次四渡赤水動(dòng)漫紀(jì)錄片,基本了解雙方的行軍路線,同時(shí)熟悉沙盤規(guī)則勝負(fù)規(guī)則:1小組內(nèi)分為兩個(gè)分組,可選擇自由結(jié)合或抽簽的方式?jīng)Q定分組成員、人數(shù)按照均分

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