道骨儒表
道骨儒表詳細(xì)內(nèi)容
道骨儒表
道骨儒表
傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理之道
(課時(shí):1天版)
■ 為什么需要學(xué)習(xí)本課程
作為國(guó)企的高管,在學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化時(shí)您是否想搞清楚以下問題:
? 道家思想是中國(guó)發(fā)展的影響在哪里?
? 為什么中國(guó)傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)儒道一家?
? 如何通過(guò)道骨儒表去提升管理之道?
■ 學(xué)習(xí)本課程的收益
《道骨儒表》這門課正是為解決這些問題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí),您獲
得以下收益:
■ 信仰意識(shí):吃透中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,堅(jiān)定社會(huì)主義文化自信。
■ 提煉能力:熟悉科學(xué)提煉方法,知識(shí)轉(zhuǎn)化落地定位更精準(zhǔn)。
■
學(xué)習(xí)能力:能夠在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)管理之“道”,并在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。
■ 管理能力:。結(jié)合企業(yè)及個(gè)體特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)管理智慧道法自然的落地。
■ 誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程?
國(guó)企高管——掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是道家思想的精髓,懂得清靜無(wú)為、淡泊玄墨
、溫潤(rùn)如玉、獨(dú)善其身的內(nèi)涵,不斷提高自身認(rèn)識(shí),從而高效完成各項(xiàng)工作。
■ 課程提綱:
一、道家思想構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分
1、中國(guó)傳統(tǒng)文化概述
? 法家是中國(guó)傳統(tǒng)文化的起源
? 釋儒道成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流
? 習(xí)近平主席2013年在中法文化交流講話中的“四子”
思考
2、從中國(guó)歷史看道家思想的起源與發(fā)展
? 黃老哲學(xué)的誕生
? 老莊思想的精髓
? 西漢初年以來(lái)道家治國(guó)的得失
? 釋道之爭(zhēng)
? 歷史的啟發(fā)
思考
回顧與反芻
儒道一家錯(cuò)綜復(fù)雜的來(lái)龍去脈
1、孔子三次問道對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟發(fā)
? 道而無(wú)形
? 道法自然——從天道走向人道
? 上善若水
2、儒家的入世思想離不開道家的出世思想
? 朝聞道夕死足矣的由來(lái)
? 排斥釋家的普世哲學(xué)必須有道家思想的支撐
? 兩家的共同經(jīng)典——易經(jīng)啟示
思考
回顧與反芻
三、道骨儒表的管理之道
1、無(wú)為而無(wú)不為
? 無(wú)偽是道家處世的智慧
? 無(wú)為而無(wú)不為
? 縮回“看得見”的手
2、做“甘于寂寞的思考者”
? 低調(diào)——夫唯不爭(zhēng),故天下莫能與之爭(zhēng)
? 格局——天地之所以長(zhǎng)且久者,因其不自生,故能長(zhǎng)生
? 博學(xué)審問慎思明辨與篤行
? 道骨儒表不斷精進(jìn)的管理境界(太上、次之)
回顧與反芻:
思考:
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紀(jì)檢監(jiān)察培訓(xùn)大綱 10.19
不忘初心牢記使命紀(jì)檢干部能力提升及職責(zé)執(zhí)行(課時(shí):1天版)為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為紀(jì)檢監(jiān)察干部:在中紀(jì)委六中中全會(huì)大背景下,您是否為以下問題困惑?紀(jì)檢監(jiān)察工作應(yīng)該怎樣更好開展?紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)操該如何按規(guī)章操作?與公檢法協(xié)同辦案應(yīng)如何配合?學(xué)習(xí)本課程的收益《不忘初心牢記使命》這門課正是為解決這些問題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí),您獲得以下收益:研判能力:吃透
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我心不動(dòng)隨機(jī)而行習(xí)近平同志提出的七種能力學(xué)習(xí)(課時(shí):1天版)■為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為中青年干部,在學(xué)習(xí)習(xí)近平同志2020年10月10日在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班典禮上關(guān)于提升七種能力的講話后,您是否想搞清楚以下問題:?提升政治能力應(yīng)該如何堅(jiān)定信仰??工作中遇到的各種問題應(yīng)該如何解決??如何做才能更好地發(fā)動(dòng)和帶領(lǐng)群眾??七種能力和黨建引領(lǐng)可以有機(jī)結(jié)合嗎?
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《學(xué)黨史--黨的光輝歷程》 07.27
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學(xué)黨史練黨務(wù)強(qiáng)黨建黨支部書記培訓(xùn)■項(xiàng)目背景此項(xiàng)目在黨史的長(zhǎng)河中融合了黨務(wù)、黨建去全面推動(dòng)業(yè)務(wù)工作發(fā)展的綜合實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中專門提出:“黨建全覆蓋,黨管一切工作”,這句話落實(shí)到基層,就是基層支部要建成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘,俗話說(shuō):基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。但自85年之后,黨建創(chuàng)新一直乏善可陳,而隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,從某種意義上來(lái)說(shuō),黨建已經(jīng)越來(lái)越弱化,
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《重溫沙盤演練四渡赤水》 07.27
沙盤演練:重溫四渡赤水準(zhǔn)備材料:立體沙盤、雙方兵力方塊、角色卡片、任務(wù)卡(對(duì)抗雙方各7張),基礎(chǔ)分卡50分(分值為10、5、3、2、1不等)、得分卡(分值為1、2、3、5、10不等),復(fù)活卡、行軍卡前期熱身:觀看一次四渡赤水動(dòng)漫紀(jì)錄片,基本了解雙方的行軍路線,同時(shí)熟悉沙盤規(guī)則勝負(fù)規(guī)則:1小組內(nèi)分為兩個(gè)分組,可選擇自由結(jié)合或抽簽的方式?jīng)Q定分組成員、人數(shù)按照均分
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