《學(xué)黨史--黨的光輝歷程》
《學(xué)黨史--黨的光輝歷程》詳細(xì)內(nèi)容
《學(xué)黨史--黨的光輝歷程》
學(xué)黨史--黨的光輝歷程
（課時(shí)：1天版）
■ 課程提綱：
一、堅(jiān)韌不屈百折不撓的童年期
1、從一大到“八七”會(huì)議
? 三大為第一次國(guó)共分裂埋下“伏筆”
? 熠熠生輝的“槍桿子里出政權(quán)”
? 擺脫國(guó)民黨后的出路在哪里？
思考
2、涅槃重生的六大到七大
? 照搬照套蘇聯(lián)模式的六大
? 黨史第一個(gè)謎團(tuán)“向忠發(fā)叛變”
? 損失殆盡的革命力量出路在哪里？
? 毛澤東的回答
啟示：
面的任何艱難困苦，我們的黨都是堅(jiān)韌不屈百折不撓，也正因?yàn)槿绱?，歷史和人民
才會(huì)選擇共產(chǎn)黨
回顧與反芻
以退為進(jìn)胸懷天下的青春期
1、歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)——七大誕生毛澤東思想
? 延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的啟示
? 國(guó)民黨那么大的優(yōu)勢(shì)為何輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)？
? 建國(guó)后的方向該如何決定？
2、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與文革的潛在聯(lián)系
? 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的利弊分析
? 從八大到大躍進(jìn)的深刻反思
? 九大到十一大——艱難困苦的社會(huì)形勢(shì)
? 新征程的開始——十一屆六中全會(huì)
啟示：
抗戰(zhàn)勝利后，沒有人會(huì)相信黨會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人民趕走國(guó)民黨建設(shè)新民主主義社會(huì)，而黨在
建國(guó)后的曲折歷程更加體現(xiàn)黨是堅(jiān)強(qiáng)的黨，我們既能夠克服外在的困難，也敢于正
視和糾正自身的錯(cuò)誤，這是黨永葆青春活力的秘訣
回顧與反芻
從站起來、富起來走向強(qiáng)起來的成熟期
1、十二、十三大的陣痛
? 中顧委成立特定的歷史背景
? 改革開放正緊鑼密鼓的大步前行
? 新舊思想將不可避免的碰撞
? “六四”的教訓(xùn)
2、鄧小平理論對(duì)黨的指導(dǎo)意義
? 一二三四的理論體系
? 兩千多年前管仲的理論得到實(shí)現(xiàn)
? 從十四大走向十八大
3、新的里程碑——習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想誕生
? 打破困擾中國(guó)千百年的歷史死結(jié)
? 強(qiáng)大的中國(guó)離不開——文化建設(shè)
? 任重道遠(yuǎn)——偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)
啟示：
經(jīng)過毛澤東、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家艱苦卓絕的奮斗，中國(guó)人民終于站起
來并富起來，而習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想必將帶領(lǐng)全黨以及全國(guó)各族人
民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)
回顧與反芻
講師簡(jiǎn)介：馬潤(rùn)青老師
專業(yè)資格與教育背景
1990年至2004年在蘭州軍區(qū)、南京軍區(qū)服役，有著長(zhǎng)達(dá)14年成熟的團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，
漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，有著深厚的國(guó)學(xué)以及文學(xué)功底，國(guó)學(xué)智慧應(yīng)用研究者，在部隊(duì)任
職期間，擔(dān)任《論語》讀書會(huì)創(chuàng)辦人、主講人并負(fù)責(zé)政工干部培訓(xùn)。2004年轉(zhuǎn)業(yè)回地方后
一直在政府與國(guó)企機(jī)關(guān)工作，2013年進(jìn)入大學(xué)擔(dān)任管理類、溝通類通用課程以及國(guó)學(xué)及
歷史、時(shí)政等課程。
所獲榮譽(yù)：
? 2000年榮獲軍區(qū)優(yōu)秀基層主官
? 連續(xù)兩年被軍、師兩級(jí)評(píng)為優(yōu)秀黨支部書記
? 2003年被南京政治學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教官
?
2004年退出現(xiàn)役后，分別在國(guó)家機(jī)關(guān)、某國(guó)企擔(dān)任黨委辦公室主任、人力資源總監(jiān)、顧
問等職務(wù)，2013年再次被某職業(yè)學(xué)院特聘為客座教授，教授國(guó)學(xué)、管理類、溝通類等
課程
? 國(guó)家高等教育教師資格證
西安交大EMBA
浙大MBA特聘講師
馬潤(rùn)青老師的其它課程
黨建創(chuàng)新 10.19
黨建創(chuàng)新黨建與各項(xiàng)工作的結(jié)合（課時(shí)：1至2天版）■為什么需要學(xué)習(xí)本課程?解決黨建中心工作兩張皮的問題?找準(zhǔn)黨建的抓手以及如何開展工作?敢于平常的黨務(wù)工作中推陳出新■學(xué)習(xí)本課程的收益《黨建創(chuàng)新》這門課正是為解決這些問題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過對(duì)本課程學(xué)習(xí)，您獲得以下收益：■研判能力：通過黨建研判本單位實(shí)際情況，做到四個(gè)知道一個(gè)跟上■黨務(wù)能力：在高效熟練把握日常工
講師：馬潤(rùn)青詳情
道骨儒表 10.19
道骨儒表傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理之道（課時(shí)：1天版）■為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為國(guó)企的高管，在學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化時(shí)您是否想搞清楚以下問題：?道家思想是中國(guó)發(fā)展的影響在哪里？?為什么中國(guó)傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)儒道一家？?如何通過道骨儒表去提升管理之道？■學(xué)習(xí)本課程的收益《道骨儒表》這門課正是為解決這些問題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過對(duì)本課程學(xué)習(xí)，您獲得以下收益：■信仰意識(shí)：吃透中國(guó)傳
講師：馬潤(rùn)青詳情
二十大精神解讀 10.19
踔厲奮發(fā)勇毅前行黨的二十大精神之三大內(nèi)核（課時(shí)：1天版）課程提綱：一、開辟意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新境界1、馬克思主義的中國(guó)化時(shí)代化馬克思主義的三次中國(guó)化人民至上是核心自信自立是底氣守正創(chuàng)新是方向問題導(dǎo)向是方法系統(tǒng)觀念是基礎(chǔ)胸懷天下是未來案例：如何通過宣傳做好人的思想工作？2、前進(jìn)道路上離不開黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展
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紀(jì)檢監(jiān)察培訓(xùn) 10.19
不忘初心牢記使命紀(jì)檢干部能力提升及職責(zé)執(zhí)行（課時(shí)：1天版）為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為紀(jì)檢監(jiān)察干部：在中紀(jì)委六中中全會(huì)大背景下，您是否為以下問題困惑？紀(jì)檢監(jiān)察工作應(yīng)該怎樣更好開展？紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)操該如何按規(guī)章操作？與公檢法協(xié)同辦案應(yīng)如何配合？學(xué)習(xí)本課程的收益《不忘初心牢記使命》這門課正是為解決這些問題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過對(duì)本課程學(xué)習(xí)，您獲得以下收益：研判能力：吃透
講師：馬潤(rùn)青詳情
紀(jì)檢監(jiān)察培訓(xùn)大綱 10.19
不忘初心牢記使命紀(jì)檢干部能力提升及職責(zé)執(zhí)行（課時(shí)：1天版）為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為紀(jì)檢監(jiān)察干部：在中紀(jì)委六中中全會(huì)大背景下，您是否為以下問題困惑？紀(jì)檢監(jiān)察工作應(yīng)該怎樣更好開展？紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)操該如何按規(guī)章操作？與公檢法協(xié)同辦案應(yīng)如何配合？學(xué)習(xí)本課程的收益《不忘初心牢記使命》這門課正是為解決這些問題而精心設(shè)計(jì)和錘煉。通過對(duì)本課程學(xué)習(xí)，您獲得以下收益：研判能力：吃透
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七種能力 10.19
我心不動(dòng)隨機(jī)而行習(xí)近平同志提出的七種能力學(xué)習(xí)（課時(shí)：1天版）■為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為中青年干部，在學(xué)習(xí)習(xí)近平同志2020年10月10日在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班典禮上關(guān)于提升七種能力的講話后，您是否想搞清楚以下問題：?提升政治能力應(yīng)該如何堅(jiān)定信仰？?工作中遇到的各種問題應(yīng)該如何解決？?如何做才能更好地發(fā)動(dòng)和帶領(lǐng)群眾？?七種能力和黨建引領(lǐng)可以有機(jī)結(jié)合嗎？
講師：馬潤(rùn)青詳情
學(xué)黨史悟管理 10.19
學(xué)黨史悟管理堅(jiān)定信仰提高自我（課時(shí)：1天版）■為什么需要學(xué)習(xí)本課程作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在學(xué)習(xí)黨史時(shí)您是否想搞清楚以下問題：?黨發(fā)展奮斗的光榮歷史究竟帶給我們哪些寶貴財(cái)富？?黨史中曾經(jīng)出現(xiàn)的挫折和艱辛對(duì)我們的管理有哪些提示？?管理工作如何盡快度過“童年期”以及“青春期”？?“不折騰”背后蘊(yùn)涵的歷史文化背景對(duì)管理有什么啟發(fā)？■學(xué)習(xí)本課程的收益《學(xué)黨史悟管理》這門課
講師：馬潤(rùn)青詳情
學(xué)黨史練黨務(wù)強(qiáng)黨建黨支部書記培訓(xùn)■項(xiàng)目背景此項(xiàng)目在黨史的長(zhǎng)河中融合了黨務(wù)、黨建去全面推動(dòng)業(yè)務(wù)工作發(fā)展的綜合實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中專門提出：“黨建全覆蓋，黨管一切工作”，這句話落實(shí)到基層，就是基層支部要建成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。但自85年之后，黨建創(chuàng)新一直乏善可陳，而隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，從某種意義上來說，黨建已經(jīng)越來越弱化，
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《重溫沙盤演練四渡赤水》 07.27
沙盤演練：重溫四渡赤水準(zhǔn)備材料：立體沙盤、雙方兵力方塊、角色卡片、任務(wù)卡（對(duì)抗雙方各7張），基礎(chǔ)分卡50分（分值為10、5、3、2、1不等）、得分卡（分值為1、2、3、5、10不等），復(fù)活卡、行軍卡前期熱身：觀看一次四渡赤水動(dòng)漫紀(jì)錄片，基本了解雙方的行軍路線，同時(shí)熟悉沙盤規(guī)則勝負(fù)規(guī)則：1小組內(nèi)分為兩個(gè)分組，可選擇自由結(jié)合或抽簽的方式?jīng)Q定分組成員、人數(shù)按照均分
講師：馬潤(rùn)青詳情
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