CSNA-E網(wǎng)絡(luò)分析體系認(rèn)證

  培訓(xùn)講師:駱飛

講師背景:
駱飛老師北京郵電大學(xué)-移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與信息化實(shí)驗(yàn)室-研究員;北京郵電大學(xué)-信息與通信工程學(xué)院-外聘講師;網(wǎng)銳國家網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室-研究員;中國移動(dòng)集團(tuán)廣東移動(dòng)有限分公司特邀講師;中國移動(dòng)集團(tuán)山東移動(dòng)有限分公司特邀講師。2006年中國移動(dòng)通信集團(tuán)光傳輸 詳細(xì)>>

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CSNA-E網(wǎng)絡(luò)分析體系認(rèn)證詳細(xì)內(nèi)容

CSNA-E網(wǎng)絡(luò)分析體系認(rèn)證

CSNA-E網(wǎng)絡(luò)分析體系認(rèn)證
課程目標(biāo):
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息化程度的不斷提高,互聯(lián)網(wǎng)深刻影響著政治、經(jīng)濟(jì)、文化
等各個(gè)方面,保障信息安全的重要性日益凸顯,加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)上各類信息的管理應(yīng)引起
高度重視。在系統(tǒng)安全方面,以提高防御、應(yīng)急處置能力為主的傳統(tǒng)安全管理已經(jīng)不能
適應(yīng)新計(jì)算、新網(wǎng)絡(luò)、新應(yīng)用和新數(shù)據(jù)為新特征的信息安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。
網(wǎng)絡(luò)信息安全是一個(gè)關(guān)系國家安全和主權(quán)、社會穩(wěn)定、民族文化繼承和發(fā)揚(yáng)的重要問題
。其重要性,正隨著全球信息化步伐的加快越來越重要。網(wǎng)絡(luò)信息安全是一門涉及計(jì)算
機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)論、信息論等
多種學(xué)科的綜合性學(xué)科。它主要是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)
,不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露,系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行,網(wǎng)
絡(luò)服務(wù)不中斷。

|CSNA-E 培訓(xùn)課程表 |
|日期 |課程安排 |內(nèi)容簡介 |
|第一天 |1.????? 自報(bào)家門 |CSNA-E簡介 |
| |CSNA 體系介紹 | |
| | |CSNA-S簡介 |
| | |CSASE簡介 |
| |2.????? 開宗明義 |全流量分析技術(shù)介紹(RAS) |
| |全流量分析技術(shù) | |
| | |全流量分析技術(shù)的安全運(yùn)維價(jià)值(TSA) |
| |3.????? 小試牛刀 |實(shí)驗(yàn):RAS系統(tǒng)的使用 |
| |實(shí)驗(yàn):全流量分析 | |
| | |實(shí)驗(yàn):利用RAS找出流量突發(fā)時(shí)段的大流量主機(jī) |
| |4.????? 更進(jìn)一步 |業(yè)務(wù)規(guī)模發(fā)展給傳統(tǒng)運(yùn)維模式帶來的挑戰(zhàn) |
| |通過全流量看新環(huán)境下的運(yùn)維| |
| | |全流量分析助力新環(huán)境下的運(yùn)維(UPM) |
| |5.????? “層”次分明 |TCP/IP層次模型 |
| |TCP/IP 架構(gòu) | |
| | |數(shù)據(jù)包的封裝與解封裝 |
| |6.????? 廬山“幀”面目 |二層數(shù)據(jù)幀深度解碼 |
| |二層協(xié)議解碼 | |
| | |實(shí)驗(yàn):通過16進(jìn)制分辨數(shù)據(jù)幀內(nèi)容 |
| | |眾里尋他:ARP協(xié)議的來龍去脈 |
| | |以假亂真:ARP攻擊 |
| | |案例:如何找出ARP欺騙造成的網(wǎng)絡(luò)攻擊 |
| | |實(shí)驗(yàn):分析ARP攻擊行為 |
|第二天 |7.????? “包”羅萬象 |IPv4 包頭字段解碼 |
| |三層協(xié)議解碼 | |
| | |案例:PING大包丟包故障 |
| | |案例:如何發(fā)現(xiàn)大型網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)絡(luò)環(huán)路問題 |
| | |實(shí)驗(yàn):分析3層環(huán)路 |
| | |IPv6 包頭字段解碼 |
| | |青鳥傳信:ICMP協(xié)議的前世今生 |
| | |實(shí)驗(yàn):IPv6 Traceroute流量分析 |
|第三天 |8.????? “段”章取義 |TCP協(xié)議報(bào)頭及特點(diǎn) |
| |四層協(xié)議解碼 | |
| | |TCP建立連接過程分析 |
| | |TCP斷開連接過程分析(半關(guān)閉) |
| | |TCP連接狀態(tài)機(jī) |
| | |案例:電信線路訪問招聘網(wǎng)站頁面顯示故障分析 |
| | |案例:設(shè)備MTU配置錯(cuò)誤案例分析 |
| | |利用三次握手分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)延 |
| | |實(shí)驗(yàn):通過三次握手分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)延 |
| | |TCP傳輸機(jī)制 |
| | |TCP差錯(cuò)控制 |
| | |TCP擁塞控制 |
| | |TCP分析指標(biāo)講解 |
| | |案例:解決兩臺存儲之間數(shù)據(jù)同步失敗的問題 |
| | |實(shí)驗(yàn):通過TCP相關(guān)指標(biāo)判斷網(wǎng)絡(luò)是否存在異常 |
| | |UDP協(xié)議頭部字段解碼 |
| | |實(shí)驗(yàn):分析UDP協(xié)議流量 |
|第四天 |9.????? 樓臺亭閣 |HTTP基本原理 |
| |七層協(xié)議解碼 | |
| | |HTTP交易解析 |
| | |實(shí)驗(yàn):HTTP請求分析 |
| | |HTTPS基本原理 |
| | |實(shí)驗(yàn):手動(dòng)恢復(fù)HTTPS證書文件 |
| | |DHCP基本原理 |
| | |實(shí)驗(yàn):DHCP流量分析 |
| | |DNS基本原理 |
| | |實(shí)驗(yàn):DNS流量分析 |
| | |郵件協(xié)議基本原理 |
| | |實(shí)驗(yàn):郵件流量分析 |
| | |FTP基本原理 |
| | |實(shí)驗(yàn):FTP 傳輸過程分析 |
| |10.?? 獨(dú)具慧眼 |網(wǎng)絡(luò)掃描原理 |
| |如何準(zhǔn)確定位與研判網(wǎng)絡(luò)攻擊| |
| | |實(shí)驗(yàn):掃描流量分析 |
| | |DoS攻擊原理 |
| | |實(shí)驗(yàn):分析DoS攻擊流量 |
| | |實(shí)驗(yàn):分析SQL注入行為 |
| | |木馬、蠕蟲、僵尸網(wǎng)絡(luò)簡介 |
| | |實(shí)驗(yàn):通過流量還原木馬樣本并分析木馬行為 |
| |11.?? 融會貫通 |分析方法總結(jié) |
| |網(wǎng)絡(luò)分析方法總結(jié) | |
| | |分析場景舉例與疑難故障分析流程 |
| |12.?? 金榜題名 |筆試考試(60min) |
| |CSNA-E 認(rèn)證考核 | |
| | |數(shù)據(jù)包分析考試(120min) |

|CSNA-E 培訓(xùn)課程表 |

 

駱飛老師的其它課程

互聯(lián)網(wǎng)思維和語音IP化應(yīng)用(課程大綱)“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了音樂、游戲、媒體、零售和金額行業(yè),未來互聯(lián)網(wǎng)精神將改變每一個(gè)行業(yè),傳統(tǒng)行業(yè)即使還想不出怎么去結(jié)合互聯(lián)網(wǎng),也一定要具備互聯(lián)網(wǎng)思維?!保R化騰)互聯(lián)網(wǎng)思維是零距離、網(wǎng)絡(luò)化的經(jīng)營管理思維?;ヂ?lián)網(wǎng)思維下,企業(yè)管理需要以更加靈活的組織應(yīng)對復(fù)雜的環(huán)境。張瑞敏說,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理沒有標(biāo)桿,企業(yè)只有自己去尋求適合的管理

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《5G移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展方向及未來趨勢分析》課程大綱【培訓(xùn)目標(biāo)】5G移動(dòng)通信技術(shù)作為目前最前沿的通信技術(shù),是應(yīng)2020年后通信技術(shù)發(fā)展需求而生的,目前該技術(shù)尚處于探索研究階段。本課程從移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展歷程展開分析,對5G移動(dòng)通信技術(shù)的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)及未來發(fā)展趨勢等幾方面出發(fā)進(jìn)行概述,分析關(guān)鍵指標(biāo)和技術(shù),引領(lǐng)我國移動(dòng)通信行業(yè)的新一輪變革?!九嘤?xùn)對象】相關(guān)員工【培訓(xùn)

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課程大綱:課程章節(jié)內(nèi)容提要課程時(shí)間從概念到落地:智能家居與智慧家庭技術(shù)及應(yīng)用概述智慧家庭/智能家居發(fā)展概述從數(shù)字化、信息化到智能化、智慧化概述未來城市及家庭的信息服務(wù)需求及趨勢智能家居/智慧家庭概念模型規(guī)劃設(shè)計(jì)基本建設(shè)思路解決方案總體架構(gòu)描述應(yīng)用+家庭云平臺管+端互聯(lián)網(wǎng)+信息通信+家庭生活傳統(tǒng)電信運(yùn)營的戰(zhàn)略抉擇(以中國電信為例)中國電信集團(tuán)智慧家庭戰(zhàn)略解讀中

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智慧家庭認(rèn)證工程師①培訓(xùn)目標(biāo)在“智慧家庭”的這一戰(zhàn)場上,各個(gè)運(yùn)營商都卯足了勁,戰(zhàn)術(shù)各不相同。中國移動(dòng)押寶“和·家庭”計(jì)劃并推出“魔百和”系列產(chǎn)品。中國電信成立智慧家庭產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟并發(fā)布產(chǎn)品“悅me”、全新智能寬帶電視“天翼高清”,為用戶提供家庭信息化服務(wù)綜合解決方案;中國聯(lián)通發(fā)布“智慧沃家”業(yè)務(wù),滿足家庭的智能化信息需求。本課程以智慧家庭建設(shè)目前存在的四大挑戰(zhàn)為

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智慧家庭組網(wǎng)技術(shù)①培訓(xùn)目標(biāo)本課程以電信運(yùn)營商智慧家庭WLAN網(wǎng)絡(luò)目前存在的四大挑戰(zhàn)為切入點(diǎn),重點(diǎn)介紹電信運(yùn)營商電信級WLAN網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、核心平臺以及標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)體系、關(guān)鍵核心技術(shù)等內(nèi)容,并進(jìn)一步重點(diǎn)介紹WLAN網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方法、流程和重點(diǎn)工作,同時(shí)重點(diǎn)闡述WLAN網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化基礎(chǔ)技術(shù)與方法,WLAN重點(diǎn)優(yōu)化內(nèi)容以及實(shí)際案例。②大綱【培訓(xùn)對象】網(wǎng)優(yōu)中心及地市公司W(wǎng)LAN

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云原生架構(gòu)與Devops運(yùn)維課程定位與課程目標(biāo)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的火爆讓“敏捷”和“DevOps”的管理理念成為IT項(xiàng)目管理的主流。“敏捷”是快速響應(yīng)需求變化,及時(shí)交付階段性產(chǎn)出,達(dá)到讓客戶滿意的一種軟件開發(fā)管理模式。“DevOps”理念更是超越了項(xiàng)目管理方面的范疇,它關(guān)注的是IT企業(yè)各部門角色能夠更好的交流和協(xié)作的文化變革。課程通過大量真實(shí)的案例,縱向?qū)Ρ葒饬餍?/p>

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政企產(chǎn)品經(jīng)理解決方案能力提升課程定位與課程目標(biāo)2021年,世界飛速變化。以5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能為代表的新一輪科技革命和以數(shù)字化、信息化、智能化為標(biāo)志的產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)。新冠肺炎疫情的疊加影響,又使得數(shù)字經(jīng)濟(jì)的作用突顯。后疫情時(shí)代,數(shù)字化轉(zhuǎn)型將成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新引擎。在新一輪數(shù)字化浪潮中,千行百業(yè)面臨革新。作為中國領(lǐng)先的綜合信息服務(wù)提供商,中國

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智慧城市交付項(xiàng)目管理課程定位與課程目標(biāo)2014年稱為中國的智慧城市建設(shè)元年,在這一重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上,有必要對智慧城市概念、技術(shù)和發(fā)展進(jìn)行一次全方位的梳理與總結(jié)。從技術(shù)的角度,對智慧城市的概念出現(xiàn)、發(fā)展現(xiàn)狀、總體技術(shù)框架、核心關(guān)鍵技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)與評估體系、運(yùn)營與應(yīng)用模式等方面,進(jìn)行盡可能詳細(xì)和系統(tǒng)的闡述與介紹。希望能夠?yàn)樽x者提供一個(gè)智慧城市技術(shù)發(fā)展的全景式概覽。目

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云計(jì)算基礎(chǔ)課程定位與課程目標(biāo)云計(jì)算(cloudcomputing)是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式,通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源。云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法。過去在圖中往往用云來表示電信網(wǎng),后來也用來表示互聯(lián)網(wǎng)和底層基礎(chǔ)設(shè)施的抽象。狹義云計(jì)算指IT基礎(chǔ)設(shè)施的交付和使用模式,指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需資源;

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