優(yōu)秀員工的綜合職業(yè)技能提升
優(yōu)秀員工的綜合職業(yè)技能提升詳細(xì)內(nèi)容
優(yōu)秀員工的綜合職業(yè)技能提升
優(yōu)秀員工的綜合職業(yè)技能提升培訓(xùn)
主講老師:唐黛琳
培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)全體員工
課程時(shí)間
2天(6小時(shí)/天),內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)客戶實(shí)際情況進(jìn)行模塊組合,調(diào)整課程時(shí)間長(zhǎng)短。
課程收益
? 塑造員工職業(yè)化心態(tài),積極工作,提升工作效率;
? 提升員工目標(biāo)管理技能和執(zhí)行力,承諾沒(méi)有任何借口,增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;
? 幫助員工有效掌握時(shí)間管理方法,提升工作效率;
? 幫助員工化解壓力,減少員工抱怨,提高員工工作效率和積極性
? 掌握保持積極情緒的方法,提升職場(chǎng)情商;
? 幫助員工全面提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
授課方式
理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、培訓(xùn)游戲、經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)答疑
課程大綱
1. 優(yōu)秀員工的職業(yè)化素養(yǎng)提升
1. 什么是職業(yè)化?如何將自己職業(yè)化?
1. 職業(yè)形象:看起來(lái)像干那一行的樣子
2. 專(zhuān)業(yè)知識(shí):聽(tīng)起來(lái)像干那一行的樣子
3. 工作態(tài)度:做起來(lái)像干那一行的樣子
4. 文化理念:想起來(lái)要像干那一行的樣子
2. 個(gè)人職業(yè)化心態(tài)修煉
1. 相信
2. 用心
3. 堅(jiān)持
4. 創(chuàng)新
5. 簡(jiǎn)單
案例分享:
? 曾國(guó)藩讀書(shū)的故事
? 愛(ài)因斯坦成功的密訣
? 微軟公司高級(jí)人才面試題
? 做一個(gè)賣(mài)豆子的人
? 視頻分享:沒(méi)有不可能
? 培訓(xùn)游戲:神秘的九子圖
3. 優(yōu)秀員工職業(yè)素養(yǎng)的八項(xiàng)修煉
1、有獨(dú)一無(wú)二的核心競(jìng)爭(zhēng)力
2、有八匹馬也拉不住的自信與決心(求勝欲望強(qiáng)烈)
3、有超乎想象的學(xué)習(xí)力和思考力
4、如蜜蜂采蜜般的團(tuán)隊(duì)合作精神——沒(méi)事多幫同事搭把手
5. 有細(xì)致入微的洞察力
6. 有風(fēng)馳電掣的執(zhí)行力
上級(jí)交代事情要當(dāng)作重要事情來(lái)對(duì)待,哪怕是無(wú)心的一句話
7. 有赴湯蹈火的責(zé)任心
8. 有打不倒的小強(qiáng)般的忍耐力和韌勁。
四、優(yōu)秀員工的七大工作要領(lǐng)
1、讓上司知道——自動(dòng)報(bào)告你的工作進(jìn)度
2、讓上司放心——對(duì)上司的詢問(wèn)有問(wèn)必答,而且清楚
3、讓上司輕松——充實(shí)自己,努力學(xué)習(xí),才能了解上司的語(yǔ)言
4、讓上司省事——接受批評(píng)不犯兩次過(guò)錯(cuò)
5、讓上司有效——不忙的時(shí)候要幫助別人
6、讓上司圓滿——毫無(wú)怨言地接受任務(wù)
7、讓上司進(jìn)步——對(duì)自己的業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善計(jì)劃
案例分享:
? 從小程序員到總裁之路
? 小王買(mǎi)土豆的故事
2. 目標(biāo)管理能力
1. 目標(biāo)管理的意義
2. 目標(biāo)制定的“SMART”原則
3. 如何給部屬確定目標(biāo)?
4. 目標(biāo)管理的三大階段
5. 目標(biāo)管理的十大流程
6. 卓越績(jī)效的“OEC”法則
7. 目標(biāo)管理反饋與改進(jìn)措施
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):目標(biāo)設(shè)定是否清晰?
3. 打造高效執(zhí)行力
1. 結(jié)果導(dǎo)向,以終為始 ——要功勞,不看苦勞
2. 過(guò)程不代表結(jié)果?
1. 思考:上一天班公司就該給一天的錢(qián)么?
2. 工資是靠什么換來(lái)的?
3. 工資高低/合理晉升,靠什么來(lái)衡量?
3. 做任務(wù)不等于做結(jié)果
1. 什么是任務(wù),什么是結(jié)果?
2. 案例分析:發(fā)通知——九段秘書(shū)的差別?
4. 怎樣做結(jié)果??
1. 三大原則:客戶原則、交換原則、檢查原則?
2. 結(jié)果的三個(gè)要素:有時(shí)間、有價(jià)值、可考核
3. 做結(jié)果的兩種思維:外包思維、果因思維
培訓(xùn)游戲:報(bào)數(shù)
4. 高效時(shí)間管理
1. 認(rèn)識(shí)時(shí)間
1. 正確理解“時(shí)間管理”
2. 測(cè)測(cè)你的時(shí)間管理現(xiàn)狀
3. 了解您目前時(shí)間管理的問(wèn)題所在
2. 高效的時(shí)間管理方法
1. 計(jì)劃管理
2. 時(shí)間“四象限”法
3. 時(shí)間記錄法
4. 時(shí)間ABC分類(lèi)法
5. 二八原則
6. 時(shí)間的統(tǒng)籌方法
7. 時(shí)間管理工具運(yùn)用:六件事法則
案例:某經(jīng)理的一天
練習(xí):如何做計(jì)劃?
3. 如何提高工作效率
1. 克服拖延
2. 有效授權(quán)
3. 整潔和條理
4. 提高會(huì)議效率
5. 自我突破與創(chuàng)新能力
1. 人的潛能是無(wú)限的
2. 突破舊有的思維模式
3. 有突破才能有創(chuàng)新
4. 創(chuàng)新思維品質(zhì)的八大屬性
5. 培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣的五種方法
案例分享:
1. 微軟公司高級(jí)人才面試題
2. 做一個(gè)賣(mài)豆子的人
3. 美國(guó)總統(tǒng)林肯化敵為友
4. 周恩來(lái)總理巧答外國(guó)記者
5. 如何成為洛克菲勒的女婿
6. 培訓(xùn)游戲:神秘的九子圖
6. 情緒壓力管理
1. 正確認(rèn)識(shí)情緒與壓力
2. 軟糖實(shí)驗(yàn):情商的價(jià)值與力量
3. 情緒對(duì)身體的影響
4. 踢貓理論:情緒是會(huì)傳染的
5. 不良情緒產(chǎn)生的原因分析
6. 情緒管理ABC理論及應(yīng)用
7. 案例分享:誘發(fā)不良情緒的常見(jiàn)不合理信念及矯正術(shù)?
8. 重新構(gòu)建負(fù)面認(rèn)識(shí)與心智模式?
9. 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):用ABC理論重建積極心態(tài)
7. 如何正確管理情緒壓力?
1. 培養(yǎng)幽默、詼諧與快樂(lè)的情緒
2. 驅(qū)除“黑點(diǎn)思維”,培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)
3. 學(xué)會(huì)寬容,接納自己和他人
4. 自我激勵(lì)的八大方法
5. 不良情緒的“STOP”技術(shù)
6. 制怒的五大個(gè)要點(diǎn)
唐黛琳老師的其它課程
職業(yè)形象與商務(wù)禮儀(2天) 10.27
職業(yè)形象與商務(wù)禮儀主講老師:唐黛琳培訓(xùn)對(duì)象采購(gòu)人員、銷(xiāo)售人員、商務(wù)接待人員、文秘人員、客戶經(jīng)理、企業(yè)員工。課程時(shí)間2天(6小時(shí)/天)授課方式理論講授、案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、培訓(xùn)游戲、示范指導(dǎo)及模擬演練導(dǎo)言:頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于客戶服務(wù)、溝通、商務(wù)禮儀等方面的難題?每人提出自己工作中難題,老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中地穿插、分析、演練,解決學(xué)
講師:唐黛琳詳情
中層干部綜合管理技能提升 10.27
《中層干部綜合管理技能提升》培訓(xùn)--唐黛琳老師主講【課程對(duì)象】:企業(yè)班組長(zhǎng)、中層管理干部、儲(chǔ)備干部等【課程時(shí)間】:2-3天【授課方式】:理論講授、案例分享、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)討論、視頻感受、培訓(xùn)游戲等【課程大綱】:1.中層管理者的角色認(rèn)知1.管理者的角色轉(zhuǎn)變分析2.骨干員工與管理者的區(qū)別3.管理者角色轉(zhuǎn)變困難的原因分析4.中層管理者常見(jiàn)的角色錯(cuò)位5.中層管理者的
講師:唐黛琳詳情
中西方餐桌禮儀實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)培訓(xùn)老師:唐黛琳培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中高層人員、營(yíng)銷(xiāo)人員、商務(wù)接待人員等。課程時(shí)間半天(6小時(shí)/天)授課方式理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+案例討論+經(jīng)驗(yàn)分享+現(xiàn)場(chǎng)答疑物資、道具準(zhǔn)備:中餐圓桌(8-10人一桌)中餐餐具:筷、碗、勺、盤(pán)、茶杯、紅酒杯、餐巾、菜譜西餐長(zhǎng)桌西餐餐具:餐巾、湯勺1把,刀叉兩副(沙叉、主菜各一副)、水杯、紅酒杯、咖啡杯,咖啡勺、面包
講師:唐黛琳詳情
終端店面銷(xiāo)售禮儀及營(yíng)銷(xiāo)溝通技巧主講老師:唐黛琳培訓(xùn)時(shí)間:2天(共12學(xué)時(shí))學(xué)習(xí)對(duì)象:終端店面銷(xiāo)售人員及其他工作人員課程目標(biāo)1.通過(guò)優(yōu)質(zhì)規(guī)范的行為禮儀培訓(xùn),塑造學(xué)員的新形象,讓學(xué)員了解禮儀的重要性,有效提高服務(wù)意識(shí),改善服務(wù)心態(tài)。2.通過(guò)培訓(xùn)讓學(xué)員掌握優(yōu)質(zhì)服務(wù)的技巧和重要的溝通技能,提升工作效率;為企業(yè)樹(shù)立更優(yōu)質(zhì)的形象,為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更全面的收益。3.通過(guò)培
講師:唐黛琳詳情
職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)禮儀主講老師:唐黛琳培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)基層員工、班組長(zhǎng)等。課程時(shí)間1天(6小時(shí))課程收益?塑造員工職業(yè)化心態(tài),積極工作,提升工作效率;?幫助員工化解壓力,減少員工抱怨,提高員工工作效率和積極性?掌握與上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)以及客戶相處溝通之道;?學(xué)習(xí)職場(chǎng)商務(wù)禮儀,打造專(zhuān)業(yè)化職業(yè)形象;?幫助員工全面提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。授課方式理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、培訓(xùn)
講師:唐黛琳詳情
職業(yè)化素養(yǎng)與業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)主講老師:唐黛琳培訓(xùn)對(duì)象電力企業(yè)員工、班組長(zhǎng)等。課程時(shí)間2-3天(6小時(shí)/天),內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)客戶實(shí)際情況進(jìn)行模塊組合,調(diào)整課程時(shí)間長(zhǎng)短。課程收益?塑造員工職業(yè)化心態(tài),積極工作,提升工作效率;?提升員工目標(biāo)管理技能,承諾沒(méi)有任何借口,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力;?幫助員工認(rèn)知合作才能聚集力量、抱團(tuán)才能贏得天下;?幫助員工化解壓力,減少員工
講師:唐黛琳詳情
職業(yè)形象塑造與高品質(zhì)社交藝術(shù)主講老師:唐黛琳課程收益?掌握國(guó)際商務(wù)交往中,職業(yè)形象的構(gòu)成要素和塑造方法,改善和提升員工的精神面貌,著裝品味,禮儀禮節(jié),使其在與客戶溝通交往中,樹(shù)立專(zhuān)業(yè)值得信賴(lài)的成功職場(chǎng)形象;?學(xué)習(xí)高品質(zhì)的社交禮儀,提升學(xué)員的美學(xué)認(rèn)知和社交品味,塑造高品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)形象。?從不同角度、不同層面、不同模塊進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練,幫助學(xué)員加深理解商務(wù)禮儀知
講師:唐黛琳詳情
職業(yè)形象塑造與商務(wù)禮儀(1天) 10.27
職業(yè)形象塑造與商務(wù)禮儀主講老師:唐黛琳課程背景商務(wù)禮儀是企業(yè)形象、文化、員工修養(yǎng)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。在商務(wù)交往中,商務(wù)人員作為企業(yè)形象的一張名片,別人通過(guò)對(duì)這張名片的認(rèn)識(shí),會(huì)主觀聯(lián)想到該企業(yè)的綜合實(shí)力、發(fā)展理念和企業(yè)文化,從而會(huì)對(duì)企業(yè)形象進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為企業(yè)形象代表的商務(wù)人士,如何塑造專(zhuān)業(yè)的職業(yè)形象,提升職場(chǎng)魅力指數(shù),給他人留下最佳的印象呢?不同場(chǎng)合中,如何使自己
講師:唐黛琳詳情
職場(chǎng)360度高效溝通技巧 10.27
職場(chǎng)360度高效溝通技巧主講老師:唐黛琳課程背景當(dāng)今商業(yè)社會(huì),溝通是我們必備的專(zhuān)業(yè)技能,管理的核心是溝通,營(yíng)銷(xiāo)的核心是溝通!可是,據(jù)調(diào)查表明,企業(yè)管理中60以上的問(wèn)題是由于溝通不暢所造成的!我們經(jīng)常在工作中遇到溝而不通的情況,究其原因,主要包括:沒(méi)有掌握溝通的目的和原則;沒(méi)有運(yùn)用好溝通的基本技能;沒(méi)有有效解決溝通的沖突;沒(méi)有了解不同層級(jí)、不同性格特點(diǎn)人員的溝
講師:唐黛琳詳情
職場(chǎng)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)老師:唐黛琳課程收益:?樹(shù)立正確的溝通行為準(zhǔn)則,使學(xué)員能夠認(rèn)知溝通的重要性及核心定義;?掌握有效的聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、表達(dá)、反饋、非語(yǔ)言溝通等技巧;?通過(guò)風(fēng)格測(cè)評(píng),清楚自己的人際溝通風(fēng)格;?掌握與不同行為風(fēng)格的人相處技巧,獲得健康人際關(guān)系;?掌握與上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)以及客戶的有效溝通的要點(diǎn)和方法;?了解形成高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的原則?引導(dǎo)學(xué)員了解溝通、懂
講師:唐黛琳詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19050
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16224
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15401
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14557
- 9文件簽收單 14202