項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐

  培訓(xùn)講師：劉永強(qiáng)

講師背景：
劉永強(qiáng)-高級(jí)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)講師：中國航天院士工作站特聘項(xiàng)目管理顧問、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士國家人力資源和社會(huì)保障部/工信部高級(jí)項(xiàng)目管理工程師美國（PMI）PMP項(xiàng)目管理專業(yè)人士資格認(rèn)證（No.1420927）英國（OGC）PRINCE2項(xiàng)目管理認(rèn)證 詳細(xì)>>

劉永強(qiáng)
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項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐

《項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐》
　　　　　　　 　——從優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的登峰之道
背景介紹Course background
魅力型領(lǐng)導(dǎo)者課程，以塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)者為核心，探尋領(lǐng)導(dǎo)力的本源與人性的追求，從多維度視角來幫助學(xué)員重塑、憂化、提升領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力的最高境界是能夠集眾人的智慧，達(dá)成具有挑戰(zhàn)性的戰(zhàn)略目標(biāo)，未來的項(xiàng)目成員越來越難以領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也越來越容易領(lǐng)導(dǎo)，難以領(lǐng)導(dǎo)是因?yàn)槿绻蓡T不認(rèn)可領(lǐng)導(dǎo)者，便不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，潛力便無法被激發(fā)，盡而影響項(xiàng)目目標(biāo)的達(dá)成，越來越容易領(lǐng)導(dǎo)是因?yàn)閱T工一旦認(rèn)可領(lǐng)導(dǎo)者，便把項(xiàng)目目標(biāo)當(dāng)成自己的核心，無需硬性規(guī)則便全力以赴的去追求，創(chuàng)造奇跡。
核心價(jià)值Course benefits：
1、實(shí)施積極正向領(lǐng)導(dǎo)力，為項(xiàng)目創(chuàng)造一個(gè)積極的氛圍，
2、激勵(lì)項(xiàng)目成員發(fā)揮最大潛能，實(shí)現(xiàn)超預(yù)期的項(xiàng)目績效
課程對(duì)象Course object
項(xiàng)目管理層、項(xiàng)目經(jīng)理、PMO
課程時(shí)間Course Time
1-2天
授課方式Course features
注重成為優(yōu)秀管理人員的路徑與方法論的講解，輔以科學(xué)的管理理論與案例，使學(xué)員真正能夠掌握管理精髓
課程工具：
課程大綱Course outline：
第一單元 領(lǐng)導(dǎo)透視：項(xiàng)目經(jīng)理的影響力與魅力從哪兒來？
做最好的自己
領(lǐng)導(dǎo)者的與眾不同
當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備好了
這不是真實(shí)的你
領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造未來
愿景激發(fā)勇氣
領(lǐng)導(dǎo)力的代價(jià)
無可替代的智慧
遠(yuǎn)見卓識(shí)
高效執(zhí)行
堅(jiān)忍不拔
第二單元 辨別之道：項(xiàng)目成員的成熟度如何？
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
員工發(fā)展的四個(gè)層次
案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎？
企業(yè)員工的三種類型
問卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
第三單元 統(tǒng)馭之道：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)模型展示
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第四單元 教練之道：造就精英下屬！
教練是什么？
教練的四大職能
為什么要教練下屬？
創(chuàng)造成長的環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”！
通過教練改變行為
輔導(dǎo)六步驟
訓(xùn)練四步曲
第五單元 激勵(lì)之道：提升下屬的工作意愿
激勵(lì)信號(hào)：員工們?cè)趺蠢玻?br /> 到底是什么在決定著我們的奇跡
——是什么在創(chuàng)造生命的奇跡/激勵(lì)的循環(huán)圈
員工執(zhí)行能力與薪酬基本無關(guān)，與內(nèi)心的成就感有關(guān)
——強(qiáng)調(diào)什么，就獎(jiǎng)勵(lì)什么
激勵(lì)的操作要點(diǎn)：獎(jiǎng)勵(lì)在哪里，公司的戰(zhàn)略就在哪里？
即時(shí)激勵(lì)的操作要點(diǎn)：放大關(guān)鍵行為，形成集體記憶
領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)激勵(lì)是對(duì)員工的犯罪
第六單元 授權(quán)之道：該放手時(shí)就放手！
責(zé)任是一只猴子
始終讓猴子在下屬的肩上
讓員工照顧好自己的猴子
千萬不要忘了猴子是從哪兒來的
讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)
不要讓猴子累死
猴子也需快樂為什么學(xué)習(xí)本課程？
第七單元 鞏固之道： 作業(yè)布置及后續(xù)問題解答

 

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《成功的項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐》-結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目實(shí)際案例，通過人、工具、方法論，實(shí)踐，四個(gè)維度提升項(xiàng)目管理能力背景介紹Coursebackground：以項(xiàng)目管理的方法和路徑為引領(lǐng)，成功的項(xiàng)目管理實(shí)踐課程通過人、工具、方法論，實(shí)踐，四個(gè)維度系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)講解，工具表格的實(shí)踐運(yùn)用演練，可迅速提升項(xiàng)目管理人員的管理能力，幫助企業(yè)形成一套以表格工具為基礎(chǔ)的項(xiàng)目管理方法論，為

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《成功的項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐》-結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目實(shí)際案例，分享項(xiàng)目成功最佳應(yīng)用實(shí)踐背景介紹Coursebackground：本課程以項(xiàng)目管理的方法和路徑為引領(lǐng)，劉永強(qiáng)老師結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過分享項(xiàng)目管理的最佳實(shí)踐，從人、工具、方法論，實(shí)踐，四個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)講解以及工具表格的實(shí)踐運(yùn)用演練，以共創(chuàng)的方式幫助參訓(xùn)員掌握項(xiàng)目管理精髓，提升項(xiàng)目管理人員的項(xiàng)目管理能力，助力

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