數(shù)字化用戶(hù)體驗(yàn)運(yùn)營(yíng)(工作坊)
培訓(xùn)講師:楓影
講師背景:
楓影老師10年互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)老兵3年蘇寧采銷(xiāo)管理3年阿里天貓運(yùn)營(yíng)6年新零售私域運(yùn)營(yíng)電子科技大學(xué)科園教育特聘顧問(wèn)導(dǎo)師西南財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘教授四川大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)委四川省人社廳就業(yè)訓(xùn)練中心、省雙創(chuàng)中心電商創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)”大賽四川賽 詳細(xì)>>
數(shù)字化用戶(hù)體驗(yàn)運(yùn)營(yíng)(工作坊)詳細(xì)內(nèi)容
數(shù)字化用戶(hù)體驗(yàn)運(yùn)營(yíng)(工作坊)
智慧城市系列
數(shù)字化用戶(hù)體驗(yàn)運(yùn)營(yíng)(工作坊)
——圍繞用戶(hù)體驗(yàn)為中心的數(shù)字化運(yùn)營(yíng)——
【課程背景】
在新時(shí)代背景下, 物業(yè)管理行業(yè)作為傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型服務(wù)產(chǎn)業(yè)將逐步迎來(lái)變革期。2022年《政府工作報(bào)告》對(duì)促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局作了重要部署,這對(duì)指導(dǎo)物業(yè)管理行業(yè)構(gòu)建新發(fā)展格局有著重大意義。
當(dāng)下,物業(yè)管理服務(wù),不僅僅是數(shù)字化服務(wù),更是需要以用戶(hù)體驗(yàn)為中心探究如何提升用戶(hù)滿(mǎn)意。本次工作坊,將系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)員從物業(yè)管理服務(wù)數(shù)字化運(yùn)營(yíng)的目標(biāo)、路徑、措施等全方位進(jìn)行深度思考,得出后期的行動(dòng)措施。以成都智谷匯的數(shù)字化園區(qū)運(yùn)營(yíng)為核心案例貫穿整個(gè)工作坊。
【課程收獲】
探究用戶(hù)體驗(yàn)對(duì)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的要求
明確相關(guān)數(shù)字化執(zhí)行路徑
掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型,提升用戶(hù)體驗(yàn)的方法措施
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)
【課程對(duì)象】項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理成員
【課程綱要】
課題一:什么是用戶(hù)體驗(yàn),與服務(wù)有什么區(qū)別?
【核心內(nèi)容】
用戶(hù)體驗(yàn),是用戶(hù)在使用產(chǎn)品/服務(wù)過(guò)程中的主觀個(gè)人感受
體驗(yàn),是需要破解用戶(hù)在產(chǎn)品/服務(wù)使用過(guò)程中所有歷程的超期待
用戶(hù)體驗(yàn)與硬件設(shè)施、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)者有著密切關(guān)系
【教學(xué)方法】案例導(dǎo)入+小組討論+導(dǎo)師引導(dǎo)
【案例導(dǎo)入】成都智谷匯數(shù)字化應(yīng)用的相關(guān)用戶(hù)體驗(yàn)分享
課題二:打造優(yōu)質(zhì)用戶(hù)體驗(yàn)的路徑
【核心內(nèi)容】
明確需要服務(wù)的對(duì)象
用戶(hù)洞察:基于用戶(hù)標(biāo)簽畫(huà)像下的場(chǎng)景洞察
場(chǎng)景再造:回溯真實(shí)場(chǎng)景,并對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行數(shù)字化的改造
數(shù)字化體驗(yàn)測(cè)試:種子用戶(hù)+內(nèi)部測(cè)試,對(duì)數(shù)字化場(chǎng)景進(jìn)行測(cè)試、調(diào)試
發(fā)布數(shù)字化應(yīng)用:收集用戶(hù)反饋數(shù)據(jù),對(duì)數(shù)字化系統(tǒng)和運(yùn)營(yíng)體系做出優(yōu)化調(diào)整
敏捷性?xún)?yōu)化:以大數(shù)據(jù)為反饋依據(jù),敏捷性快速迭代升級(jí)
【教學(xué)方法】小組討論+導(dǎo)師引導(dǎo)+案例破拆
【案例】成都智谷匯數(shù)字化應(yīng)用相關(guān)解析
課題三:我們可以通過(guò)哪些方法明確核心目標(biāo)群體和其真實(shí)需求場(chǎng)景
【核心內(nèi)容】
明確核心用戶(hù)群體,并展開(kāi)相關(guān)標(biāo)簽數(shù)據(jù)的采集
實(shí)地調(diào)研真實(shí)需求場(chǎng)景
【教學(xué)方法】小組討論+導(dǎo)師引導(dǎo)+案例破拆
【案例】成都智谷匯數(shù)字化應(yīng)用相關(guān)解析
課題四:對(duì)相應(yīng)的場(chǎng)景展開(kāi)數(shù)字化改造排序
【核心內(nèi)容】場(chǎng)景數(shù)字化轉(zhuǎn)型的排序原則
【教學(xué)方法】排序+點(diǎn)投
課題五:為當(dāng)下首要數(shù)字化的需求場(chǎng)景繪制解決方案
【工作坊任務(wù)】繪制數(shù)字化整體解決方案
【教學(xué)方法】小組分享互相點(diǎn)評(píng)
課題六:可以采用哪些措施來(lái)提升項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)中的用戶(hù)體驗(yàn)?
【核心內(nèi)容】
用起來(lái):
大小屏終端應(yīng)用布局
線(xiàn)下終端應(yīng)用布局
新用戶(hù)激勵(lì)體系
社群+活動(dòng),定期活動(dòng)鼓勵(lì)與引導(dǎo)
產(chǎn)品UI體驗(yàn)優(yōu)化
用得好
(1)基于用戶(hù)需求新業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)
(2)一體化積分體系
(3)打通外部資源,構(gòu)建以用戶(hù)需求為中心的更多服務(wù)
(4)基于大數(shù)據(jù)的更多個(gè)性化服務(wù)
【教學(xué)方法】頭腦風(fēng)暴+導(dǎo)師引導(dǎo)+案例破拆
【案例】成都智谷匯數(shù)字化應(yīng)用相關(guān)解析
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