VUCA 時代的 MEDIA 領(lǐng)導(dǎo)力 - 2天

  培訓(xùn)講師：凌敬忠

講師背景：
凌敬忠美國密西根安德魯大學(xué)工商管理碩士INSEADMBA-銷售營銷管理碩士運營管理副總裁，創(chuàng)愿信息技術(shù)公司總經(jīng)理，亞諾士物流集團大陸區(qū)總經(jīng)理，兆赫集團互動王視訊業(yè)務(wù)總監(jiān)，美商洋基通運公司業(yè)務(wù)總監(jiān)/項目總監(jiān)，遠(yuǎn)傳電信公司業(yè)務(wù)經(jīng)理/渠道經(jīng)理，臺 詳細(xì)>>

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VUCA 時代的 MEDIA 領(lǐng)導(dǎo)力 - 2天詳細(xì)內(nèi)容

VUCA 時代的 MEDIA 領(lǐng)導(dǎo)力 - 2天

VUCA 時代的 MEDIA 領(lǐng)導(dǎo)力
概 述
面對市場的快速變化和技術(shù)的日新月異，一個機構(gòu)必須增加靈活性和提高客戶滿意度，從而使自己獲得競爭優(yōu)勢。為了實現(xiàn)此目標(biāo)，所有的機構(gòu)都在不斷提升學(xué)習(xí)能力。如果機構(gòu)中的個人不利用每天都會碰到的機會學(xué)習(xí)并成長，機構(gòu)也就失去進(jìn)步的機會。
一個高效管理者必定懂得如何平衡管理行為及領(lǐng)導(dǎo)行為，又能夠獲得員工的信任在不同的團隊發(fā)展階段，針對員工的動機及能力狀況采取不同的技巧，以確保目標(biāo)達(dá)成所應(yīng)有的執(zhí)行力。經(jīng)過多年的研究，一位優(yōu)秀的管理者必定擁有優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠激發(fā)員工的主觀能動性，兼顧短期及長期的任務(wù)及目標(biāo)的同時，能夠發(fā)展個人及員工的能力。我們把這些能力定義為：MEDIA：
Mindset 管理思維：從個人貢獻(xiàn)者到團隊領(lǐng)導(dǎo)者，就必須要離開原來工作習(xí)慣的舒適區(qū)到學(xué)習(xí)區(qū)，來進(jìn)行員工的管理及領(lǐng)導(dǎo)工作；要進(jìn)行掌握投資時間的管理；做好個人的品牌定位。
Empowerment 彈性授權(quán)：布置工作是管理者的基本工作，而授權(quán)必須細(xì)膩地依照員工的準(zhǔn)備程度來選擇授權(quán)的談話；依照員工的準(zhǔn)備程度選擇進(jìn)行輔導(dǎo)的工作或指導(dǎo)的工作。
Dialogue 真誠對話：能夠掌握說出的語言匹配個人的意圖；能夠透過推斷階梯來理解員工的想法，和幫助員工理清自己的想法；能夠做出強有力的提問來引導(dǎo)談話的方向；并能夠提出有效的建議。
Integrity 正直領(lǐng)導(dǎo)：必須要有遠(yuǎn)見思維，能夠做好結(jié)合公司及個人的愿景和使命，發(fā)展出個人的愿景和使命，結(jié)合公司及個人的價值觀，明確符合價值觀的行為，進(jìn)而成為個人行為的習(xí)慣。唯有愿景、使命、價值觀和行為的高度一致性，才能展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的正直。
Advantage 發(fā)展優(yōu)勢：當(dāng)人們在發(fā)揮優(yōu)勢地工作是敬業(yè)度最高的時刻，因此領(lǐng)導(dǎo)者要能夠明確員工的優(yōu)勢，并與其工作所需之能力相結(jié)合；管理者也需要引導(dǎo)員工發(fā)現(xiàn)其發(fā)展機會，并提供成長所需要的資源和提供支持。
課程收益
在課程結(jié)束后，您的學(xué)員將學(xué)會以下技巧：
能夠理性地計劃時間的運用，達(dá)到最高的投資回報
準(zhǔn)確地定位自己，擺正自己的位置
清晰地審視自己的行為，確保展現(xiàn)出正直的行為來獲得員工的信任
匹配意圖與語言，展現(xiàn)真實領(lǐng)導(dǎo)力
清晰理解員工的想法及緣由，而不受偏見的影響
有技巧地提出意見，推動對話的進(jìn)行，產(chǎn)生有效的行為和結(jié)果
能夠判斷員工的準(zhǔn)備程度，選擇適當(dāng)?shù)氖跈?quán)方式，確保結(jié)果可以交付
掌握員工的輔導(dǎo)技巧，幫助員工選擇適合的方式達(dá)成目標(biāo)
掌握員工的教導(dǎo)技巧，教授員工工作所需要的能力
能夠建立員工的能力模型，并評估員工能力的水平
掌握與員工進(jìn)行能力成長的對話，并提供有效的支持
VUCA 時代的 MEDIA 領(lǐng)導(dǎo)力
模塊
課程大綱
時間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開場（客戶方）
破冰活動
研討公約
課程介紹
討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？
30分
內(nèi)容講解
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小組討論
第一單元
Mindset
管理思維
單元目的：管理者的轉(zhuǎn)型，確保
分析自己不愿離開舒適區(qū)的因素
管理者思維：投資回報率
有效投資時間的工具
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的確定
建立個人的領(lǐng)導(dǎo)力品牌
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
第二單元
Empowerment
彈性授權(quán)
單元目的：依照員工的準(zhǔn)備程度，有效授權(quán)及提供支持
分析員工的準(zhǔn)備程度工具
選擇授權(quán)方式的對話工具，并進(jìn)行授權(quán)對話的演練
輔導(dǎo)技巧：GROW
指導(dǎo)技巧：PIDAN
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
角色扮演
第三單元
Dialogue 真誠對話
單元目的：與員工的對話，能夠雙向溝通達(dá)到行動的共識
應(yīng)用推斷階梯來全面理解員工的想法
匹配意圖與語言的一致性
透過提問技巧來探索員工的意圖
提出看法及意見的表達(dá)技巧
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
角色扮演
第四單元
Integrity
正直領(lǐng)導(dǎo)
單元目的：建立正直領(lǐng)導(dǎo)力的形象，獲得員工的信任
愿景、使命及價值觀的定義
發(fā)展愿景及使命，用故事的力量來強化之
明確價值觀及匹配行為
評估自己的價值觀行為
改善自己的行為習(xí)慣
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
即興演講
第五單元
Advantage
發(fā)展優(yōu)勢
單元目的：應(yīng)用員工的優(yōu)勢來發(fā)展組織所需要的能力，提升員工的敬業(yè)度而提供績效
制定員工能力模型
評估員工能力的水平
自我評估24項優(yōu)勢的優(yōu)先級
為何發(fā)揮優(yōu)勢會獲得快樂及幸福
引導(dǎo)員工做出能力發(fā)展計劃的談話
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
小組討論
休息時間：上下午各一場 15 分鐘休息
中飯休息時間：1 個小時
總課時長度
= C8+C5+C6+C7+C4+C3 \* MERGEFORMAT13小時 0分

 

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力概述位處經(jīng)理職位，是一個管理角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，從一個人的工作形式轉(zhuǎn)換成為團隊工作模式。因此個人的工作效能就是的成功關(guān)鍵。這次課程有三個重點：個人效能：需要了解自己新的工作定位，選擇工作的方式及提升工作效能、以及如何高效進(jìn)行工作影響組織：經(jīng)理層就需要與不同部門的同事溝通，來推動工作的進(jìn)行。但，每個人都是為自己的指標(biāo)工作，要如何影響他人是關(guān)鍵。向上溝通：

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