創(chuàng)愿領(lǐng)導(dǎo)力 - 2天
創(chuàng)愿領(lǐng)導(dǎo)力 - 2天詳細(xì)內(nèi)容
創(chuàng)愿領(lǐng)導(dǎo)力 - 2天
創(chuàng)愿領(lǐng)導(dǎo)力
概 述
位處總監(jiān)職位,每天都要解決不同的事務(wù)與人員方面的問(wèn)題,而且要著眼于中長(zhǎng)期的思維,因此需要運(yùn)用工具及方法來(lái)處理問(wèn)題,這樣才能展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的一致性,而不是拍腦袋來(lái)解決問(wèn)題。
這次課程有三個(gè)重點(diǎn):
團(tuán)隊(duì)建設(shè):如何能夠在推動(dòng)工作的同時(shí),能夠激勵(lì)員工,讓員工找到工作的動(dòng)力,也能保持工作的熱情。
團(tuán)隊(duì)決策:在 VUCA 時(shí)代之前,經(jīng)營(yíng)環(huán)境單純,所以一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)就可以做出很好的決策。而在 VUCA 時(shí)代之時(shí),沒(méi)有任何一個(gè)人能夠掌握所有的信息、做出適當(dāng)?shù)臎Q策,并說(shuō)服所有的人能一致支持和行動(dòng)。因此,需要不同的方法來(lái)推動(dòng)決策,并采取行動(dòng)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作:不同的部門都有自己的指標(biāo)要達(dá)成,造成項(xiàng)目難以推動(dòng)的現(xiàn)象。因此,需要一個(gè)協(xié)作的工具,能夠讓各部門互相支持和協(xié)作來(lái)完成共同的任務(wù)及目標(biāo)。
本課程將使用學(xué)員自己的情境,作為課程所使用的案例,幫助學(xué)員在上課后,能夠立即將所學(xué)應(yīng)用在實(shí)際的工作中。創(chuàng)愿領(lǐng)導(dǎo)力
模塊
課程大綱
時(shí)間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開(kāi)場(chǎng)(客戶方)
破冰活動(dòng)
研討公約
課程介紹
討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么?
30分
內(nèi)容講解
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小組討論
第一單元
創(chuàng)愿 - 引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
單元目的:建立愿景及使命,并有效共啟愿景
共同研討公司的愿景與使命
愿景與使命的定義
如何讓愿景及使命深入人心
如何說(shuō)故事感召他人
活動(dòng):1. 制作愿景及目標(biāo);2. 制作公司愿景及目標(biāo);3. 設(shè)計(jì)溝通故事
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個(gè)人活動(dòng)
小組討論
工具:故事設(shè)計(jì)表
第二單元
對(duì)話 - 真實(shí)溝通
單元目的:與員工的對(duì)話,能夠雙向溝通達(dá)到行動(dòng)的共識(shí)。創(chuàng)造與員工真誠(chéng)和深層的對(duì)話,讓彼此能夠互相理解,能夠快速做出正確的決策和行動(dòng)。
應(yīng)用推斷階梯來(lái)全面理解員工的想法
匹配意圖與語(yǔ)言的一致性
透過(guò)提問(wèn)技巧來(lái)探索員工的意圖
提出看法及意見(jiàn)的表達(dá)技巧
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個(gè)人活動(dòng)
小組討論
角色扮演
工具:推斷階梯、表達(dá)/意圖分析表
第三單元
輔導(dǎo) - 激發(fā)熱情
單元目的:依照員工的準(zhǔn)備程度,有效授權(quán)及提供支持。能夠確保授權(quán)的有效性,結(jié)果得以正確交付。員工有能力就用 GROW。
馬斯洛需求 - 內(nèi)驅(qū)力/外驅(qū)力,創(chuàng)在內(nèi)驅(qū)的方式
分析員工的準(zhǔn)備程度工具
選擇授權(quán)方式的對(duì)話工具,并進(jìn)行授權(quán)對(duì)話的演練
輔導(dǎo)技巧:GROW
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個(gè)人活動(dòng)
小組討論
角色扮演
工具:GROW 輔導(dǎo)計(jì)劃表
第四單元
決策 - 引導(dǎo)創(chuàng)意
單元目的:如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)意解決問(wèn)題,并做出最好的決策
活動(dòng):選擇要共同決策的議題
分辨事實(shí)與觀點(diǎn)
決策的流程
收集信息:便利貼法及關(guān)聯(lián)法
尋找方案:三張椅子及頭腦風(fēng)暴法
決策的考量:投入/回報(bào)/風(fēng)險(xiǎn)
共同決策:決策矩陣法、配對(duì)比較法、正反面法
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
小組討論
工具:便利貼法、關(guān)聯(lián)法、三張椅子、頭腦風(fēng)暴法、決策矩陣法、配對(duì)比較法、正反面法
第五單元
協(xié)作 - 共同承擔(dān)
單元目的:透過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)合作方式,能將形成共識(shí)的時(shí)間縮短的同時(shí),能夠達(dá)成共贏
當(dāng)責(zé)與負(fù)責(zé)的差別
工作運(yùn)作的難題:做自己的工作容易,但與他人合作困難
SOP 的問(wèn)題:許多公司使用標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程來(lái)解決跨部門協(xié)作的問(wèn)題,但還是有許多的問(wèn)題
ARCI 阿西工作法:在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,有四種不同的角色,要如何互相合作,負(fù)擔(dān)不同的責(zé)任,團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)造公司更大的成就
阿西工作法的原理:阿西工作法的應(yīng)用方法
阿西工作法的模式:真實(shí)案例的分享
活動(dòng):企業(yè)發(fā)生危機(jī)的解決方式
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
小組討論
工具:阿西表
休息時(shí)間:上下午各一場(chǎng) 15 分鐘休息
中飯休息時(shí)間:1 個(gè)小時(shí)
總課時(shí)長(zhǎng)度
= C7+C6+C5+C4+C3+C8 \* MERGEFORMAT13小時(shí) 0分
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駐廠服務(wù)工程師客戶溝通與關(guān)系維護(hù)技巧培訓(xùn)課程目標(biāo)在正確理解卓越服務(wù)挑戰(zhàn)的價(jià)值基礎(chǔ)上,建立以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為導(dǎo)向的溝通意識(shí)通過(guò)有效與客戶交談和尋問(wèn),增進(jìn)客戶的信任,正確理解客戶的需求和期待解決的問(wèn)題掌握應(yīng)對(duì)與客戶在人際層面和業(yè)務(wù)層面互動(dòng)的方法和技巧,使得客戶在人際層面和技術(shù)層面雙滿意,有效拓展和維系客戶關(guān)系建立雙贏思維與客戶有效談判,解決客戶的問(wèn)題有效處理客戶投訴、
講師:凌敬忠詳情
專業(yè)演講技巧課程目標(biāo)演講已經(jīng)成為企業(yè)界的溝通工具,從新公司成立、新產(chǎn)品上市,展示自我,都與演講的質(zhì)量息息相關(guān)。無(wú)法利用演講做有效的公眾溝通,構(gòu)想與努力可能都會(huì)化為泡影。每次的演講之前,你都把時(shí)間用在哪里?是用來(lái)整理演講資料,練習(xí)演說(shuō),了解聽(tīng)眾,還是思考要怎么說(shuō)服對(duì)象?每次演講的產(chǎn)品和目的不同、聽(tīng)眾不同,你的演講方式和材料都必須調(diào)整。這個(gè)課程是從課程的聽(tīng)眾分析
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專業(yè)銷售簡(jiǎn)報(bào)技巧 12.06
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力 - 2天 12.06
卓越領(lǐng)導(dǎo)力概述位處經(jīng)理職位,是一個(gè)管理角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵,從一個(gè)人的工作形式轉(zhuǎn)換成為團(tuán)隊(duì)工作模式。因此個(gè)人的工作效能就是的成功關(guān)鍵。這次課程有三個(gè)重點(diǎn):個(gè)人效能:需要了解自己新的工作定位,選擇工作的方式及提升工作效能、以及如何高效進(jìn)行工作影響組織:經(jīng)理層就需要與不同部門的同事溝通,來(lái)推動(dòng)工作的進(jìn)行。但,每個(gè)人都是為自己的指標(biāo)工作,要如何影響他人是關(guān)鍵。向上溝通:
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自我賦能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值課程目標(biāo)在企業(yè)組織中,經(jīng)常看到許多員工(甚至主管)的工作態(tài)度及行動(dòng)不怎么積極,總是被動(dòng)著執(zhí)行被交付的任務(wù),甚至碰到問(wèn)題的時(shí)候,不會(huì)主動(dòng)解決地漠視,直到無(wú)法掩蓋才開(kāi)始找借口。這樣的現(xiàn)象主要是因?yàn)槿齻€(gè)原因:上班只是一個(gè)賺錢的工作,不認(rèn)為上班和個(gè)人的生活有什么關(guān)系,看不到工作是實(shí)踐個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)。自我的設(shè)限,以自己的角度來(lái)看世界,給自己設(shè)定許
講師:凌敬忠詳情
自我領(lǐng)導(dǎo) - 2天 12.06
自我領(lǐng)導(dǎo)概述當(dāng)被提升為主管或領(lǐng)導(dǎo)之后,面對(duì)最大的改變是從被人領(lǐng)導(dǎo),要轉(zhuǎn)換為自我領(lǐng)導(dǎo);從把事情做對(duì),轉(zhuǎn)換為做對(duì)的事情,對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)而不只是對(duì)工作負(fù)責(zé)而已?!府?dāng)責(zé)」是對(duì)結(jié)果負(fù)最后的責(zé)任;「當(dāng)責(zé)」有主動(dòng)的涵義;「當(dāng)責(zé)」不是只是為別人,更是為自己?!府?dāng)責(zé)」不是一個(gè)形而上的概念,而是有清楚的定義,有清晰步驟的做法。情緒掌握永遠(yuǎn)是主管及領(lǐng)導(dǎo)最困難的挑戰(zhàn),在面對(duì)各種挑戰(zhàn)的時(shí)
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