《職業(yè)領(lǐng)秀:時間效能管理》

  培訓(xùn)講師:孫之行

講師背景:
孫之行老師——企業(yè)人才管理實(shí)戰(zhàn)專家19年企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)12年世界500強(qiáng)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)高級人力資源師|高級培訓(xùn)師曾任:卓越集團(tuán)(中國房地產(chǎn)百強(qiáng))|人力資源中心副總經(jīng)理曾任:碧桂園集團(tuán)(世界500強(qiáng))|培訓(xùn)總監(jiān)曾任:遠(yuǎn)光軟件(A股上市)|人才 詳細(xì)>>

孫之行
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《職業(yè)領(lǐng)秀:時間效能管理》詳細(xì)內(nèi)容

《職業(yè)領(lǐng)秀:時間效能管理》

職業(yè)領(lǐng)秀:時間效能管理

 

課程背景:

管理者忙得毫無頭緒,下屬卻閑死?

時間管理技巧一學(xué)就會,一用就廢?

事情全是緊急重要,如何規(guī)劃統(tǒng)籌?

計(jì)劃趕不上變化,那是否不要計(jì)劃?

管理者不知如何授權(quán),只能自己上?

管理者被大量工作任務(wù)裹挾前行,也被上中下級撕扯精力,許多管理者都會陷入消耗時間的死循環(huán)無法自拔。工作一天下來,精力消耗殆盡,成果卻寥寥。作為企業(yè)中流砥柱的管理者,如何避免時間的無謂消耗,高效達(dá)成目標(biāo)?

管理者的時間效能管理與骨干不同,管理首先關(guān)注的不是時間的使用效率,而是時間的使用效能。管理者關(guān)注的是“正確的方向”,其次才是有效率地做事,正如管理學(xué)之父彼得·德魯克所說:“沒有比高效率做無用功更無用的事了?!?/p>

本課程融匯時間管理經(jīng)典和核心理論立技巧,結(jié)合時代特點(diǎn)和工作情境,通過全新的視角和方式,幫助管理者們發(fā)現(xiàn)自己在時間管理上的問題。同時科學(xué)有效的時間工具,幫助管理者達(dá)到快速高效產(chǎn)出的目的。

 

課程收益:

● 自我洞察,找到時間管理的真諦

● 三步,樹立時間管理的科學(xué)意識

● 一步到位培養(yǎng)高效時間管理習(xí)慣

● 掌握基層、中層級管理者的管理技巧

 

課程風(fēng)格:

★ 應(yīng)用性強(qiáng):所有理論技巧源于實(shí)戰(zhàn),好用方值得學(xué)習(xí)

★ 實(shí)操性高:給工具助自我洞察,給方法快速應(yīng)用檢驗(yàn)

★ 學(xué)習(xí)體驗(yàn)好:結(jié)合管理場景,理論結(jié)合實(shí)踐現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

★ 課程口碑高:課程久經(jīng)考驗(yàn),學(xué)過的都說有用、有效

 

課程對象:中基層管理者及骨干

課程時間:1天,6小時/天

課程形式:講授+現(xiàn)場演練+視頻學(xué)習(xí)+小組討論

 

課程大綱

小組討論:說出你的時間管理困惑

第一講:認(rèn)知篇:樹立正確的時間觀

一、時間管理的真諦

——人們可以發(fā)揮主觀能動,于有限時間發(fā)揮無限價值

二、時間管理的3個認(rèn)知障礙

1. 不尊重時間不了解其重要性

2. 視時間為不可枯竭的資源不了解其自然規(guī)律

3. 有時間觀念的人不善于控制時間

4. 不善于檢查提高時間管理方法

三、時間管理的真意

——就是有意識的運(yùn)用策略和技術(shù),對時間的有效利用,實(shí)現(xiàn)最大效能。

二、時間管理的三重意義

1. 影響工作的效率效果和生產(chǎn)率

2. 調(diào)節(jié)工作所帶來的壓力

3. 創(chuàng)造更大積極可見的成果影響自身形象,取得職業(yè)發(fā)展

自我測驗(yàn):你的時間掌控水平

 

第二講:實(shí)踐篇:提升時間管理水平

一、策略——思維

——時間管理更屬于有時間觀念的人

1. 樹立科學(xué)時間管理意識三步法

第一步 目標(biāo)提供路線圖

工具:做好目標(biāo)管理的兩個工具

第二步 時間的自我意識

工具:有效時間管理的三個意識

自我演練:時間管理日志——記錄你在一天做什么

第三步 努力是最好的掌控力

工具:對待努力的兩種看法

二、習(xí)慣——行為

1. 浪費(fèi)時間的兩大殺手

第一殺手:拖延是時間的

第二殺手:雜亂是時間的

2. 時間是可以創(chuàng)造的(創(chuàng)造時間的三個策略)

策略一:快速決策

策略二:快速閱讀

策略三:提高記憶力

3. 精力是時間的把控力:提高效率的關(guān)鍵是精力,而不是時間

1)身體

2)情緒

3)思維

4)精神

自我演練:精力管理水平測評

三、技巧——方法

——做重要的事:優(yōu)先次序(四個象限),真正聚焦重要的事情,做好輕重緩急管理

1. 管理者的時間管理目標(biāo)是有效平衡關(guān)系

1)中層管理者的3個時間管理技巧

2)基層管理者的6個時間管理技巧

 

第三講:給管理者的四個核心策略:時間管理的更高維度指引

1. 做好自身情緒管理

2. 家人充分在一起

3. 創(chuàng)建信任和喜愛度

4. 管理好應(yīng)酬

個人演練:生活質(zhì)量測評

視頻學(xué)習(xí):最好的時間管理


 

孫之行老師的其它課程

卓越管理:非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理課程背景:企業(yè)會發(fā)現(xiàn)以下問題:※管理者不認(rèn)為管人是自己的職責(zé),出問題就推HR※很多管理問題出在管理者身上,自己卻渾然不覺※管理者不會管人,人才選育用留出缺乏意識方法解決方案的核心,就是要將業(yè)務(wù)管理者打造成人力資源第一負(fù)責(zé)人。明確自身管理職責(zé)和定位,掌握科學(xué)的人才管理理念和技術(shù),才能夠凝聚、培養(yǎng)和驅(qū)動人才,以達(dá)成目標(biāo)。本

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卓越管理:高效績效團(tuán)隊(duì)管理與激勵課程背景:員工激勵既是管理者的責(zé)任,也是挑戰(zhàn),更是管理者必備的技能。面對個性化、年輕化的員工,捉襟見肘的貨幣激勵,管理者常常束手無策。不能有效激勵,就無法實(shí)現(xiàn)人才保留和貢獻(xiàn),業(yè)績目標(biāo)自然就難以達(dá)成。因此管理者必須具備系統(tǒng)的激勵思維,掌握探查需求的技術(shù),靈活運(yùn)用有效的激勵技巧,方能驅(qū)動員工,奔向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。本課程緊密結(jié)合管理者

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卓越管理:管理者的八項(xiàng)修煉課程背景:管理者的績效取決于其思維模式,基層管理者經(jīng)常有“不愿管、不敢管、不會管”的情況,原因就在于不知道:為什么管理?管理本質(zhì)是什么?管理者要干什么?管理者要怎么做……即管理者不清晰對管理的認(rèn)知和自身定位的認(rèn)知。不能解決認(rèn)知的問題,就不會管理,管理水平就難以提升,就難以產(chǎn)生成效。因此提升基層管理者的管理認(rèn)知是當(dāng)務(wù)之急,認(rèn)知打開后賦

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卓越管理:管人管心,高效員工管理課程背景:作為中基層管理者,有沒有這樣的困惑?本課重點(diǎn)解決。人心難把控,管理行為不奏效?需求難把握,人才難以被激發(fā)?技巧學(xué)一堆,管理卻事倍功半?管理者要明白管理效能取決于對人性的洞察和把握。管理者只有理解管理背后的人性面,才能靈活運(yùn)用管理技能,有效驅(qū)動人以達(dá)成目標(biāo)。這也正是傳統(tǒng)所言:管人要管心。因此提升中基層管理者的管理能力,

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卓越管理:中層管理技能提升課程背景:有沒有一個清晰的領(lǐng)導(dǎo)力模式,來指導(dǎo)行動?有沒有一個明確的領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn),來牽引修煉?有沒有一套實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)力工具,來發(fā)揮效用?有沒有一套科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力方法,來駕馭情境?……管理者處在樞紐位置,承上啟下,顯著影響組織運(yùn)轉(zhuǎn)。管理者就像是三明治,上有領(lǐng)導(dǎo),下有員工,平級還有跨部門同事,工作范圍大,出現(xiàn)問題通常也較多。管理者需要與上級、下

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組織領(lǐng)袖:組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力是組織管理者至關(guān)重要的能力,領(lǐng)導(dǎo)力也只能在管理實(shí)踐中修煉成長。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者解決一個個困難中磨練出來的,組織管理者面對的挑戰(zhàn)就是:如何激發(fā)個體,如何凝聚團(tuán)隊(duì),如何塑造組織。組織管理者要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,就需要內(nèi)省外王,做好自我修煉,影響他人,管理團(tuán)隊(duì),塑造組織……如此,既要有科學(xué)的方法論指導(dǎo),避免走火入魔,更需要有效的問題應(yīng)

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