《認(rèn)識自我 發(fā)展生涯——青少年生命教育與生涯規(guī)劃》

  培訓(xùn)講師：劉尋

講師背景：
劉尋老師——職場心理應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師國家雙一流建設(shè)高校社會(huì)工作碩士曾任中國工程物理研究院（CAEP)團(tuán)委書記曾任深交所上市公司HRBPMEAP項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人四川省心理學(xué)會(huì)EAP健康型組織建設(shè)研究中心副主任中科院心理咨詢師心理學(xué)教師全球生涯規(guī)劃師（ 詳細(xì)>>

劉尋
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《認(rèn)識自我 發(fā)展生涯——青少年生命教育與生涯規(guī)劃》詳細(xì)內(nèi)容

《認(rèn)識自我 發(fā)展生涯——青少年生命教育與生涯規(guī)劃》

認(rèn)識自我，發(fā)展生涯
——青少年生命教育與生涯規(guī)劃
主講：劉尋
【課程背景】
青少年時(shí)期是人生的關(guān)鍵發(fā)展階段，這一時(shí)期的價(jià)值觀、人生目標(biāo)、職業(yè)取向等方面的塑造對未來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。本課程旨在幫助青少年與家長共同探討和理解生命的意義，提供科學(xué)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，促進(jìn)青少年健康成長。
本課程旨在通過親子合作、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃等方法，協(xié)助青少年確定自身興趣、價(jià)值取向，指導(dǎo)家長如何更好地支持孩子的成長和未來規(guī)劃。
【課程目標(biāo)】
1、生命教育的引入：通過討論和反思引導(dǎo)青少年思考人生目的、價(jià)值觀等問題。
2、興趣探索與認(rèn)知：幫助青少年認(rèn)識自己的興趣愛好，探索未來可能的職業(yè)方向。
3、親子溝通與協(xié)作：通過活動(dòng)和討論促進(jìn)家長與孩子之間的理解和溝通。
4、生涯規(guī)劃的實(shí)踐：為青少年提供具體的生涯規(guī)劃工具和指導(dǎo)，包括職業(yè)探索、學(xué)習(xí)規(guī)劃等。
【課程時(shí)長】 3-6小時(shí)
【教學(xué)方式】
1、心理團(tuán)體輔導(dǎo)：促進(jìn)青少年和家長共享情感，理解彼此。
2、生涯探索與規(guī)劃：通過職業(yè)興趣測試、案例分析等方式引導(dǎo)青少年規(guī)劃未來。
3、親子互動(dòng)：設(shè)計(jì)游戲和任務(wù)，促進(jìn)家長與孩子之間的溝通與合作。
【課程內(nèi)容】
一、課程介紹
1.1 課程目的和目標(biāo)
1.2 課程內(nèi)容概覽
1.3 教學(xué)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
二、生命教育的引入
2.1 理解生命的價(jià)值
2.1.1 人生的目的和意義探討
2.1.2 價(jià)值觀的形成和重要性
2.2 活動(dòng)：人生價(jià)值沙盤游戲
2.2.1 游戲介紹和目的
2.2.2 游戲?qū)嵤┖头此?br /> 三、興趣探索與認(rèn)知
3.1 了解自我興趣與能力
3.1.1 興趣愛好的發(fā)現(xiàn)
3.1.2 能力和潛質(zhì)的評估
3.2 活動(dòng)：職業(yè)興趣卡片游戲
3.2.1 游戲規(guī)則和流程
3.2.2 游戲反饋和啟示
四、親子溝通與協(xié)作
4.1 增強(qiáng)親子理解和信任
4.1.1 有效的溝通技巧
4.1.2 增進(jìn)親子間的共情
4.2 活動(dòng)：家庭劇場
4.2.1 角色扮演的設(shè)計(jì)
4.2.2 情景劇的演繹和討論
五、生涯規(guī)劃的實(shí)踐
5.1 探索未來職業(yè)方向
5.1.1 職業(yè)興趣測試
5.1.2 職業(yè)探索和選擇
5.2 設(shè)計(jì)個(gè)人生涯規(guī)劃
5.2.1 學(xué)習(xí)路徑的規(guī)劃
5.2.2 長期目標(biāo)的設(shè)定
六、課程總結(jié)與反饋
6.1 學(xué)員心得分享
6.2 導(dǎo)師反饋與指導(dǎo)
6.3 親子共同目標(biāo)設(shè)定

 

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