《一線員工如何控制企業(yè)危機(jī)》

  培訓(xùn)講師:張珂瑜

講師背景:
張珂瑜老師——危機(jī)公關(guān)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)學(xué)士現(xiàn)任傳媒公司北京央廣時(shí)代副總經(jīng)理曾任字節(jié)跳動(dòng)公關(guān)項(xiàng)目經(jīng)理曾任本土最大公關(guān)公司藍(lán)色光標(biāo)BMW危機(jī)管理組負(fù)責(zé)人為快消品企業(yè)吳裕泰搭建輿情監(jiān)測(cè)及處理體系為新能源企業(yè)寧德時(shí)代IPO之前增加to 詳細(xì)>>

張珂瑜
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《一線員工如何控制企業(yè)危機(jī)》詳細(xì)內(nèi)容

《一線員工如何控制企業(yè)危機(jī)》

《一線員工如何應(yīng)對(duì)企業(yè)危機(jī)公關(guān)》
挖掘一線員工在企業(yè)危機(jī)公關(guān)中的最大價(jià)值
主講:張珂瑜
【課程背景】
作為經(jīng)營企業(yè),80%的危機(jī)是由客戶投訴產(chǎn)生的。一線工作人員,作為窗口部門每天面對(duì)形形色色的客戶,是眾多客戶投訴的親身經(jīng)歷者。如何在眾多客訴中甄別出潛在危機(jī),并在客訴發(fā)展成危機(jī)前就將它解決,對(duì)企業(yè)危機(jī)管理是關(guān)鍵一環(huán)。同時(shí)作為企業(yè)的基層代表,不光要在企業(yè)發(fā)生危機(jī)后,做一個(gè)“守衛(wèi)者”,更應(yīng)該在日常工作中做好一個(gè)品牌價(jià)值的傳遞者。
課程通過案例分享及和一線員工互動(dòng),總結(jié)提取了可能演變?yōu)槲C(jī)的客訴類型,讓一線員工增加危機(jī)管理意識(shí),把好危機(jī)管理第一關(guān)。同時(shí)提升一線員工的品牌保護(hù)意識(shí),在日常工作中,做好客戶服務(wù)工作。
【課程收益】
了解危機(jī)傳播規(guī)律
了解企業(yè)危機(jī)管理體系的重要性
建立危機(jī)管理意識(shí)
提升應(yīng)對(duì)客訴技巧
建立維護(hù)品牌價(jià)值意識(shí)
【課程特色】授課風(fēng)格輕松愉快,大量案例分享,從案例中讓一線工作人員找到共鳴,通過模擬演練,做到學(xué)以致用。
【課程對(duì)象】企業(yè)一線工作人員,如銷售、售后、客服等。
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí))
【課程大綱】
一、常見的客戶投訴有哪些?
1、常見的客戶投訴類型
發(fā)泄型
被迫型
習(xí)慣型
秋菊型
2、日常工作中哪些環(huán)節(jié)更容易遇到客戶投訴
產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問題時(shí)
技術(shù)服務(wù)不到位的時(shí)
無端卷進(jìn)輿論當(dāng)中
案例分析:特斯拉車輛失控、上海車展MINI展臺(tái)冰淇淋事件、海底撈不雅視頻事件
課堂互動(dòng):你的工作經(jīng)歷中印象最深的一次客訴是什么
二、危機(jī)是怎么傳播起來的?
1、廣義危機(jī)的定義
外在和內(nèi)在
事實(shí)與主觀
2、企業(yè)危機(jī)的定義
造成企業(yè)危機(jī)的原因
3.危機(jī)傳播的一般規(guī)律
危機(jī)傳播要素
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下危機(jī)傳播特點(diǎn)
案例分析:由客戶投訴引發(fā)的危機(jī)案例
課堂互動(dòng):你知道的一次有客訴引發(fā)的危機(jī)
三、客訴為什么會(huì)上升為危機(jī)?
有預(yù)兆的上升
談判沒有達(dá)成一致
談判技巧:控制情緒
沒有預(yù)兆的爆發(fā)
突然間成為了“熱搜“
判斷全網(wǎng)討論的核心沖突點(diǎn)
避免次生輿論危機(jī)的發(fā)生
案例分析:江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“鴨脖”事件
課堂互動(dòng):有過客訴變危機(jī)的經(jīng)歷嗎?
四、當(dāng)下媒體環(huán)境如何應(yīng)對(duì)危機(jī)?
1、全媒體時(shí)代的特點(diǎn)
2、全媒體給了危機(jī)傳播更多的可能性
迅速-傳播速度以及被替換的速度都很快
多樣-意見多樣性會(huì)可能會(huì)遭遇極端情況
混亂-混亂的載體傳遞著不確定的內(nèi)容
對(duì)立-不光品牌和公眾對(duì)立,公眾也可能和公眾對(duì)立
全媒體時(shí)代下的謠言傳播
謠言傳播特點(diǎn)
謠言應(yīng)對(duì)措施
案例分析:成都太古里“牽手門”事件
課堂互動(dòng):和學(xué)員討論他最近關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)
五、企業(yè)危機(jī)管理有哪些方法?
1、危機(jī)管理與危機(jī)傳播管理
“對(duì)事”的危機(jī)管理
“對(duì)人“的危機(jī)傳播管理
2、一線員工如何做好危機(jī)管理
一線員工在危機(jī)管理流程中的位置
一線員工如何做好危機(jī)管理小組工作
3、需要特別注意的
充分了解應(yīng)對(duì)口徑
守好口徑,警惕“暗訪”
案例分析:因?yàn)閱T工說錯(cuò)話引發(fā)的次生傳播
課堂互動(dòng):練習(xí)應(yīng)對(duì)暗訪,怎么在暗訪中守住口徑
六、如何提升日常工作中危機(jī)管理意識(shí)?1、理解品牌價(jià)值
什么是品牌價(jià)值
一線員工和品牌價(jià)值的關(guān)系
2、建立品牌保護(hù)意識(shí)
學(xué)會(huì)復(fù)盤
提高警惕
適度上升
主動(dòng)告知
積極應(yīng)對(duì)

 

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