企業(yè)公文寫作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練-2天

文字生產(chǎn)力——企業(yè)公文寫作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
課程背景
通過文字影響人的思維和行動(dòng),從而推動(dòng)實(shí)際工作，這就是文字生產(chǎn)力的魅力。企業(yè)公文正是充當(dāng)這個(gè)角色，它是企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中的重要信息載體，是推動(dòng)企業(yè)高效執(zhí)行力的重要保障。規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)商務(wù)文書，已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)而又不可或缺的內(nèi)容，公文寫作能力也成為評(píng)價(jià)員工職業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此培養(yǎng)企業(yè)員工深入了解公文寫作的原則、格式和技巧，規(guī)范日常工作中的公文寫作已經(jīng)成為許多企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，公文寫作值得職場(chǎng)每一個(gè)專業(yè)工作者的高度重視。
本課程是老師根據(jù)多年企業(yè)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，從常用公文寫作的基本要求著手，應(yīng)用大量案例與學(xué)員互動(dòng)，深度剖析公文寫作實(shí)戰(zhàn)技巧，幫助學(xué)員全面提高公文寫作水平，達(dá)到提升自我能力、提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、提升企業(yè)生產(chǎn)力的目的。
?課程收益
學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代公文文書寫作新理念，新思維，樹立公文文書溝通理念和正確的寫作思維；
掌握公文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)范和寫作的流程；
掌握現(xiàn)代公文的分類、文種、特點(diǎn)和行文規(guī)范規(guī)則，自覺規(guī)范公文寫作；
掌握公文寫作中的實(shí)用技巧并能應(yīng)用到具體工作中，提升個(gè)人文字寫作能力。
培訓(xùn)對(duì)象
黨政及企事業(yè)單位管理人員、秘書、助理，及其他需要提升公文寫作水平的職場(chǎng)人士。
課程課時(shí)
標(biāo)準(zhǔn)課綱為2天，可根據(jù)需求調(diào)整為0.5天版、1天版。
課程大綱
認(rèn)識(shí)公文
課程導(dǎo)入：一起來找茬——這篇通知錯(cuò)在哪里？
什么是公文
公文的概念
廣義VS狹義
公文特點(diǎn)
作者特定
內(nèi)容權(quán)威
體式規(guī)范
效力法定
行文程序
語言要求
規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)/莊重平實(shí)/簡(jiǎn)潔通順
公文種類
法定種類15種
性質(zhì)區(qū)分：指揮性/知照性/報(bào)請(qǐng)性
行文關(guān)系：上行文/下行文/平行文
按使用者：黨政公文/企業(yè)公文
公文在管理中的六大作用
發(fā)布指令/名事通情/參謀決策/引導(dǎo)輿論/商洽聯(lián)絡(luò)/存儲(chǔ)憑證
格式解析
格式總述
公文的格式依據(jù)
公文用紙和版面設(shè)置
公文中文字/行數(shù)/顏色的規(guī)范要求
公文完整格式包括哪些要素？
版頭、主體、版記
公文一般格式有哪些？
版頭怎么寫版頭6大格式要素的字體、字號(hào)、位置要求
聯(lián)合發(fā)文時(shí)多個(gè)簽發(fā)人如何布局？
主體怎么寫
標(biāo)題標(biāo)題三要素：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種標(biāo)題寫作要求主送機(jī)關(guān)全稱簡(jiǎn)稱統(tǒng)稱字號(hào)字體正文字體字號(hào)
結(jié)構(gòu)層次
附件說明
發(fā)文機(jī)關(guān)及成文日期
印章
一般用印方法
聯(lián)合行文用印
版記怎么寫
版記樣式抄送機(jī)關(guān)/印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期
公文頁碼如何設(shè)置
課堂練習(xí)：
認(rèn)識(shí)并標(biāo)注公文的格式要素名稱
如何在WORD文檔中設(shè)置版心尺寸、行數(shù)和字?jǐn)?shù)？
內(nèi)功修煉
公文寫作人員基本素養(yǎng)
勤學(xué)：持續(xù)學(xué)習(xí)全面學(xué)習(xí)
勤練：勤動(dòng)筆多交流
寬心：勿操之過急勿自暴自棄
博采：廣集素材吐故納新
創(chuàng)新：遵守規(guī)范大膽創(chuàng)新
掌握結(jié)構(gòu)五步成文
公文的三段式結(jié)構(gòu)
公文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)
五步成文
積累素材把握內(nèi)容
素材收集的渠道有那些？
常見公文的內(nèi)容構(gòu)成是什么？
概括標(biāo)題錘煉語言
標(biāo)題
標(biāo)題原則
完整式標(biāo)題
省略式標(biāo)題
主副標(biāo)題
標(biāo)題的寫作要求
小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)層級(jí)
小標(biāo)題的八種提煉法
語言
公文常用語——稱謂、敬請(qǐng)、表態(tài)
公文常用語——介詞結(jié)構(gòu)、專用詞匯
公文數(shù)字的使用——阿拉伯?dāng)?shù)字、中文數(shù)字
避免口語
課堂練習(xí)：
易混詞匯學(xué)習(xí)
詞匯修煉——口語轉(zhuǎn)為書面語
開頭/結(jié)尾/過渡
開頭
導(dǎo)語/引敘/表態(tài)
結(jié)尾
概括總結(jié)/號(hào)召激勵(lì)/要求建議/專用詞語
過渡
選用過渡詞/使用過渡句/插入過渡段
公文處理程序
發(fā)文流程
收文程序
歸檔程序
印章的使用
印章使用的主要規(guī)定
用印注意事項(xiàng)
應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
報(bào)告
分類
工作報(bào)告/情況報(bào)告/建議報(bào)告/答復(fù)報(bào)告
報(bào)告寫作注意事項(xiàng)
何時(shí)寫——寫給誰——為何寫——寫完后——寫多少
報(bào)告的構(gòu)成要素
標(biāo)題
報(bào)告單位+事由+文種
正文
事由——事項(xiàng)——結(jié)語
課堂練習(xí)
報(bào)告上月重點(diǎn)工作的進(jìn)展情況
建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織技能大比武的報(bào)告
請(qǐng)示請(qǐng)示的類型
請(qǐng)求指示VS請(qǐng)求批準(zhǔn)
請(qǐng)示寫作注意事項(xiàng)
何時(shí)寫——寫給誰——為何寫——寫完后——寫多少
請(qǐng)示的構(gòu)成要素
標(biāo)題
發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種
正文
第一段：請(qǐng)示事項(xiàng)（明確具體）
第二段：闡述理由（合理充分）
第三段：結(jié)束語（妥否，請(qǐng)批復(fù)）
課堂練習(xí)
擬購買筆記本電腦
擬組織外出旅游
批復(fù)
批復(fù)的構(gòu)成要素
標(biāo)題
發(fā)文機(jī)關(guān)+批復(fù)事項(xiàng)+行文對(duì)象+文種
發(fā)文機(jī)關(guān)+原請(qǐng)示標(biāo)題+文種
正文
引語-—內(nèi)容——結(jié)語
批復(fù)寫作注意事項(xiàng)
課堂練習(xí)
對(duì)擬購買筆記本電腦的請(qǐng)示進(jìn)行批復(fù)
對(duì)擬組織外出旅游的請(qǐng)示進(jìn)行批復(fù)
通知
通知的類型
指示性/批轉(zhuǎn)性/知照性/人事任免/會(huì)議類
通知寫作注意事項(xiàng)
通知的構(gòu)成要素
標(biāo)題
發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種
正文
緣由
（根據(jù)……，為了……，擬舉辦（召開）……活動(dòng)（會(huì)議），現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：）
要求
（分條列項(xiàng)，邏輯排列，具體可行，謹(jǐn)防缺漏）
課堂練習(xí)
公司擬組織一次**活動(dòng)/比賽，起草一份通知。
因種種原因，需通知公司的代理商，2022年產(chǎn)品價(jià)格上漲10%，請(qǐng)擬定一份通知。
通報(bào)
類型
表彰通報(bào)/批評(píng)通報(bào)/情況通報(bào)
通報(bào)構(gòu)成要素
標(biāo)題
發(fā)文單位+對(duì)象或事實(shí)性質(zhì)+文種
正文
表彰通報(bào)VS批評(píng)通報(bào)VS情況通報(bào)
結(jié)語
特此通報(bào)
省略結(jié)語
注意事項(xiàng)
真實(shí)性
時(shí)效性
客觀性
課堂練習(xí)
擬定公司關(guān)于表彰年度先進(jìn)個(gè)人的通報(bào)
通告
類型
告知性通告
規(guī)定性通告
通告構(gòu)成要素
標(biāo)題
發(fā)文單位+事由+文種
正文
通告的依據(jù)和緣由
通告的事項(xiàng)
以“特此通告”“此告”等結(jié)束，或省略
注意事項(xiàng)
謹(jǐn)慎性（特殊情形用決定）
合規(guī)性（符合法律或規(guī)定）
繁簡(jiǎn)有序（依據(jù)緣由簡(jiǎn)寫，通告事項(xiàng)詳細(xì)交代）
課堂練習(xí)
擬定公司營(yíng)業(yè)地址搬遷的通告
決定
決定類型
重要事項(xiàng)決定
表彰或懲戒性決定
變更或撤銷性決定
決定構(gòu)成要素
標(biāo)題
發(fā)文單位+事由+文種。
正文
作出決定的依據(jù)和緣由
決定的事項(xiàng)或計(jì)劃
需要執(zhí)行的要求
注意事項(xiàng)
謹(jǐn)慎性（特殊情形用決定）
合規(guī)性（符合法律或規(guī)定）
決斷性（莊重、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確）
函
類型
依據(jù)用途VS依據(jù)行文方向
函的構(gòu)成要素
標(biāo)題
發(fā)文單位+事由+文種
發(fā)文單位+事由+受文單位+文種
正文
事由——事項(xiàng)——結(jié)語
課堂練習(xí)
租用相鄰單位的籃球場(chǎng)舉辦活動(dòng)
借用其他公司的工作人員（專家）
會(huì)議記錄與會(huì)議紀(jì)要
會(huì)議紀(jì)要構(gòu)成要素
標(biāo)題
機(jī)關(guān)名稱+會(huì)議名稱+文種/會(huì)議名稱+文種/正、副標(biāo)題式。
發(fā)文單位+事由+受文單位+文種
會(huì)議紀(jì)要和會(huì)議記錄的區(qū)別
注意事項(xiàng)
課堂練習(xí)
為部門月度會(huì)議起草一份會(huì)議紀(jì)要
工作總結(jié)
類型
按時(shí)間劃分
月度/季度/年度
按范圍劃分
地區(qū)/單位/部門/個(gè)人
按性質(zhì)劃分
綜合性總結(jié)/專題性總結(jié)
工作總結(jié)構(gòu)成要素
標(biāo)題
單位+時(shí)間+內(nèi)容+文種。
主標(biāo)題+副標(biāo)題
正文
前言——內(nèi)容——工作完成情況——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)/成績(jī)與不足——下一階段努力方向
注意事項(xiàng)
課堂練習(xí)
畫出本人年度工作總結(jié)的總體框架
述職報(bào)告
認(rèn)識(shí)述職報(bào)告
概念
特點(diǎn)
作用
述職報(bào)告的寫作格式
標(biāo)題的類型與提煉
稱謂的格式和要求
正文的內(nèi)容
基本情況
取得成績(jī)
存在問題
未來計(jì)劃
正文的謀篇布局
落款的格式和要求
述職報(bào)告的寫作要點(diǎn)
表明成績(jī)、剖析問題
敘述為主、議論為輔
課堂練習(xí)
述職報(bào)告模板
述職報(bào)告案例討論與分享
通訊稿
通訊稿的類型與特點(diǎn)
新聞性
評(píng)論性
生動(dòng)性
通訊稿的寫作范式與格式
標(biāo)題
正文構(gòu)成
事件或人物簡(jiǎn)介
人物事跡、事件詳情
人物精神、事件精神
人物通訊稿的寫作要點(diǎn)、模板與注意事項(xiàng)
事件類通訊稿的寫作要點(diǎn)、模板與注意事項(xiàng)
課堂練習(xí)
選擇公司某大事件撰寫通訊稿

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