掃雷大作戰(zhàn)- 2天

-450850160020掃雷大作戰(zhàn)
掃雷大作戰(zhàn)
3206750-5080-154940-354330-381000190500跨部門協(xié)作與溝通沙盤
跨部門協(xié)作與溝通沙盤
62230078740Mine clearance
Mine clearance
-431800227965
8年、800+天、200+企業(yè)授課經(jīng)驗
22年大型企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
國家一級企業(yè)培訓師
廣東省企業(yè)培訓研究會理事
2018年廣東省“優(yōu)秀培訓師”
雷志強

8年、800+天、200+企業(yè)授課經(jīng)驗
22年大型企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
國家一級企業(yè)培訓師
廣東省企業(yè)培訓研究會理事
2018年廣東省“優(yōu)秀培訓師”
雷志強
349885010160中基層管理、班組長教練
中基層管理、班組長教練
-596900927100148590企業(yè)所有目標的實現(xiàn)都需要多方有效的協(xié)作
良好的協(xié)作能提高企業(yè)效率
企業(yè)的長遠發(fā)展離不開良好的跨部門協(xié)作
企業(yè)所有目標的實現(xiàn)都需要多方有效的協(xié)作
良好的協(xié)作能提高企業(yè)效率
企業(yè)的長遠發(fā)展離不開良好的跨部門協(xié)作
-247650242570然而很多企業(yè)中存在部門本位主義現(xiàn)象，在處理單位與部門、整體與部分之間的關系時只顧自己，不顧整體利益，對別的部門/崗位/別人漠不關心，甚至扯皮、推諉。
然而很多企業(yè)中存在部門本位主義現(xiàn)象，在處理單位與部門、整體與部分之間的關系時只顧自己，不顧整體利益，對別的部門/崗位/別人漠不關心，甚至扯皮、推諉。
-317500179070如何克服部門本位主義
如何降低溝通成本
如何讓不同部門形成合力
如何克服部門本位主義
如何降低溝通成本
如何讓不同部門形成合力
-361950161290 跨部門協(xié)作的問題來自于多個方面，既有個人認識不足高度不夠的因素，也有組織機制流程上的原因。要解決跨部門協(xié)作的問題，如果原因查找不準確，很難從根本上解決反復出現(xiàn)的問題。
《掃雷大作戰(zhàn)》是由雷老師原創(chuàng)的版權沙盤課程，課程將跨部門團隊協(xié)作中常見的問題嵌入沙盤中，讓學員在沙盤推演的過程中去體驗和發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方案。講師再將沙盤體驗結合團隊協(xié)作的五項障礙，進一步展開拆解與分析，探詢最佳的解決方案。
跨部門協(xié)作的問題來自于多個方面，既有個人認識不足高度不夠的因素，也有組織機制流程上的原因。要解決跨部門協(xié)作的問題，如果原因查找不準確，很難從根本上解決反復出現(xiàn)的問題。
《掃雷大作戰(zhàn)》是由雷老師原創(chuàng)的版權沙盤課程，課程將跨部門團隊協(xié)作中常見的問題嵌入沙盤中，讓學員在沙盤推演的過程中去體驗和發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方案。講師再將沙盤體驗結合團隊協(xié)作的五項障礙，進一步展開拆解與分析，探詢最佳的解決方案。
-590550774706350-35433049530055880掃雷大作戰(zhàn)
跨部門協(xié)作與溝通沙盤
掃雷大作戰(zhàn)
跨部門協(xié)作與溝通沙盤
0279400體驗跨部門協(xié)作的各類型問題
探詢解決問題的策略與方案
系統(tǒng)分析跨部門/團隊協(xié)作的問題與障礙
應用針對性措施永久性解決反復出現(xiàn)的問題
體驗跨部門協(xié)作的各類型問題
探詢解決問題的策略與方案
系統(tǒng)分析跨部門/團隊協(xié)作的問題與障礙
應用針對性措施永久性解決反復出現(xiàn)的問題
2451100107950學員人數(shù)：25 - 45人
授課方式：沙盤體驗、講授、互動、研討
學員人數(shù)：25 - 45人
授課方式：沙盤體驗、講授、互動、研討
-361950101600標準課時：2天（6小時/天）
學員對象：跨部門/團隊協(xié)作人員
標準課時：2天（6小時/天）
學員對象：跨部門/團隊協(xié)作人員
-59499593980課程收益
課程收益
1790700152401549400152401670050152403511550152403632200152403390900152400146050-5886451739903810-357505-584200101600課程邏輯
課程邏輯
-57150216535-47625090170課程簡要
課程簡要
3695700148590跨部門協(xié)作障礙兩類型；
跨部門協(xié)作問題處置的三個步驟；
個人補充的六個維度；
團隊協(xié)作的五項障礙；
高效團隊的五個特征；
03障礙分析
跨部門協(xié)作障礙兩類型；
跨部門協(xié)作問題處置的三個步驟；
個人補充的六個維度；
團隊協(xié)作的五項障礙；
高效團隊的五個特征；
03障礙分析
1587500135890按掃雷的不同階段進行復盤，分析出現(xiàn)的問題，探詢產(chǎn)生此類問題的原因；
復盤得出跨部門協(xié)作改善的三個步驟；
02沙盤復盤
按掃雷的不同階段進行復盤，分析出現(xiàn)的問題，探詢產(chǎn)生此類問題的原因；
復盤得出跨部門協(xié)作改善的三個步驟；
02沙盤復盤
-514350135890每小組代表一個部門，分組進行為期“十天”的掃雷挑戰(zhàn)；
01沙盤體驗
每小組代表一個部門，分組進行為期“十天”的掃雷挑戰(zhàn)；
01沙盤體驗
-527050236220團隊協(xié)作五項障礙的應對措施；
貝塔斯曼團隊發(fā)展模型；
Q12團隊士氣指數(shù)測評分析；
04場景應用
團隊協(xié)作五項障礙的應對措施；
貝塔斯曼團隊發(fā)展模型；
Q12團隊士氣指數(shù)測評分析；
04場景應用
200660093980備注：
以上為2天版本的內(nèi)容設置，可根據(jù)需求調(diào)整為1天版本，具體內(nèi)容與講師溝通；
本課程需根據(jù)客戶類型，對課程案例進行定制化調(diào)整；
備注：
以上為2天版本的內(nèi)容設置，可根據(jù)需求調(diào)整為1天版本，具體內(nèi)容與講師溝通；
本課程需根據(jù)客戶類型，對課程案例進行定制化調(diào)整；
-6096001993906350-356235-517525243840三級大綱
三級大綱
章節(jié)
二級目錄
三級大綱/主要知識點
授課形式
課程引入
（30分鐘）
部門本位主義的來源與表現(xiàn)
1、部門本位主義的具體表現(xiàn)；2、對克服部門本位主義的反思；
講授+互動提問
沙盤體驗
（3小時）
分小組進行10天的掃雷作戰(zhàn)
1、體驗跨部門協(xié)作的問題來源；2、嘗試解決問題；
沙盤體驗
沙盤復盤
（1.5小時）
一、沙盤推進的四個階段
1、興奮階段-階段問題與障礙來源分析；2、混亂階段-階段問題與障礙來源分析；3、同質(zhì)化階段-階段問題與障礙來源分析；4、協(xié)作階段-階段問題與障礙來源分析；
講授+互動提問+分組研討
二、跨部門協(xié)作障礙的兩類問題
1、組織層面問題；2、個人層面問題；3、實施跨部門協(xié)作改善措施的原則：組織優(yōu)先原則；
講授+互動提問+分組研討
三、跨部門協(xié)作改善的三個步驟
1、跨部門協(xié)作改善的三個步驟：流程分析、績效反思、個人補充；2、個人反思的六個維度：整體意識、內(nèi)部客戶、情感賬戶、雙贏思維、主動積極、溝通技巧提升；
講授+分組研討+課堂練習
障礙分析
（4小時）
一、團隊協(xié)作的五項障礙
1、缺乏信任；2、懼怕沖突；3、欠缺投入；4、逃避責任；5、無視結果；
講授+互動提問+分組研討
二、缺乏信任
1、團隊缺乏信任的具體表現(xiàn)；2、建立信任的基礎；3、溝通視窗：擴大信息的公開象限；
講授+互動提問+分組研討+課堂練習
三、懼怕沖突
1、團隊懼怕沖突的具體表現(xiàn)；2、如何引發(fā)團隊的良性沖突；3、團隊決策的三個誤區(qū)：一言堂、扯皮會、吵架會；4、團隊良性沖突的“四要”原則；5、團隊溝通的四項要求；
四、欠缺投入
1、團隊欠缺投入的具體表現(xiàn)；2、低風險激進；3、確定最后期限；4、提交上級決策；
五、逃避責任
1、團隊逃避責任的具體表現(xiàn)；2、建立問責機制；3、組織協(xié)作會議；4、有效激勵；
六、無視結果
1、團隊無視結果的具體表現(xiàn)；2、效能意識的建立；3、建立公示機制；
場景應用
（3小時）
一、高效團隊的五個特征
場景一：反復“扯皮”怎么辦
場景二：求人辦真就是難
場景三：部門有親疏
1、狀況共有；2、“技能補充；3、相互承諾；4、目標明確；5、承擔責任；
講授+互動提問+視頻案例
1、場景分析；2、問題探詢；3、解決措施；
講授+互動提問+案例研討
1、場景分析；2、問題探詢；3、解決措施；
1、場景分析；2、問題探詢；3、解決措施；
二、貝塔斯曼團隊發(fā)展模型
1、團隊發(fā)展的四個階段：組建階段、磨合階段、成熟階段、高產(chǎn)階段；2、階段特征及主要策略；
講授+互動提問
三、Q12團隊士氣指數(shù)測評
1、測評分析；2、測評的關聯(lián)分析；
講授+測評
-584200193040-565150256540課程特色
課程特色
12700-355600-358775236855沙盤體驗
25%
沙盤體驗
25%
-349250137160復盤分析
15%
復盤分析
15%
-349250163830技能引申
場景應用
60%
技能引申
場景應用
60%
-57150089535客戶見證
客戶見證
-11430021526530+企業(yè)
80+天授課
3000+學員
30+企業(yè)
80+天授課
3000+學員
19050111760掃雷大作戰(zhàn)既有趣又深刻，把我們工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問都暴露出來，讓大家去反思其中的原因，太有意思了。 —— 都市麗人
掃雷大作戰(zhàn)既有趣又深刻，把我們工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問都暴露出來，讓大家去反思其中的原因，太有意思了。 —— 都市麗人
-6350208280原本以為會很順利的沙盤，沒想到會出現(xiàn)這么多的反復轉(zhuǎn)折，就和我們工作中出現(xiàn)的問題一樣，喜歡雷老師的課。 —— 保利地產(chǎn)
原本以為會很順利的沙盤，沒想到會出現(xiàn)這么多的反復轉(zhuǎn)折，就和我們工作中出現(xiàn)的問題一樣，喜歡雷老師的課。 —— 保利地產(chǎn)
-25400200660銷售和生產(chǎn)、品質(zhì)的那些扯皮事，大家都已經(jīng)習以為常了，每次都是反復強調(diào)，結果下次還是再犯，通過課程才發(fā)現(xiàn)原來還有這么多學問。 —— 中國智芯
銷售和生產(chǎn)、品質(zhì)的那些扯皮事，大家都已經(jīng)習以為常了，每次都是反復強調(diào)，結果下次還是再犯，通過課程才發(fā)現(xiàn)原來還有這么多學問。 —— 中國智芯
-25400137160原本以為是掃除沙盤上的地雷，原來是掃我們心里的地雷，要想做好跨部門協(xié)作，看來還需要我們能站在更高的角度去看問題。 —— 艾利（廣州）
原本以為是掃除沙盤上的地雷，原來是掃我們心里的地雷，要想做好跨部門協(xié)作，看來還需要我們能站在更高的角度去看問題。 —— 艾利（廣州）

雷志強老師的其它課程