《拋開KPI固化思維下的OKR》
《拋開KPI固化思維下的OKR》詳細(xì)內(nèi)容
《拋開KPI固化思維下的OKR》
《拋開PKI固化思維下的OKR》
主講：孫鐘子
【課程背景】
如今隨著VUCA（注：①vuca是volatility(易變性)，uncertainty(不確定性)，complexity(復(fù)雜性)，ambiguity(模糊性)的縮寫。VUCA時(shí)代是指我們生活在一個(gè)不穩(wěn)定性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性的時(shí)代、境況或者世界中。）時(shí)代的到來(lái)，預(yù)測(cè)變得越來(lái)越困難，事情變得越來(lái)越復(fù)雜，如果還用傳統(tǒng)的績(jī)效考核方式來(lái)指導(dǎo)員工行為，就會(huì)越來(lái)越難以被“90后”“95后”“00后”員工所接受。未來(lái)都看不清，怎么能給出衡量指標(biāo)呢？無(wú)法衡量時(shí)，如何工作？
組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是企業(yè)走向卓越的必要條件，然而，在制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時(shí)，我們常常很為難：是個(gè)人目標(biāo)優(yōu)先，還是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)優(yōu)先？因?yàn)?，如果過于注重個(gè)人的目標(biāo)和貢獻(xiàn)，則可能會(huì)影響團(tuán)隊(duì)達(dá)成共同目標(biāo)；如果只注重團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，則可能讓個(gè)人“搭便車”，影響團(tuán)隊(duì)成員的整體積極性。 隨著這幾年OKR越來(lái)越熱火的成為管理高頻詞，不少企業(yè)發(fā)現(xiàn)一系列的問題，例如，OKR與KPI的區(qū)別是什么？用OKR如何激勵(lì)？用OKR如何獎(jiǎng)金分配？為什么設(shè)定的目標(biāo)不具有挑戰(zhàn)性？
這些都可以歸結(jié)為，企業(yè)是否用對(duì)了OKR？
【課程收益】
了解OKR為什么適應(yīng)現(xiàn)在VUCA的時(shí)代
了解OKR與PKI的區(qū)別
如何讓OKR發(fā)揮應(yīng)有的作用
了解OKR的實(shí)施流程
OKR案例分享
【課程特色】線下集中培訓(xùn)，案例討論，群策群力，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員、業(yè)務(wù)管理者、職能管理者
【課程時(shí)間】6 小時(shí)
【課程大綱】
前世今生：OKR的概念、作用和使用場(chǎng)景
1、三個(gè)石匠的故事
2、傳統(tǒng)的績(jī)效管理出了什么問題？
3、OKR與績(jī)效考核的區(qū)別
4、OKR的特點(diǎn)
5、OKR長(zhǎng)啥樣？
6、如何發(fā)揮出OKR的最大優(yōu)勢(shì)，僵化思維下KPI與OKR，時(shí)間表與OKR的沖突
庖丁解牛：OKR的制定拆解
1、第一步O=Objective 目標(biāo)是什么？STARP原則
2、第二步KR是什么？標(biāo)準(zhǔn)MCP
3、KR的類型有哪些？
4、考核與評(píng)分
OKR的實(shí)施流程考核
1、OKR的全年實(shí)施流程
2、要素說明
3、引入之前目標(biāo)對(duì)齊與前因洞察
4、公司/部門/個(gè)人的OKR制定表
5、OKR協(xié)作表
6、個(gè)人OKR的周/月度報(bào)表
7、部門OKR的周/月度報(bào)表
8、個(gè)人OKR的自評(píng)/反饋表
9、部門OKR的自評(píng)/反饋表
10、員工檔案
OKR落地應(yīng)用案例分析，落地實(shí)戰(zhàn)：個(gè)人案例和企業(yè)案例
1、案例：落實(shí) OKR 的一個(gè)樣例
2、分段練習(xí) 1：確定愿景的目標(biāo)
3、分段練習(xí) 2：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)OKR信條
4、分段練習(xí) 3：制定關(guān)鍵結(jié)果的共創(chuàng)會(huì)
5、分段練習(xí)4：周例會(huì)、月例會(huì)和復(fù)盤會(huì)
6、OKR與年度考核的解決方案
孫鐘子老師的其它課程
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《為企業(yè)帶來(lái)收益的積分制管理》 01.23
《為企業(yè)帶來(lái)收益的積分制管理》主講：孫鐘子【課程背景】現(xiàn)在的職場(chǎng)上95后00后成了主力軍，企業(yè)在管理這些新時(shí)代的年輕人時(shí)，遇到了很多煩惱的問題：一是因?yàn)?，現(xiàn)在的年輕人充滿個(gè)性，行為甚至張揚(yáng)，當(dāng)然也有一些想法，缺乏忠誠(chéng)度；另一方面，現(xiàn)在年輕員工不服管、不接收考核，受不了被領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)，罰款無(wú)所謂，你拿他們一點(diǎn)辦法都沒有？積分制幫助企業(yè)多賺了錢，員工工資不斷增長(zhǎng)，財(cái)
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