《精彩課堂呈現(xiàn)》
《精彩課堂呈現(xiàn)》詳細(xì)內(nèi)容
《精彩課堂呈現(xiàn)》
《會(huì)道的一縷藕絲牽大象——精彩課堂呈現(xiàn)》
課程收益:
1、引導(dǎo)學(xué)員完成其在講師路線上的自我定位
2、完成學(xué)員由想講到能講到會(huì)講的轉(zhuǎn)變
3、完成培訓(xùn)師應(yīng)有的基本訓(xùn)練:身法、手法、眼法、步法、心法等等
4、掌握課堂互動(dòng)及意義處理的方法
5、掌握標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)及具體處理方法
6、讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美的呈現(xiàn)出來(lái)
7、實(shí)戰(zhàn)演練
培訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、想成為內(nèi)訓(xùn)師的人、部門經(jīng)理、后續(xù)需要輔導(dǎo)學(xué)員同時(shí)進(jìn)行授課的人員
課程時(shí)長(zhǎng): 2天(12小時(shí))
課程大綱:
第一章 形呈說(shuō)前——自我管理 風(fēng)范塑造
澄心靜慮 修行凝神
1. 如何將緊張轉(zhuǎn)移為激情
a. 身心平衡法
b. 轉(zhuǎn)移法
c. 自我陶醉法
d. 持續(xù)訓(xùn)練法
e. 怯場(chǎng)化解——自尊和自信
2. 培訓(xùn)師形象管理
a. 培訓(xùn)前——場(chǎng)地布置
b. 標(biāo)準(zhǔn)講臺(tái)形體
c. 道具使用合理方法
d. 眼神的專業(yè)訓(xùn)練
e. 聲音的專業(yè)訓(xùn)練
第一次全體演練
第二章 象印話后——表達(dá)基礎(chǔ) 情緒語(yǔ)言
拿捏有度 板散結(jié)合
1. 情緒語(yǔ)言基礎(chǔ)
a. 運(yùn)用聲調(diào)的重要性
b. 聲調(diào)運(yùn)用的技巧
c. 停頓舉例
d. 把握和處理節(jié)奏
e. 重音練習(xí)舉例
f. 音調(diào)運(yùn)用的忌諱運(yùn)用
g. 培訓(xùn)師專業(yè)用聲訓(xùn)練
2. 提升語(yǔ)言表達(dá)能力的方法——化繁為簡(jiǎn)
a. 減少修飾語(yǔ)和文字
b. 斷句
3. 情緒語(yǔ)言要領(lǐng)
故事演繹:情理并茂的技巧
第二次全體演練
第三章 化影有形——現(xiàn)場(chǎng)掌控 互動(dòng)技巧
眼勾手抓 話打聲拉
1. 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
a. 好面子
b. 求實(shí)效
c. 重經(jīng)驗(yàn)
d. 強(qiáng)思辨
e. 易疲勞
f. 常遺忘
2. 建立關(guān)系技巧
a. 場(chǎng)控技巧
b. 借助雄辯的力量
c. 借助修辭手法的力量
3. 培訓(xùn)師控場(chǎng)技巧
a. 音量變換法
b. 提問(wèn)法
c. 身體靠近法
d. 形式轉(zhuǎn)化法
4. 時(shí)間控制管理方法
第四章 思響無(wú)聲——演示設(shè)計(jì) 內(nèi)容呈現(xiàn)
主輔相融 試聽(tīng)互動(dòng)
1. 開(kāi)場(chǎng)白的演練
a. 錯(cuò)誤的開(kāi)場(chǎng)白
b. 開(kāi)場(chǎng)白要解決的3個(gè)心理問(wèn)題
c. 開(kāi)場(chǎng)ABC法則
d. 開(kāi)場(chǎng)白的常見(jiàn)方法
2. 課程鏈接方式
a. 關(guān)聯(lián)詞過(guò)渡
b. 聲音過(guò)渡
c. 身體語(yǔ)言過(guò)渡
d. 設(shè)問(wèn)過(guò)渡
e. 前后呼應(yīng)法
f. 總結(jié)鏈接法
3. 結(jié)尾方式
a. 結(jié)尾不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)
b. 結(jié)尾模型=感恩聽(tīng)眾+回顧要點(diǎn)+呼吁行動(dòng)
c. 好的結(jié)尾3部曲
4. 提高你的感染力
a. 態(tài)勢(shì)語(yǔ)記憶訣
b. 內(nèi)容呈現(xiàn)技巧
c. 如何讓PPT更美觀,增強(qiáng)聽(tīng)眾的注意力
總結(jié):卓越是方向 成功在路上
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必使玉人雕琢之——中層管理人員培養(yǎng)方案項(xiàng)目背景:在企業(yè)(一般行政組織)高層、中層、基層管理者的三級(jí)管理體系中,中層管理者是戰(zhàn)略執(zhí)行落地承上啟下的關(guān)鍵部位,承載著企業(yè)績(jī)效落地的重則大任,是各大企業(yè)的管理基石。中層管理者作為“企業(yè)中堅(jiān)”,能力素質(zhì)要求較高,既要求具有一定的團(tuán)隊(duì)管理能力,同時(shí)也要求具有較高的專業(yè)水準(zhǔn);既要求具有一定的理論水平,而且通常也要承擔(dān)一定的
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