《營銷策略》

  培訓講師:朱月磊

講師背景:
朱月磊老師畢業(yè)于北京大學,有縝密的課程設(shè)計理念;OGC英國商務部認證講師,項目管理專業(yè)優(yōu)勢;年世博會“育樂灣”項目管理顧問;央視“贏在中國”第三季108選手晉級36強選拔賽裁判;人眾人管理咨詢6年產(chǎn)品總監(jiān),對沙盤課程研究深刻,創(chuàng)建“培訓3. 詳細>>

朱月磊
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《營銷策略》詳細內(nèi)容

《營銷策略》

營銷策略
課程背景:
中國公司數(shù)量在指數(shù)級生長,隨之而來的是市場競爭不斷白熱化。原來不在意的小對手們逐漸強大,不斷侵蝕著市場。此時,管理者還在指望“一招鮮吃遍天”,在探求市場競爭中的致勝法寶。這已經(jīng)不是大眾市場,而是細分市場甚至碎片市場的時代。
一、無定位或定位模糊,品牌意識薄弱
公司沒有傳遞出明確的品牌信號產(chǎn)生客戶知覺,勢必建立不了強烈的客戶喜好,而只是或然性購買。想產(chǎn)品服務各方面都好,但其實就是沒有特色,而此刻,對手們早已在各個細分市場建立了高度的品牌特色。
二、有品牌卻無附加值
有品牌,卻沒有附加價值,這是許多企業(yè)所苦惱而無奈的問題。很早地樹立了品牌理念,卻未必了解它是如何與商業(yè)戰(zhàn)略及其執(zhí)行相聯(lián)系的。
三、投入很多,回報無法計量
產(chǎn)品、服務、渠道、廣告、人員,看似重視營銷,卻大多不是圍繞定位進行的戰(zhàn)略配襯。投入在不斷打水漂,卻不知道到底哪些應該持續(xù),哪些應該放棄。
四、市場競爭缺乏戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
似乎降價是唯一的法寶,能大面積攬回客戶。但長遠來看,毛利率下降,客戶再度流失,不斷惡性循環(huán)下去。當發(fā)動非價格的進攻戰(zhàn)防守戰(zhàn)時,卻還不明晰目標市場情況。
課程收益:
了解市場營銷的基本概念和過程
站在更高的高度理解客戶導向的營銷過程
掌握營銷4P(4C)的詳細內(nèi)容及其關(guān)聯(lián)
掌握最基本的進攻戰(zhàn)及防御戰(zhàn)等競爭戰(zhàn)略
課程時間:2天,6小時/天
授課對象:中高層管理者、區(qū)域市場負責人、各級分子公司負責人或經(jīng)銷商
授課方式:采用沙盤模擬教學方式、現(xiàn)場練習、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小組討論、workshop等。
課程大綱:
一、課程導入
?營銷的初步探討
?了解定價增值、定價思維、定價實踐知識點
二、模擬運營
?第一年演練
知識點講授:定價策略、定價增值、定價思維、定價實踐
?第二年Q1、Q2推演
知識點講解:客戶策略、客戶分類、Focus關(guān)鍵客戶、剔除無價值客戶
?第二年Q3、Q4推演
知識點講解:營銷傳播策略、顧客知覺、進行有效的營銷傳播
?第三年推演
知識點講解:營銷傳播策略細分市場與目標營銷、市場細分選擇、目標市場
?第四年推演
知識點講解:競爭優(yōu)勢與對策、競爭分析、主要競爭戰(zhàn)略、建立競爭優(yōu)勢的主要途徑
?第五年推演
知識點講解:實戰(zhàn)工具——營銷蜘蛛圖、客戶選擇因素、競爭對比、改進目標、行動力
三、總結(jié)
?回顧課程、反思復
?分享學習體會與收獲,制定自身行動方案

 

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集體決策-跨部門協(xié)同課程背景:在現(xiàn)代企業(yè)當中,隨著組織越來越龐大、結(jié)構(gòu)越來越復雜,其中各部門的合作過程和管理者的領(lǐng)導力變得越來越重要,其中,對于組織影響最大的莫過于以下的問題:問題:部門本位主義,忽略整體目標。現(xiàn)象:只有在涉及自身利益時才考慮協(xié)作,本位主義的溝通風格。Tips:一個優(yōu)秀的組織各部門單兵作戰(zhàn)能力強,一個卓越的組織協(xié)同作戰(zhàn)能力強,在發(fā)展的不同階段

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商業(yè)決策:經(jīng)營意識與戰(zhàn)略決策課程背景:在公司穩(wěn)定期,主營業(yè)務步入正軌,管理制度相對完善,在經(jīng)營過程中,人成為最大的可變因素,尤其對于中層。他們的在各擔當領(lǐng)域的執(zhí)行能力沒有問題,而執(zhí)行意愿成為決定公司損益的最重要因素。把脈執(zhí)行力,尋到病根才有效。埋怨資源分配不公,最大限度要求資源支持??偰繕酥贫ê蟮馁Y源配給有戰(zhàn)略意圖,而中層只追求分子目標而搶占資源,甚者產(chǎn)生內(nèi)

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團隊動機管理課程背景:現(xiàn)代組織往往因為缺乏有效的激勵存在很多問題:因缺乏有效激勵?段?導致的?員流失率過?;存在?量缺乏?主精神的被動型員?,缺乏激勵?段;組織中存在?定?例的消極對待?作,對公司或領(lǐng)導懷有負?情緒的員?難以處理;存在?化沖突、價值觀難以統(tǒng)??導致執(zhí)??不?的問題……研究表明員?在?作中的動機表現(xiàn),與組織環(huán)境、領(lǐng)導者的互動?式直接相關(guān),所以可

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《項目管理》   01.25

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管理者素質(zhì)課程背景:很多企業(yè)決策者在將骨干員工提升為管理者后面臨著這樣的尷尬:“失去了一個優(yōu)秀的骨干,得到了一個平庸的管理者”。這種情況并不鮮見,被稱為“彼得原理”;針對這一現(xiàn)象,管理大師彼得.德魯克如是說:管理者的失敗,因素很多,常見的原因,應該是他本人在出任一項新職位時,不能或不愿為適應新職位的需要而改變。自認為過去做得成功了,因此滿足于自己老一套的工作

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