宏觀經(jīng)濟形勢解讀與銀行發(fā)展新機遇(含金融會議解析6小時)
宏觀經(jīng)濟形勢解讀與銀行發(fā)展新機遇(含金融會議解析6小時)詳細(xì)內(nèi)容
宏觀經(jīng)濟形勢解讀與銀行發(fā)展新機遇(含金融會議解析6小時)
宏觀經(jīng)濟形勢解讀與銀行發(fā)展新機遇
課程背景:
商業(yè)銀行轉(zhuǎn)型變革的主要矛盾日益表現(xiàn)為客戶不斷升級的金融和非金融需求與銀行落后的服務(wù)和組織能力之間的矛盾。要解決這一主要矛盾,需要先了解宏觀經(jīng)濟趨勢,并在十三五規(guī)劃之下深化推動商業(yè)銀行供給側(cè)改革,使銀行回歸服務(wù)實體經(jīng)濟的本質(zhì),通過管理效率、經(jīng)營水平和有效金融供給的提升,產(chǎn)生新的生產(chǎn)力躍升,真正實現(xiàn)對金融新常態(tài)的引領(lǐng)。
課程目標(biāo):了解宏觀經(jīng)濟及國家轉(zhuǎn)型對于商業(yè)銀行的新機遇,新驅(qū)動力
結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)新商業(yè)銀行的新思維,新常態(tài)下的業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng)新模式及核心競爭力的打造。
課程時間:6小時
課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、互動體驗等形式。課程對象:適合推進商業(yè)銀行轉(zhuǎn)型變革所有相關(guān)人員
主訓(xùn)導(dǎo)師:馬兆林(簡介略)
課程大綱:宏觀經(jīng)濟形勢與供給側(cè)改革解讀
經(jīng)濟新常態(tài),三期疊加
從提高供給質(zhì)量出發(fā),用改革的辦法推進結(jié)構(gòu)調(diào)整
提高供給結(jié)構(gòu),對需求變化的適應(yīng)性和靈活性
提高全要素生產(chǎn)率,更好滿足廣大人民群眾的需要
五大發(fā)展理念,引新金融下的商業(yè)銀行轉(zhuǎn)型模式
特朗普上臺后對我國經(jīng)濟影響
本質(zhì)-資本主義根本危機的總爆發(fā),歷史轉(zhuǎn)折
變局-美日中歐世界經(jīng)濟變化趨勢
收縮-舊秩序的崩潰和美國的戰(zhàn)略自救必然選擇
勝負(fù)手-美元地位的變化與人民幣國際化共舞
商業(yè)銀行供給側(cè)改革邏輯
復(fù)盤互聯(lián)網(wǎng)金融實現(xiàn)供給側(cè)場景與反思
普惠金融的崛起
商業(yè)銀行傳統(tǒng)模式的終結(jié)
客戶金融需求的深刻變化
商業(yè)銀行面臨的核心問題
落實國務(wù)院“普惠金融發(fā)展五年規(guī)劃”
把握趨勢,普惠金融將成為金融改革與發(fā)展的重點
產(chǎn)品創(chuàng)新,積極探索適合小微企業(yè)和“三農(nóng)”經(jīng)濟特點的產(chǎn)品和服務(wù)
業(yè)務(wù)流程,切實做到方便快捷,增強金融服務(wù)的可得性和滿意度
服務(wù)“雙創(chuàng)”大有可為,推進商業(yè)銀行轉(zhuǎn)型發(fā)展“藍海”
加大組織重構(gòu),革新業(yè)務(wù)模式,打造真正的“流程銀行”,提升市場響應(yīng)能力。
第五次金融工作會議解讀
金融工作要把握好四項重要原則
實體經(jīng)濟服務(wù)是金融的天職
堅決整治嚴(yán)重干擾金融市場秩序行為
擴大金融對外開放
商業(yè)銀行新金融核心競爭力策略
移動金融推進普惠金融
互聯(lián)網(wǎng)消費金融
人工智能化社區(qū)銀行
金融征信、風(fēng)控大數(shù)據(jù)應(yīng)用
金融大數(shù)據(jù)場景精準(zhǔn)客戶營銷
行業(yè)解讀“十三五”重點領(lǐng)域新機遇
制造業(yè)2025金融
基建項目金融
金融驅(qū)動能源資源開發(fā)利用
戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)投資
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級改造投資
電子商務(wù)和服務(wù)業(yè)擴大開放
海洋經(jīng)濟金融
-89535514350養(yǎng)老服務(wù)金融
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馬兆林老師的其它課程
中國式現(xiàn)代化愿景下的新型工業(yè)化發(fā)展課程背景:中國式現(xiàn)代化是工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化疊加發(fā)展的現(xiàn)代化,對創(chuàng)新現(xiàn)代化發(fā)展進程具有重要啟示意義。目前中國是全球最大的制造業(yè)國家,大多數(shù)中國工廠并沒有掌握制造的核心材料、設(shè)備,以及工藝,他們?nèi)匀煌A粼诮M裝加工的階段,缺乏原創(chuàng)技術(shù)、缺乏創(chuàng)新。面對工業(yè)4.0和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的新工業(yè)革命大潮,中國是否會喪失制造業(yè)大國的
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銀行網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)課程背景:銀行加強信息安全主要目的是為了保障信息化的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息安全不僅屬于技術(shù)問題,也屬于管理問題。網(wǎng)絡(luò)信息安全的構(gòu)建,是大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展安全,也是確保金融企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全有序重要保障。課程時間:3小時課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、體驗游戲、視頻觀賞等形式。授課講師:馬兆林(簡介略)課程大綱銀行網(wǎng)絡(luò)安全概述我
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數(shù)字化項目管理 03.08
數(shù)字化項目管理數(shù)字化中的項目管理幾個方面、工具支撐導(dǎo)入:項目風(fēng)險(經(jīng)濟背景),EDS界面數(shù)字化工具,不能太微觀財務(wù)管理,共性特性這怎么呈現(xiàn)?怎么匹配學(xué)員的剛需?課程背景:數(shù)字化項目管理是項目管理在數(shù)字化領(lǐng)域的應(yīng)用,結(jié)合數(shù)字化行業(yè)特點運用項目管理技術(shù)、理念和方法,包括9大領(lǐng)域(項目綜合、范圍、時間、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險和采購管理)以及啟動、計劃、實
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數(shù)據(jù)治理(1天) 03.08
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數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理-數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)治理課程是ICCP的一門認(rèn)證課程。學(xué)員掌握數(shù)據(jù)治理與管理的知識體系,提高數(shù)據(jù)資產(chǎn)的管理能力。深刻理解數(shù)據(jù)治理為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)帶來的價值。經(jīng)認(rèn)證考試后可收獲國際認(rèn)可的數(shù)據(jù)治理與管理(DGSP)培訓(xùn)和認(rèn)證證書。培訓(xùn)時長:3-6小時授課內(nèi)容數(shù)據(jù)治理和管理核心概念數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)治理業(yè)務(wù)驅(qū)動因素和其他概念數(shù)據(jù)管理范圍和組織數(shù)據(jù)治理角
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ITIL運維管理(1天) 03.08
ITIL運維管理課程內(nèi)容ITIL是一種全新的、基于流程的IT管理模式,可快速幫助企業(yè)IT部門從職能/后勤部門轉(zhuǎn)型為服務(wù)部門,并實現(xiàn)規(guī)范、精細(xì)、可量化的IT管理,提供可保證的IT服務(wù)質(zhì)量。ITIL是ITSM流程中最核心的一組,已有近20年的全球應(yīng)用歷史,并于2005年被批準(zhǔn)為國際標(biāo)準(zhǔn)ISO20000。適合對象CIO、IT運維經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)管理員;數(shù)據(jù)中心經(jīng)理;IT
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前沿技術(shù)及應(yīng)用(6小時) 03.08
前沿技術(shù)及應(yīng)用課程背景:學(xué)習(xí)前沿科技新技術(shù),量子科技、元宇宙、數(shù)字孿生、結(jié)合案例、深入研討智能化創(chuàng)新制造工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。課程時間:6小時課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、互動體驗等形式。課程對象:適合學(xué)習(xí)前沿技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型變革所有相關(guān)人員主訓(xùn)導(dǎo)師:馬兆林(簡介略)課程大綱:人工智能技術(shù)與應(yīng)用機器學(xué)習(xí)與深入學(xué)習(xí)文字識別、圖像識別、語音識別、視頻標(biāo)注應(yīng)用NLP/O
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ITILV4foundation課程內(nèi)容ITIL是一種全新的、基于流程的IT管理模式,可快速幫助企業(yè)IT部門從職能/后勤部門轉(zhuǎn)型為服務(wù)部門,并實現(xiàn)規(guī)范、精細(xì)、可量化的IT管理,提供可保證的IT服務(wù)質(zhì)量。ITIL是ITSM流程中最核心的一組,已有近20年的全球應(yīng)用歷史,并于2005年被批準(zhǔn)為國際標(biāo)準(zhǔn)ISO20000。適合對象CIO、IT運維經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)管理員;數(shù)
講師:馬兆林詳情
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