關(guān)于數(shù)字虛擬人的現(xiàn)狀與未來
關(guān)于數(shù)字虛擬人的現(xiàn)狀與未來詳細(xì)內(nèi)容
關(guān)于數(shù)字虛擬人的現(xiàn)狀與未來
關(guān)于數(shù)字虛擬人的現(xiàn)狀與未來
課程一方面分享虛擬人的宏觀現(xiàn)實(shí)和未來,也包括微觀的解決方案,以及當(dāng)前產(chǎn)業(yè)
落地的具體案例,讓學(xué)員實(shí)質(zhì)提升對(duì)數(shù)字人的深刻認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)的安排(0.5天):
? 技能學(xué)習(xí)
? 前瞻性學(xué)習(xí)
? 思維改變
一、虛擬人的宏觀現(xiàn)實(shí)和未來
1. 2022年中國(guó)虛擬人產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
? 虛擬人發(fā)展歷程
? 虛擬人發(fā)展動(dòng)力:文娛需求
? 虛擬人發(fā)展動(dòng)力:創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
? 虛擬人發(fā)展動(dòng)力:政策支持
? 虛擬偶像產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
? 虛擬人產(chǎn)業(yè)資本布局情況
? 中國(guó)虛擬人產(chǎn)業(yè)鏈
2. 2022年中國(guó)虛擬人用戶調(diào)研分析
? 中國(guó)虛擬人調(diào)查:用戶畫像
? 中國(guó)虛擬人調(diào)查:認(rèn)知情況
? 中國(guó)虛擬人調(diào)查:領(lǐng)域分布
? 中國(guó)虛擬人調(diào)查:消費(fèi)情況
? 中國(guó)虛擬人調(diào)查:支持方式
? 中國(guó)虛擬人調(diào)查:喜愛原因
? 中國(guó)虛擬人調(diào)查:服務(wù)滿意度
3. 中國(guó)虛擬產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
? B端場(chǎng)景不斷拓展
? 元宇宙熱度持續(xù)增加
? 產(chǎn)業(yè)資本不斷布局
? 虛擬數(shù)字人”多域化滲透
? 社交、購物、家居:虛擬數(shù)字人的三大場(chǎng)景
? “虛擬數(shù)字人”由前端向后端應(yīng)用轉(zhuǎn)化
? “虛擬數(shù)字人”以“Z世代“為主要消費(fèi)群體
? 虛擬數(shù)字人產(chǎn)業(yè)應(yīng)用泛娛樂化
? 虛擬數(shù)字人深化人機(jī)融合
? 虛擬數(shù)字人的“圖靈測(cè)試”?
? 虛擬數(shù)字人對(duì)人類社會(huì)起到的作用?
二、虛擬人的微觀現(xiàn)實(shí)和解決方案
1. 虛擬人的技術(shù)演講
? 從醫(yī)學(xué)到網(wǎng)絡(luò):“虛擬數(shù)字人”概念溯源
? 虛擬數(shù)字人”概念圖譜
? 虛擬數(shù)字人”研究偏向技術(shù)領(lǐng)域
? 虛擬數(shù)字人場(chǎng)景技術(shù):三維建模
? 虛擬數(shù)字人交互技術(shù):智能語音理解
? 虛擬數(shù)字人行為技術(shù):動(dòng)作捕捉
? 虛擬數(shù)字人技術(shù)模型
? 虛擬數(shù)字人”演進(jìn)1.0階段:手工繪制
? 虛擬數(shù)字人”演進(jìn)2.0階段:真人驅(qū)動(dòng)
? 虛擬數(shù)字人”的演進(jìn)3.0階段:AI驅(qū)動(dòng)
? “虛擬數(shù)字人”功能性角色:技術(shù)驅(qū)動(dòng)
? 虛擬數(shù)字人”社會(huì)性角色:價(jià)值驅(qū)動(dòng)
? 虛擬數(shù)字人”陪伴性角色:情感驅(qū)動(dòng)
2. 虛擬數(shù)字人的核心能力
? SDK-虛擬人為核心的智能APP方案
? 核心功能:AI虛擬播報(bào)
? 核心功能:AI交互助手
? 虛擬人形象-多風(fēng)格形象支持
? 落地案例-真人風(fēng)格主播
? 落地案例-卡通風(fēng)格主播
? 落地案例-柜員機(jī) XX銀行
? 落地案例- 大屏紅船黨課,互聯(lián)網(wǎng)小鎮(zhèn)
? 落地案例- 智能音箱 錦江酒店
李家貴老師的其它課程
新時(shí)代人工智能及ChatGPT新機(jī)遇解讀課程概要:ChatGPT面世3個(gè)月,月活破億,已經(jīng)顛覆獨(dú)角獸Grammerly,未來可能會(huì)顛覆萬億美金的Google,還有更多的行業(yè)和職業(yè)可能將被顛覆。在大變局下,我們?nèi)绾稳ド羁陶J(rèn)識(shí)ChatGPT,利用ChatGPT武裝自己和自己所在的組織?本課程旨在全面、快速掌握ChatGPT相關(guān)的知識(shí),重點(diǎn)探究ChatGPT在研發(fā)
講師:李家貴詳情
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首席數(shù)字官從0到1數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)項(xiàng)目建議書Jacky首席數(shù)字官從0到1數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)項(xiàng)目建議書Jacky目錄項(xiàng)目概要通過數(shù)字化認(rèn)知篇、過程篇、能力篇和前沿篇,快速實(shí)質(zhì)提升數(shù)字化意識(shí)和能力第一部分項(xiàng)目要素第二部分課程介紹第一篇:數(shù)字化認(rèn)知篇(普惠篇)第二篇:數(shù)字化過程篇(普惠升級(jí)篇)第三篇:數(shù)字化能力篇(專業(yè)基礎(chǔ)篇)第四篇:數(shù)字化專項(xiàng)及前沿篇(專業(yè)升級(jí)篇)第五
講師:李家貴詳情
產(chǎn)業(yè)園區(qū)和金融服務(wù)賦能解決方案產(chǎn)業(yè)園區(qū)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)介紹中小企業(yè)銀行融資賦能中小企業(yè)創(chuàng)投融資賦能餐飲流水接入公寓流水接入商鋪流水接入租金流水接入車間金融賦能基于海量行業(yè)數(shù)據(jù)積累賦能金融amp;制造兩側(cè)建立基于租賃物及相關(guān)押品管理的智能租后監(jiān)測(cè)平臺(tái)。設(shè)備分期+流動(dòng)資金支持風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警–被動(dòng)預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警–主動(dòng)預(yù)警服務(wù)-一鍵數(shù)據(jù)交付金融運(yùn)營(yíng)平臺(tái)ANDON系統(tǒng)設(shè)備手環(huán)小程序金
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課程大綱:數(shù)字化科技園區(qū)建設(shè)管理數(shù)字化科技園區(qū)規(guī)劃(一)現(xiàn)狀調(diào)研、需求分析和趨勢(shì)研判1、調(diào)研內(nèi)容:發(fā)展基礎(chǔ)、科技園區(qū)政策、上位規(guī)劃計(jì)劃、公司內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)營(yíng)情況、已有運(yùn)營(yíng)服務(wù)體系、在建項(xiàng)目的智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范指引等。2、需求分析:各類主體、機(jī)構(gòu)的需求分析及梳理歸納等。3、趨勢(shì)研判:技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)(云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能,移動(dòng)化等)、新
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中小企業(yè)數(shù)字化指南 03.08
中小企業(yè)數(shù)字化指南解讀課程背景:通過工信部工業(yè)和信息化部近日印發(fā)《中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型指南》,面向中小企業(yè)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)供給方和地方各級(jí)主管部門,從增強(qiáng)企業(yè)轉(zhuǎn)型能力、提升轉(zhuǎn)型供給水平、加大轉(zhuǎn)型政策支持等三方面提出了14條具體舉措,助力中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,提升為中小企業(yè)提供數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)的能力。在增強(qiáng)企業(yè)轉(zhuǎn)型能力方面,指南提出開展數(shù)字化評(píng)估、推進(jìn)管理數(shù)字化、
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智能化專項(xiàng)前沿 03.02
第四篇:智能化專項(xiàng)及前沿篇(專業(yè)升級(jí)篇)第一單元.AI(人工智能)前沿4.1.1視頻分析4.1.1.1AI視頻分析的政策背景4.1.1.2AI視頻分析的場(chǎng)景4.1.1.3AI視頻分析的價(jià)值4.1.1.4AI視頻分析的架構(gòu)4.1.2知識(shí)圖譜4.1.2.1什么是知識(shí)圖譜4.1.2.2知識(shí)圖譜可以用來干啥4.1.2.3知識(shí)圖譜的價(jià)值4.1.2.4知識(shí)圖譜應(yīng)用案例討
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中國(guó)科技與IT趨勢(shì)課程概要:此課程基于最新科技與IT趨勢(shì),重點(diǎn)分析和討論了主要科技與IT發(fā)展趨勢(shì)?;跈?quán)威報(bào)告,確保內(nèi)容的權(quán)威性和前瞻性。結(jié)合實(shí)際案例,幫助學(xué)員理解趨勢(shì)的實(shí)際應(yīng)用和影響。互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富,鼓勵(lì)學(xué)員提問和討論,確保內(nèi)容的吸收和理解。授課方式:PPT演示與講解實(shí)際案例分析小組討論與分享問答環(huán)節(jié)培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)決策者和管理層IT部門的技術(shù)人員和經(jīng)理對(duì)科技
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