數(shù)字化企業(yè)培訓新趨勢及管理新范式

  培訓講師:李家貴

講師背景:
李家貴老師——人工智能與數(shù)字化轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)專家?浙大管理碩士,西安交大醫(yī)學電子學士?西安交大數(shù)字經(jīng)濟研究院首席科學家?工信部公益培訓師、央企CIO聯(lián)盟特邀專家?深圳市人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會特邀專家?現(xiàn)任:深圳微品致遠信息科技有限公司首席數(shù)據(jù)官、數(shù)據(jù)中 詳細>>

李家貴
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數(shù)字化企業(yè)培訓新趨勢及管理新范式詳細內(nèi)容

數(shù)字化企業(yè)培訓新趨勢及管理新范式

數(shù)字化企業(yè)培訓新趨勢及管理新范式
學習的安排(3小時):
前沿趨勢
數(shù)字化人才管理及培訓實操方法論
一、趨勢:數(shù)字化企業(yè)培訓的政策背景
國家層面:為增強綜合國力,國家推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)層面:搶占市場紅利,企業(yè)擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)型個人層面:數(shù)字化概念普及,全民數(shù)字化時代到來數(shù)字化人才短缺,數(shù)字化人才的學習培訓應運而生數(shù)字化人才的學習培訓成為企業(yè)、個人升級的關(guān)鍵數(shù)字化人才的學習培訓市場規(guī)模國內(nèi)數(shù)字化學習培訓市場競爭格局現(xiàn)狀數(shù)字化培訓市場廠商分析夯實基礎(chǔ):基于國際勝任力模型的數(shù)字化培訓數(shù)字化能力參考框架元模型Digital Capability Reference Framework
數(shù)字化能力參考框架支撐HR改善所有專業(yè)人員的學習和職業(yè)路徑
數(shù)字化領(lǐng)導勝任力框架(e-Leadership Competence Framework,e-LCF)
數(shù)字化領(lǐng)導力技能包括T型技能組合,代表專業(yè)知識的三個維度
歐盟基礎(chǔ)數(shù)字化知識體系(fBOK)
數(shù)字化領(lǐng)導力新三角
基于BLM模型的人才與發(fā)展
e-Competence Framework (e-CF)
搭建符合個人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)戰(zhàn)略方向的數(shù)字化職業(yè)路線圖
基于數(shù)字化勝任力框架模型崗位角色體系
歐盟ICT專業(yè)人員角色畫像如何影響組織流程
崗位角色畫像及數(shù)字化要求:以CIO為例
數(shù)字化領(lǐng)導勝任力框架 典型崗位,例首席數(shù)字化轉(zhuǎn)型官 (CDTO)

組織創(chuàng)新--培訓重裝旅
什么是重裝旅
什么是培訓重裝旅
培訓重裝旅案例實操
生態(tài)創(chuàng)新--伙伴即員工,伙伴培訓
CC4 vs CC3,伙伴經(jīng)理是核心崗位
伙伴關(guān)系的特征
伙伴關(guān)系的層次
華為伙伴培訓實操案例一:華為大學+業(yè)務(wù)+伙伴混合式培訓分享
華為伙伴培訓實操案例二:華為大學+ISV+業(yè)務(wù)+伙伴混合式培訓分享
科技創(chuàng)新--情景教學
虛擬數(shù)字人教學
元宇宙VR實景教學
景、教、考一體化教學
案例:CIM/BIM/IBMS實景教學

 

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中國科技與IT趨勢課程概要:此課程基于最新科技與IT趨勢,重點分析和討論了主要科技與IT發(fā)展趨勢?;跈?quán)威報告,確保內(nèi)容的權(quán)威性和前瞻性。結(jié)合實際案例,幫助學員理解趨勢的實際應用和影響?;迎h(huán)節(jié)豐富,鼓勵學員提問和討論,確保內(nèi)容的吸收和理解。授課方式:PPT演示與講解實際案例分析小組討論與分享問答環(huán)節(jié)培訓對象:企業(yè)決策者和管理層IT部門的技術(shù)人員和經(jīng)理對科技

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