《教練型培訓(xùn)師》

好師多磨——教練型培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)
主講：謝迪
課程背景：
企業(yè)內(nèi)高手云集，但課程沒有多少，到底是講師不會(huì)講，不敢講還是不想講？
課程庫(kù)內(nèi)的課程年齡比講師司齡都長(zhǎng)，課程過(guò)時(shí)如何迭代？自己研發(fā)課程能否行得通？
內(nèi)訓(xùn)不少做，但要求還是沒有被執(zhí)行，學(xué)一套，做一套，怎么破？
講師費(fèi)心費(fèi)力的備課，授課干貨多，大家昏昏欲睡？
課堂氣氛活躍，但下課一周就忘的差不多，執(zhí)行就更難了，怎么破？
講師總是被評(píng)價(jià)不接地氣，到底如何做課，如何授課才是接地氣？
內(nèi)訓(xùn)師都很努力，如何甄別評(píng)選誰(shuí)的培訓(xùn)效果更好？
以上痛點(diǎn)困擾著大部分企業(yè)多年，只有以終為始，以學(xué)員為中心，以結(jié)果為導(dǎo)向才能從根本上解決痛點(diǎn)，帶領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師從根本上了解培訓(xùn)，掌握培訓(xùn)技能，從而持續(xù)升級(jí)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍進(jìn)而撬動(dòng)企業(yè)員工內(nèi)驅(qū)力。
課程目標(biāo)：
打造能萃取經(jīng)驗(yàn)，能開發(fā)課程，能生動(dòng)授課的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
多少名學(xué)員結(jié)業(yè)，產(chǎn)出多少門通用力/專業(yè)力/領(lǐng)導(dǎo)力課程（需完成第四天以賽帶學(xué)）
以賽帶學(xué)，激發(fā)講師內(nèi)驅(qū)力，評(píng)比出企業(yè)金牌講師、金牌課程
授課對(duì)象：熱愛培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)專兼職培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、項(xiàng)目導(dǎo)師；20人以內(nèi)為宜
課程時(shí)長(zhǎng)：1-3天，6小時(shí)/天
課程大綱：
第一講：培訓(xùn)認(rèn)知
培訓(xùn)理念，什么是培訓(xùn)
培訓(xùn)的本質(zhì)
好課堂什么樣
培訓(xùn)中的ASK
二、學(xué)員特點(diǎn)分析與需求分析
1、阻礙成年人學(xué)習(xí)的三座大山
2、學(xué)員的根本需求：安全感&有啥用
三、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師角色定位與成長(zhǎng)階段
1、企業(yè)培訓(xùn)面臨的困境與卡點(diǎn)
2、內(nèi)訓(xùn)師角色：專家、導(dǎo)游、火炬手
3、內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)階段：自嗨、信息傳遞、呈現(xiàn)技巧、促進(jìn)改變、探尋可能
知識(shí)點(diǎn)：ASK
工具：《課程說(shuō)明表》
行動(dòng)落地：學(xué)員需完成自己課程的《課程說(shuō)明表》
第二講：培訓(xùn)需求分析與課程目標(biāo)
一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師痛點(diǎn)
二、培訓(xùn)流程全景
三、培訓(xùn)需求分析
1、為什么培訓(xùn)需求分析重要
2、培訓(xùn)需求分析的是什么
3、培訓(xùn)如何觸達(dá)學(xué)員&接地氣
4、四個(gè)維度分析培訓(xùn)需求
5、培訓(xùn)需求分析的2種常用方法
四、培訓(xùn)課程目標(biāo)與標(biāo)題
1、課程目標(biāo)給誰(shuí)看
2、設(shè)定課程目標(biāo)ABCD法
3、課程標(biāo)題四要素
知識(shí)點(diǎn)：培訓(xùn)需求分析的維度
工具：訪談法與觀察法工具表
行動(dòng)落地：撰寫自己課程的培訓(xùn)通知
第三講：課程結(jié)構(gòu)與萃取內(nèi)容
課程結(jié)構(gòu)
1、黃金思維圈
2、步驟法
3、時(shí)間線
4、原理-概念-應(yīng)用
5、痛點(diǎn)-方法-案例
二、經(jīng)驗(yàn)萃取
1、經(jīng)驗(yàn)的來(lái)源
2、萃取的原則與方法
3、萃取的步驟
知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字法、關(guān)鍵字法、關(guān)聯(lián)記憶法
工具：5種課程結(jié)構(gòu)
行動(dòng)落地：完成自己課程的一級(jí)邏輯、二級(jí)邏輯
第四講：課程大綱與場(chǎng)景選取
一、課程大綱
1、思維導(dǎo)圖版
2、五線譜版
二、場(chǎng)景與案例
1、故事骰子
2、案例選取原則與來(lái)源
3、雕琢案例
知識(shí)點(diǎn)：大綱中的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
工具：五線譜課程大綱
行動(dòng)落地：完成自己的五線譜版課程大綱并未課程添加2-3個(gè)案例
第五講：課程呈現(xiàn)
一、四類教學(xué)活動(dòng)
1、開場(chǎng)：介紹、引入、主題、利益、共識(shí)
2、結(jié)尾：整合所學(xué)、慶賀、行動(dòng)計(jì)劃
3、復(fù)習(xí)：目的、頻率、難度、方式
4、動(dòng)力活動(dòng)：目的、頻率、難度、方式
二、課堂輔導(dǎo)
1、激活五體的7種教學(xué)手法
2、強(qiáng)力提問(wèn)，打通關(guān)節(jié)
3、如何克服緊張情緒
4、課堂突發(fā)狀況如何處理
知識(shí)點(diǎn)：五體的激活方法
工具：3種自我介紹，3種分組，5種切入主題，7種教學(xué)手法
行動(dòng)落地：在PPT備注頁(yè)中完成自己課程的四類教學(xué)活動(dòng)
第六講：內(nèi)訓(xùn)師精進(jìn)之路
一、培訓(xùn)師能力金字塔模型
學(xué)員改變-目標(biāo)力-開放力-洞察力-邏輯力-呈現(xiàn)力-樂活力
二、培訓(xùn)師百寶箱
1、素材包
2、案例包
3、游戲包
4、多媒體包
三、講師儀容儀表
知識(shí)點(diǎn)：培訓(xùn)師能力項(xiàng)與學(xué)員需求的關(guān)聯(lián)
工具：check list
行動(dòng)落地：完成自己課程的學(xué)員手冊(cè)
第七講：以賽帶學(xué)（第四天，可選）
一、公布賽制
二、學(xué)員提交備選課程主題
三、抽取主題，每人3分鐘說(shuō)課+15分鐘授課
四、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

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