《金字塔原理》

《金字塔原理》
主講：謝迪老師
【課程背景】
“有些人說話，羅嗦了半天也不知道他想說什么，沒有重點(diǎn)，思路混亂”
“這個(gè)文案/方案，客戶說看不懂，更不愿意看。”
一份方案，為什么有的同事或者領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看到缺漏或者錯(cuò)誤，而我不能？
每次月度總結(jié)、年度總結(jié)、述職匯報(bào)做PPT的時(shí)候都頭疼，一發(fā)言更難受，要么評(píng)委不耐煩，要么直接批評(píng)我別車轱轆話來回說，白白熬了幾個(gè)夜晚，我的工作真有那么差勁嗎？
如何讓我做的工作都完整的有重點(diǎn)的呈現(xiàn)出來？
如何用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記得?。?br /> 邏輯思維能力強(qiáng)的人是如何做到的？我的邏輯能力可以變強(qiáng)嗎？
為什么金字塔思維總讓人覺得高深莫自學(xué)書籍晦澀難懂？我能學(xué)會(huì)嗎？
金字塔思維作為一種思維方式和常用工具，只是好用并不難用，本課程將運(yùn)用教練式提問，聚焦職場(chǎng)表達(dá)場(chǎng)景，針對(duì)“聽說讀寫”四個(gè)典型環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，分別給與結(jié)構(gòu)化方法和工具進(jìn)行訓(xùn)練，切實(shí)提高員工的對(duì)內(nèi)對(duì)外語言與書面表達(dá)能力，降低團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗，提高運(yùn)營效率。
【課程收益】
讓學(xué)員對(duì)金字塔思維形成整體認(rèn)知，理解更全面深入
場(chǎng)景細(xì)分，采取“嘗試-講解-強(qiáng)化”自然學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)落地
同類工具在不同場(chǎng)景下的運(yùn)用，促進(jìn)大家衍生思考，把方法工具用活
掌握類比論證的本質(zhì)與應(yīng)用
能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化工具快速汲取信息，進(jìn)行更有效的口頭及書面表達(dá)
【培訓(xùn)方式】
互動(dòng)教學(xué)：理論講授，案例研討，現(xiàn)場(chǎng)演練，卡牌運(yùn)用、行動(dòng)引導(dǎo)
【課程時(shí)間】1-2天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
第一模塊：什么是金字塔思維一、常見的思考模式的不同特質(zhì)
1、點(diǎn)
2、線
3、面
4、體
二、金字塔思維的定義
第二模塊：為什么要有金字塔思維
受眾心理分析
不學(xué)金字塔思維有哪些壞處
掌握金字塔思維有哪些好處
口頭表達(dá)的4大難點(diǎn)——為什么會(huì)出現(xiàn)聽不懂說不清？
信息快速密集
雙方角色差異
表達(dá)習(xí)慣不同
邏輯重點(diǎn)不清
練習(xí)：1、用金字塔模型說明不學(xué)金字塔思維有哪些壞處
2、30秒電梯演講
第三模塊：如何運(yùn)用金字塔思維
一、零散信息快速抓取
A.內(nèi)容識(shí)別篩選
B.信息歸納整理
二、金字塔思維結(jié)構(gòu)
1、金字塔思維縱向：論、證；
A.剛要先行
B.觀點(diǎn)先行
C.重點(diǎn)先行
2、金字塔思維橫向：類、比；
A.歸類分組：不遺漏不重疊
B.邏輯遞進(jìn)：對(duì)比關(guān)系、序列關(guān)系、并列關(guān)系、黃金思維圈、因果關(guān)系
三、金字塔思維結(jié)構(gòu)在口頭匯報(bào)，郵件匯報(bào)，年終報(bào)告，工作溝通，寫作的應(yīng)用
練習(xí)：1、為什么說梅長蘇是個(gè)好謀士
2、信息抓取訓(xùn)練（接收工作任務(wù)）
3、如何評(píng)價(jià)一個(gè)下屬
4、競(jìng)聘述職結(jié)構(gòu)
5、領(lǐng)導(dǎo)的建議與我的行動(dòng)計(jì)劃
課程回顧與總結(jié)

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