華為的管理模式（2天版）

  培訓(xùn)講師：林安

講師背景：
林安老師介紹（中英雙語(yǔ)老師）林安，中共黨員，華中科技大學(xué)畢業(yè)，碩士學(xué)位。主要經(jīng)歷1999年進(jìn)入中興通訊股份有限公司，歷任土耳其等國(guó)國(guó)家代表，東歐獨(dú)聯(lián)體地區(qū)部總裁，歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。2003年進(jìn)入華為技術(shù)有限公司，歷任東歐地區(qū)部 詳細(xì)>>

林安
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華為的管理模式（2天版）詳細(xì)內(nèi)容

華為的管理模式（2天版）


華為的管理模式



主講：林 安




課程背景：
華為既不是純粹帶有東方文化特征的企業(yè)，也不是一個(gè)西化的企業(yè)，華為融合了東西方
文化的特點(diǎn)，其管理模式除了具有中國(guó)企業(yè)的特點(diǎn)，更引入了國(guó)際先進(jìn)的管理模式，通
過削足適履、先僵化、后優(yōu)化、再固化的創(chuàng)新模式，采用開放、妥協(xié)、灰度的管理智慧
，最終形成了自己的企業(yè)特質(zhì)。
短短的35年，華為由小變大、由弱變強(qiáng)、穩(wěn)健發(fā)展的過程，值得企業(yè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為企業(yè)
的發(fā)展提供參考。本研討對(duì)華為的管理模式做了系統(tǒng)的分析，為企業(yè)改善管理模式提供
了幫助！

培訓(xùn)收益：
企業(yè)收益：提升企業(yè)的綜合管理能力
學(xué)員收益：建立經(jīng)營(yíng)管理端到端的框架邏輯

課程特點(diǎn)：
授課60%+討論20%+案例20%

參訓(xùn)對(duì)象：法人代表，各級(jí)管理者

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
2天（6小時(shí)/天）

課程大綱
1. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯
1. 經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯
2. 企業(yè)文化對(duì)經(jīng)營(yíng)管理的影響
3. 討論：企業(yè)文化與業(yè)務(wù)的關(guān)系？你認(rèn)同企業(yè)文化對(duì)管理的影響嗎？
2. 華為的管理模式
1. 決定企業(yè)管理模式的關(guān)鍵因素
2. 華為管理模式特點(diǎn)
1) 開放、妥協(xié)、灰度
2) 將“以客戶為中心”的經(jīng)營(yíng)與服務(wù)理念滲透到經(jīng)營(yíng)管理的每個(gè)角落
3) 先僵化、后優(yōu)化、再固化
4) 自我批判
5) 無(wú)為而治
6) 討論：華為管理模式特點(diǎn)對(duì)你有何啟發(fā)？聯(lián)系自己的管理特點(diǎn)，談?wù)劯邢?br /> 1. 戰(zhàn)略管理模式
1) 規(guī)范化的戰(zhàn)略規(guī)劃
2) 高層必須參與戰(zhàn)略規(guī)劃
3) 重視戰(zhàn)略的宣貫與達(dá)成
4) 各級(jí)干部對(duì)戰(zhàn)略的達(dá)成層層負(fù)責(zé)
5) 例行化的戰(zhàn)略管理
6) 案例：華為的戰(zhàn)略管理日歷
7) 討論：華為的戰(zhàn)略管理模式對(duì)你的啟發(fā)是什么？
2. 流程管理模式
1) 以客戶導(dǎo)向推動(dòng)流程建設(shè)與管理
2) 控制流程質(zhì)量
3) 分類管理流程
4) 指定具體責(zé)任人管理流程
5) 讓IT系統(tǒng)承載流程運(yùn)作
6) 案例：流程從客戶中來(lái)到客戶中去
7) 討論：本企業(yè)的流程建設(shè)能從華為的流程創(chuàng)新中獲得哪些借鑒？
3. 人力資源管理
1) 人力資源管理緊扣業(yè)務(wù)戰(zhàn)略需求
2) 重視人力資源管理的三大背景
3) 人才管理
4) 組織管理
5) 激勵(lì)體系的建設(shè)與管理
6) 氛圍文化管理
7) 案例：人力資源管理者必須懂業(yè)務(wù)
8)
討論：針對(duì)人力資源管理的關(guān)鍵因素，結(jié)合華為人力資源管理模式，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)
4. 績(jī)效管理
1) 華為績(jī)效管理的導(dǎo)向與原則
2) 公平、公正、合理、灰度
3) 結(jié)果導(dǎo)向、過程傾斜
4) 重視“鹽堿地”的績(jī)效管理
5) 結(jié)果達(dá)成與核心價(jià)值觀的認(rèn)同并重
6) 案例：商業(yè)價(jià)值與非商業(yè)價(jià)值的績(jī)效考核
7) 討論：對(duì)比華為的績(jī)效管理模式，企業(yè)的績(jī)效管理有哪些問題？如何改進(jìn)？
5. 干部管理
1) 明確的干部標(biāo)準(zhǔn)
2) 副職不能取代正職
3) “之”字型的發(fā)展軌跡
4) 能上能下
5) 使命感、危機(jī)感、饑餓感的要求
6) 干部選拔制而非培養(yǎng)制
7) 最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
8) 案例：華為干部選拔的“三個(gè)優(yōu)先”
9)
討論：對(duì)比華為的干部管理模式，企業(yè)的干部管理長(zhǎng)短處有哪些？怎樣補(bǔ)齊短板？
6. 技術(shù)管理模式
1) 按客戶與市場(chǎng)要求
2) 控制節(jié)奏
3) 前瞻性
4) 鼓勵(lì)跨界，但聚焦主航道
5) 重視內(nèi)部的集成與協(xié)調(diào)
6) 案例：超前半步是先進(jìn)，超前一步成先烈
7) 討論：華為的技術(shù)管理對(duì)企業(yè)的啟示有哪些？
3. 對(duì)話交流
4. 總結(jié)
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END***********************************

 

林安老師的其它課程

中高層管理者端到端的管理技能提升主講：林安課程背景每每問及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者或各級(jí)管理者“管理管什么？”絕大部分管理者總是說“管人管事管錢（或管資源）”，很少有管理者從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知！企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是由主干以及其邏輯框架的，華為三十六年成功的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐，在企業(yè)文化作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提下，很好地從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，

 講師：林安詳情

《中高層管理者能力提升與落地研討》主講：林安課程背景伴隨萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物感知、萬(wàn)物智能時(shí)代的即將到來(lái)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式變化的節(jié)奏也日益加快。這些變化對(duì)各級(jí)管理者的管理技能及如何將其快速落地并內(nèi)化到團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，提出了更高的要求，尤其對(duì)中高層管理者。本研討從高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理溝通、個(gè)人績(jī)效管理等多個(gè)維度，基于中高層管理者的管理情景，以研討的方式，詮釋

 講師：林安詳情

中基層管理者若干管理問題的能力提升主講：林安課程背景：一些企業(yè)在部門級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理上存在以下問題：不知道如何依據(jù)部門的戰(zhàn)略牽引目標(biāo)搭建組織；相對(duì)準(zhǔn)確地定義組織中各個(gè)節(jié)點(diǎn)上的能力模型；人崗如何匹配；如何在薪酬激勵(lì)空間有限的情況下，合理有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，使大家保持奮斗激情，持續(xù)地艱苦奮斗；如何建設(shè)、管理高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)；管理理念缺失等問題。針對(duì)這些問題，我們開發(fā)了這門為

 講師：林安詳情

自我批判（基于華為的自我批判管理實(shí)踐）主講：林安課程背景：企業(yè)使自我批判的理念成為員工認(rèn)可的理念并落地為企業(yè)認(rèn)可的文化，為企業(yè)的自我修復(fù)服務(wù)，是非常困難的。基于華為自我批判的管理實(shí)踐，根據(jù)企業(yè)目前在自我修復(fù)、自我完善方面存在的問題，本研討系統(tǒng)、全面地闡述了自我批判理念的劍、落地、踐行、傳承的方法、邏輯，其中不乏華為等企業(yè)的案例，對(duì)有需要建立自我批判文化與管理

 講師：林安詳情

組織績(jī)效管理主講：林安背景戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)組織，組織績(jī)效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的組織績(jī)效管理方法論，同時(shí)，重點(diǎn)參考了華為等企業(yè)的績(jī)效管理的基本方法，加上討論、案例與視頻分享，系統(tǒng)、生動(dòng)、由淺入深地闡述了組織績(jī)效管理的內(nèi)容，使企業(yè)能夠充分理解并接受組織績(jī)效管理的方法，并結(jié)合自己企業(yè)的具體情況加以應(yīng)用，有很強(qiáng)的實(shí)操性。培訓(xùn)收益

 講師：林安詳情

組織建設(shè)與引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主講：林安課程背景基于對(duì)企業(yè)的了解，我在組織建設(shè)與管理及如何引領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)兩方面，做了較為系統(tǒng)的闡述。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力學(xué)員收益：拓寬管理視野，建立組織建設(shè)與引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)化的框架邏輯。課程特點(diǎn)：授課50+討論25+案例25參訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理者培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)3天（6小時(shí)/天）課程大綱1.后備高管應(yīng)具備的主要能力1.端到端的

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員工績(jī)效PBC管理全周期主講：林安課程背景好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的績(jī)效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的績(jī)效管理方法論，同時(shí)，引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的

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戰(zhàn)略管理的邏輯與戰(zhàn)略落地主講：林安課程背景：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最高課題是獲取商業(yè)成功并承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這需要企業(yè)很好的戰(zhàn)略管理。遺憾的是，很少有企業(yè)將戰(zhàn)略管理端到端的邏輯梳理清楚，也未能做好戰(zhàn)略管理。依照清晰的戰(zhàn)略管理邏輯級(jí)戰(zhàn)略落地的方法論與工具要求，需要各級(jí)管理者有一定的綜合戰(zhàn)略管理能力，也要求員工有較好的目標(biāo)及KPI的理解力與執(zhí)行力。戰(zhàn)略管理的邏輯不清晰、戰(zhàn)略落地

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戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼的銜接主講：林安課程背景越來(lái)越多的企業(yè)已采用BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，以此為基礎(chǔ)，通過戰(zhàn)略解碼、績(jī)效管理等方法，將戰(zhàn)略落地到各級(jí)組織與個(gè)人，使戰(zhàn)略變得可操作、可衡量、可考核。過程中，往往戰(zhàn)略與解碼脫節(jié)等問題使得最終執(zhí)行的指標(biāo)與目標(biāo)脫節(jié)，最終導(dǎo)致目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略脫節(jié)，使企業(yè)偏離戰(zhàn)略規(guī)劃。該研討針對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(biāo)（指標(biāo)）脫節(jié)等關(guān)鍵問題，

 講師：林安詳情

《戰(zhàn)略解碼、目標(biāo)制定與執(zhí)行》主講：林安課程背景：針對(duì)企業(yè)在目標(biāo)制定與執(zhí)行方面存在的問題，我們開發(fā)了這門研討，從方法論與工具的維度，結(jié)合案例與討論，使企業(yè)的各級(jí)管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后的目標(biāo)如何制定并層層分解下去，最終圍繞戰(zhàn)略來(lái)執(zhí)行。希望對(duì)企業(yè)的各級(jí)管理者有直接的幫助。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升目標(biāo)制定、分解，與執(zhí)行的能力，最終提升企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)能力。學(xué)員收益

 講師：林安詳情

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