決策力（2天版）

  培訓(xùn)講師：林安

講師背景：
林安老師介紹（中英雙語老師）林安，中共黨員，華中科技大學(xué)畢業(yè)，碩士學(xué)位。主要經(jīng)歷1999年進(jìn)入中興通訊股份有限公司，歷任土耳其等國國家代表，東歐獨(dú)聯(lián)體地區(qū)部總裁，歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。2003年進(jìn)入華為技術(shù)有限公司，歷任東歐地區(qū)部 詳細(xì)>>

林安
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決策力（2天版）詳細(xì)內(nèi)容

決策力（2天版）


決策力


主講：林 安




課程背景
企業(yè)在經(jīng)營管理中的決策直接決定企業(yè)的發(fā)展方向，也直接影響企業(yè)戰(zhàn)略等關(guān)鍵因素的
實(shí)施；能否高效、系統(tǒng)、正確地決策，直接決定企業(yè)的競爭力與未來的發(fā)展。
根據(jù)企業(yè)面臨的該方面的問題，我開發(fā)了這門2天的研討課程，希望對企業(yè)有效地提高決
策能力有較好的價(jià)值。

培訓(xùn)收益：
企業(yè)收益：提升企業(yè)的決策能力，進(jìn)而提升企業(yè)整體的競爭力。
學(xué)員收益：強(qiáng)化不同層級干部對決策力的理解；建立決策的框架化、結(jié)構(gòu)化、邏輯化的
思考；掌握決策的方法與工具。

課程結(jié)構(gòu)： 授課50%+討論30% +案例20%

參訓(xùn)對象：中層、高層管理者

培訓(xùn)時(shí)長：2天（6小時(shí)/天）

課程大綱

1. 管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力
1. 管理技能
1) 企業(yè)經(jīng)營管理的框架邏輯
2) 高層需要的管理技能
3) 中高層需要的管理技能
4) 中基層需要的管理技能
5) 管理技能層級相通，只有側(cè)重點(diǎn)不同
6) 案例：華為對不同層級干部管理技能的要求與培養(yǎng)
7)
討論：除了以上述及的管理技能，你認(rèn)為不同層級的干部還需要哪些能力？結(jié)合你的
業(yè)務(wù)，
你具備哪些能力？哪些能力缺失了？對工作有哪些影響？
華為的案例對你有何觸動(dòng)？
2. 領(lǐng)導(dǎo)力
1) 人們對管理能力認(rèn)知的誤區(qū)
2) 八維領(lǐng)導(dǎo)力（含決策力）
3) 領(lǐng)導(dǎo)力對企業(yè)的影響
4) 案例：比爾蓋茨與稻盛和夫的領(lǐng)導(dǎo)力
5) 討論：你具備上述的部分領(lǐng)導(dǎo)力嗎？距離說明這些領(lǐng)導(dǎo)力對你工作或生活的影響
3. 領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能的關(guān)系
2. 決策力
1. 具備戰(zhàn)略思維
1) 戰(zhàn)略思維
2) 戰(zhàn)略思維的四個(gè)層級
3) 提升戰(zhàn)略思維能力的方法
4) 案例：抓住巴爾干市場的戰(zhàn)略機(jī)會(huì)
2. 決策力
1) 決策力的內(nèi)涵
2) 好的市場洞察是決策力的保障
3) 需要決策力的主要業(yè)務(wù)場景
4) 決策力的關(guān)鍵要素
5) 提升決策力的方法
6) 管理者的決策框架與思維邏輯
7) 案例：諾曼底登陸的決策力
8) 討論：列舉你工作中決策力成功或失敗的案例
3. 中層管理者的決策力
1. 戰(zhàn)略承接后的決策智慧
1) 目標(biāo)決策關(guān)鍵問題
2) 指標(biāo)決策的關(guān)鍵問題
3) 讓指標(biāo)代表目標(biāo)
4) 如何確保戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)
2. 風(fēng)險(xiǎn)與障礙管理的決策智慧
3.
討論：你需要決策力的業(yè)務(wù)場景有哪些？你的目標(biāo)制定與風(fēng)險(xiǎn)管理是如何決策的？有何
問題？如何解決？
4. 高層管理者的決策智慧
1. 戰(zhàn)略規(guī)劃制定中的決策要求
2. 決定企業(yè)生死與長遠(yuǎn)發(fā)展中的決策
3. 對干部管理關(guān)鍵階段的決策
4. 企業(yè)創(chuàng)新與變革中的決策智慧（含流程、組織，運(yùn)營的創(chuàng)新改良）
5. 模糊決策
1) 理解模糊的含義
2) 對行業(yè)、業(yè)務(wù)的充分理解是“模糊”的基礎(chǔ)
3) 模糊決策更顯“決策力的關(guān)鍵要素”的重要
4) 按“關(guān)鍵要素”的要求提升“模糊”決策能力
5) 討論：描述你以往的決策風(fēng)格，針對模糊決策的要求，應(yīng)該如何改進(jìn)？
5. 總結(jié)交流
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END***********************************
說明：每集目錄中的具體內(nèi)容無法詳細(xì)展開，只能以該課綱描述內(nèi)容的思路。具體請會(huì)
議交流澄清。

 

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中高層管理者端到端的管理技能提升主講：林安課程背景每每問及企業(yè)的經(jīng)營者或各級管理者“管理管什么？”絕大部分管理者總是說“管人管事管錢（或管資源）”，很少有管理者從經(jīng)營管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知！企業(yè)的經(jīng)營管理是由主干以及其邏輯框架的，華為三十六年成功的經(jīng)營管理實(shí)踐，在企業(yè)文化作為核心競爭力的前提下，很好地從經(jīng)營管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營管理，

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組織績效管理主講：林安背景戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)組織，組織績效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。本課程采用了國際上廣泛認(rèn)同的組織績效管理方法論，同時(shí)，重點(diǎn)參考了華為等企業(yè)的績效管理的基本方法，加上討論、案例與視頻分享，系統(tǒng)、生動(dòng)、由淺入深地闡述了組織績效管理的內(nèi)容，使企業(yè)能夠充分理解并接受組織績效管理的方法，并結(jié)合自己企業(yè)的具體情況加以應(yīng)用，有很強(qiáng)的實(shí)操性。培訓(xùn)收益

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員工績效PBC管理全周期主講：林安課程背景好的績效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的績效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國際上廣泛認(rèn)同的績效管理方法論，同時(shí)，引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的

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戰(zhàn)略管理的邏輯與戰(zhàn)略落地主講：林安課程背景：企業(yè)經(jīng)營的最高課題是獲取商業(yè)成功并承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這需要企業(yè)很好的戰(zhàn)略管理。遺憾的是，很少有企業(yè)將戰(zhàn)略管理端到端的邏輯梳理清楚，也未能做好戰(zhàn)略管理。依照清晰的戰(zhàn)略管理邏輯級戰(zhàn)略落地的方法論與工具要求，需要各級管理者有一定的綜合戰(zhàn)略管理能力，也要求員工有較好的目標(biāo)及KPI的理解力與執(zhí)行力。戰(zhàn)略管理的邏輯不清晰、戰(zhàn)略落地

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《戰(zhàn)略解碼、目標(biāo)制定與執(zhí)行》主講：林安課程背景：針對企業(yè)在目標(biāo)制定與執(zhí)行方面存在的問題，我們開發(fā)了這門研討，從方法論與工具的維度，結(jié)合案例與討論，使企業(yè)的各級管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后的目標(biāo)如何制定并層層分解下去，最終圍繞戰(zhàn)略來執(zhí)行。希望對企業(yè)的各級管理者有直接的幫助。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升目標(biāo)制定、分解，與執(zhí)行的能力，最終提升企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)能力。學(xué)員收益

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