你的職業(yè)化轉(zhuǎn)身(2天版)

  培訓(xùn)講師:林安

講師背景:
林安老師介紹(中英雙語老師)林安,中共黨員,華中科技大學(xué)畢業(yè),碩士學(xué)位。主要經(jīng)歷1999年進(jìn)入中興通訊股份有限公司,歷任土耳其等國國家代表,東歐獨(dú)聯(lián)體地區(qū)部總裁,歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。2003年進(jìn)入華為技術(shù)有限公司,歷任東歐地區(qū)部 詳細(xì)>>

林安
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你的職業(yè)化轉(zhuǎn)身(2天版)詳細(xì)內(nèi)容

你的職業(yè)化轉(zhuǎn)身(2天版)

你的職業(yè)化轉(zhuǎn)身
主講:林 安
課程背景:
從移動互聯(lián)網(wǎng)到現(xiàn)在的智能世界,世界變化的節(jié)后讓人眼花繚亂,讓人們的工作與生活選擇充滿了多樣性及更多的挑戰(zhàn),尤其最近2年畢業(yè)的大學(xué)生們,在就業(yè)挑戰(zhàn)日趨突出的大背景下,如何選擇合適的平臺以及在平臺上如何快速實現(xiàn)職業(yè)化轉(zhuǎn)身,是非常突出的任務(wù)!
課程收益:
企業(yè)層面:提升新就業(yè)年輕力量的職業(yè)化素養(yǎng)
個人層面:認(rèn)清機(jī)遇與挑戰(zhàn),理解職業(yè)化轉(zhuǎn)身的重要性,找到職業(yè)化的基本路徑。。
學(xué)員對象:
近年畢業(yè)的大學(xué)生們
授課方式:
授課(45%)+案例分享(35%)+討論(20%)
授課天數(shù):2天(6小時/天)。
課程大綱
一、從校園到企業(yè)
校園的確定性到社會的不確定性
案例:校園生活與社會平臺生活
由憧憬和夢想到腳踏實地去打拼
案例:校園中的夢想與社會生活現(xiàn)實的沖突
對個人要求的巨大轉(zhuǎn)變
討論:你的初心與你實際的工作體驗最大的差距在哪里?該如何適應(yīng)?
二、你的成長必須以平臺為土壤
從內(nèi)心熱愛這個國家
案例:海外華人地位的變化過程
大學(xué)生們共同的個性與價值觀
將個性與價值觀同企業(yè)的經(jīng)營理念有機(jī)地適配
你的成長與平臺息息相關(guān)
案例:天不留爺,自有留爺處
案例:華為高級副總裁更換新的平臺;
著名小提琴家波蘭的演奏
案例:我還年輕,大錯偶犯小錯不斷很正常
討論:為什么不能離開平臺發(fā)展自己?為什么不能任性地更換平臺?
三、職業(yè)化轉(zhuǎn)身
你在校園的核心角色(討論加引導(dǎo),由學(xué)員自己得出結(jié)論)
你在企業(yè)的核心角色(討論加引導(dǎo),由引導(dǎo)員與學(xué)員共同得出結(jié)論)
理想的角色要求
現(xiàn)實中的角色狀況
如何實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)身
職業(yè)化的內(nèi)涵
討論:成功實現(xiàn)職業(yè)化轉(zhuǎn)身的前提是什么?
讓自己愛上目前的工作
案例:日本經(jīng)營之圣稻盛和夫在絕境中的轉(zhuǎn)變
職業(yè)化的衡量標(biāo)準(zhǔn)
討論:如何更好地職業(yè)化轉(zhuǎn)身?
四、建立“以客戶為中心”的經(jīng)營與服務(wù)理念
自利與利他
案例:天堂與地獄的區(qū)別
以客戶為中心
誰是你的客戶
為什么要以客戶為中心
以客戶的什么為中心
以客戶為中心的底線與原則
快速響應(yīng)客戶,滿足并超越客戶期望
管理客戶的滿意度
討論:為什么說為客戶服務(wù)是企業(yè)存在的唯一理由?
在奮斗中與企業(yè)共同成長
企業(yè)的勞動者與奮斗者
為什么必須奮斗
奮斗的三種形式
有效的奮斗
案例:華為的奮斗
個人奮斗與集體奮斗
在奮斗中與企業(yè)共同成長
討論:你認(rèn)為還需要奮斗嗎?應(yīng)該如何做?
做創(chuàng)新的先鋒
讓個性與職業(yè)化相得益彰
珍視自己的“棱角”
漸變改良與顛覆
聚焦主航道與跨界
創(chuàng)新的時機(jī)
先僵化、后優(yōu)化、再固化
開放、妥協(xié)、灰度
案例:華為的創(chuàng)新
討論:你如何理解創(chuàng)新?就你目前的工作,你覺得創(chuàng)新應(yīng)該如何開展?
對話
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中高層管理者端到端的管理技能提升主講:林安課程背景每每問及企業(yè)的經(jīng)營者或各級管理者“管理管什么?”絕大部分管理者總是說“管人管事管錢(或管資源)”,很少有管理者從經(jīng)營管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知!企業(yè)的經(jīng)營管理是由主干以及其邏輯框架的,華為三十六年成功的經(jīng)營管理實踐,在企業(yè)文化作為核心競爭力的前提下,很好地從經(jīng)營管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營管理,

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《中高層管理者能力提升與落地研討》主講:林安課程背景伴隨萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時代的即將到來,企業(yè)的經(jīng)營管理模式變化的節(jié)奏也日益加快。這些變化對各級管理者的管理技能及如何將其快速落地并內(nèi)化到團(tuán)隊的經(jīng)營管理活動中,提出了更高的要求,尤其對中高層管理者。本研討從高績效團(tuán)隊建設(shè)、管理溝通、個人績效管理等多個維度,基于中高層管理者的管理情景,以研討的方式,詮釋

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自我批判(基于華為的自我批判管理實踐)主講:林安課程背景:企業(yè)使自我批判的理念成為員工認(rèn)可的理念并落地為企業(yè)認(rèn)可的文化,為企業(yè)的自我修復(fù)服務(wù),是非常困難的。基于華為自我批判的管理實踐,根據(jù)企業(yè)目前在自我修復(fù)、自我完善方面存在的問題,本研討系統(tǒng)、全面地闡述了自我批判理念的劍、落地、踐行、傳承的方法、邏輯,其中不乏華為等企業(yè)的案例,對有需要建立自我批判文化與管理

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組織績效管理主講:林安背景戰(zhàn)略層層分解到各個組織,組織績效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。本課程采用了國際上廣泛認(rèn)同的組織績效管理方法論,同時,重點參考了華為等企業(yè)的績效管理的基本方法,加上討論、案例與視頻分享,系統(tǒng)、生動、由淺入深地闡述了組織績效管理的內(nèi)容,使企業(yè)能夠充分理解并接受組織績效管理的方法,并結(jié)合自己企業(yè)的具體情況加以應(yīng)用,有很強(qiáng)的實操性。培訓(xùn)收益

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組織建設(shè)與引領(lǐng)團(tuán)隊主講:林安課程背景基于對企業(yè)的了解,我在組織建設(shè)與管理及如何引領(lǐng)高績效團(tuán)隊兩方面,做了較為系統(tǒng)的闡述。培訓(xùn)收益:企業(yè)收益:提升企業(yè)的綜合競爭實力學(xué)員收益:拓寬管理視野,建立組織建設(shè)與引領(lǐng)團(tuán)隊的結(jié)構(gòu)化的框架邏輯。課程特點:授課50+討論25+案例25參訓(xùn)對象:各級管理者培訓(xùn)時長3天(6小時/天)課程大綱1.后備高管應(yīng)具備的主要能力1.端到端的

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《戰(zhàn)略解碼、目標(biāo)制定與執(zhí)行》主講:林安課程背景:針對企業(yè)在目標(biāo)制定與執(zhí)行方面存在的問題,我們開發(fā)了這門研討,從方法論與工具的維度,結(jié)合案例與討論,使企業(yè)的各級管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后的目標(biāo)如何制定并層層分解下去,最終圍繞戰(zhàn)略來執(zhí)行。希望對企業(yè)的各級管理者有直接的幫助。培訓(xùn)收益:企業(yè)收益:提升目標(biāo)制定、分解,與執(zhí)行的能力,最終提升企業(yè)的戰(zhàn)略實現(xiàn)能力。學(xué)員收益

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