管理者角色認知與定位

  培訓講師:徐春梅

講師背景:
徐春梅老師企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)專家浙江省人力資源管理大賽等多家賽事評委在人力資源管理領(lǐng)域有20年經(jīng)驗,先后在多家大型民企、國企、上市公司擔任人力資源總監(jiān)、高級咨詢顧問和公司合伙人。上海復旦大學、浙江大學、浙工大、浙財大特邀導師杭商研究會長期 詳細>>

徐春梅
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管理者角色認知與定位詳細內(nèi)容

管理者角色認知與定位

管理者角色認知與定位
主講老師:徐春梅
一、課程背景
11823702377440在企業(yè)運營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”。如果工作做的好,他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也會得到領(lǐng)導的贊賞和下屬的尊重;如果工作做的不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來阻力,自己也會變成“三明治”。因此管理者要想在組織中有所作為,就必須清楚的了解管理者的發(fā)展內(nèi)涵、轉(zhuǎn)變管理者的行為方式、思考職業(yè)化的養(yǎng)成、認清自己的角色定位,并能有效的進行轉(zhuǎn)換和自我提升,由此徐春梅老師特研究開發(fā)了本課程,并在2018年獲批國家版權(quán)局的版權(quán)作品證書。
本課程設計突破傳統(tǒng)講授的教學模式,以學員為主體,老師為主導。融合了沙盤管理游戲、世界咖啡、行動學習等技術(shù)創(chuàng)造一種變內(nèi)容為問題、變講授為研討、變答案為共識的新型體驗式教學模式。將枯燥的管理知識、技能轉(zhuǎn)化成中層管理者工作中實際面臨的具體場景問題,通過有趣的互動情景沙盤管理游戲,讓學員在游戲中參與、體驗、感悟,啟發(fā)學員的新知與舊知產(chǎn)生碰撞。運用世界咖啡的技術(shù)讓學員分組對問題進行討論交流,把講授變研討,引導全部學員一起共創(chuàng)、共建、共享,變“要我學”為“我要學”。變老師講答案為學員自己達成共識,了解管理者在角色定位上常見的現(xiàn)象與問題,最終共同建構(gòu)中層管理者的正確角色認知和定位,正確面對角色職責分工的定活兩便,采用ORID技術(shù)引導學員總結(jié)學習收獲,形成行動計劃,幫助管理者有效提高管理績效。
二、課程收益
了解管理者正確的角色認知
明確優(yōu)秀管理者的目標定位
了解管理者常見誤區(qū)和問題
探索管理者的關(guān)鍵勝任力水平,了解管理者成長軌跡
學習PDCA掌握復利公式的威力,開展多元化學習路徑
學習POA模型,掌握伙伴、目標、方法提高行動力
三、授課方式
全案例引導
課程中穿插多個咨詢成功企業(yè)真實案例,并輔以視頻、圖片、使整個課程輕松愉悅,能快速的與學員產(chǎn)生共鳴,加深學員對課題的認識和理解。
體驗式教學
各種管理工具、思考工具讓學員現(xiàn)學現(xiàn)練,針對實際情況沙盤模擬、善于用行動學習方法促動學員落地實踐。不僅讓學員聽懂,更會做。
輔導式點評
關(guān)注學員問題,組織學員討論引導自我解決問題,進行個性化輔導與診斷,點評犀利精辟、有針對性。
四、課程對象
企業(yè)中基層管理者、儲備干部
五、課程時長
1天(9:00-12:00,13:00-16:00 共6小時)
六、課程大綱
第一部分 重新定義管理角色
你是誰?你應該是誰?
管理者的多重角色扮演
管理者與優(yōu)秀員工的區(qū)別
向管理要績效
管理績效=?
運用專業(yè)量表測評管理水平
第二部分 鎖定管理目標的定位
BEST管理者的自畫像
不同層級管理者角色定位差異
明確的要求與不明確要求
崗位職責的明確
差距=目標-現(xiàn)狀
運用心理故事卡引導思考討論
第三部分 看清管理的那些坑
1、“三位”管理者
2、“三拍”現(xiàn)象
3、“三作“經(jīng)理
4、阿里三板斧
5、管理者金字塔
運用Q12清單看清下屬的需要
第四部分 探索自我重新出發(fā)
管理平衡輪沙盤體驗
翻轉(zhuǎn)棋盤棄留入行
成長軌跡圖看清年輪
PDCA+8學=奇跡
POA讓行動力倍增
運用ORID制定行動計劃

 

徐春梅老師的其它課程

每一個管理者都是績效教練一、課程背景本課程是專門針對中基層管理者如何提升團隊績效開發(fā)的培訓課程。首先通過重新定義績效管理,引導部門人才績效盤點幫助管理者明確團隊績效現(xiàn)狀,探索績效差距;再提供大量工具和案例幫助解決管理者在績效管理中的常見難點,如:如何輔導新員工快速上崗提升績效?如何對不同性格、不同年齡段的下屬進行的差異化績效輔導?如何在年終對下屬開展績效面談

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如何做好年終績效面談?主講老師:徐春梅老師課程目標:本課程作為各級管理者培訓的通用管理課程,為管理者提供年終績效反饋面談的實用技能培訓,學習績效管理者的績效反饋實戰(zhàn)技術(shù):明白績效反饋面談的挑戰(zhàn)了解績效反饋不佳的原因分析熟悉績效反饋面談的準備工作及流程學會績效反饋的對接、區(qū)分、樂從、指導、改進技術(shù)的應用掌握因人而異績效反饋面談策略找出績效不足并加以制定績效改進

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員工職業(yè)生涯規(guī)劃——基于組織前途設計個人職業(yè)生涯主講:徐春梅老師課程規(guī)劃說明:本課程作為新員工培訓的通用管理課程,為員工提供實用的職業(yè)生涯管理技能培訓,對職業(yè)生涯的共性問題,諸如正確認識職業(yè)生涯管理、幫助員工做職業(yè)生涯發(fā)展不佳的原因分析、自我的職業(yè)探索設計、定位職業(yè)目標的偏見誤區(qū)、職業(yè)生涯規(guī)劃實施開展等實用技能問題進行學習,幫助學員明確職業(yè)發(fā)展的意義和方向,

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績效管理制度設計實戰(zhàn)訓練營主講老師:徐春梅老師一、課程規(guī)劃本課程專門針對公司的人力資源管理者開發(fā)的培訓課程,致力于幫助HR正確理解績效管理,設計績效管理制度;對于績效管理的共通問題,如目績效目標分解與提取、KPI設計提取、關(guān)鍵績效指標庫設計、績效合同設計等方面存在的實際問題進行學習,幫助學員解決KPI績效管理方法的運用設計中常見困惑及難點,學會將公司年度戰(zhàn)略

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理主講:徐春梅老師課程介紹:本課程專門針對公司中基層管理者如何正確理解人力資源管理、消除人力管理中的常見誤解、困惑及難點,幫助各管理者學會如何選人、育人、用人、留人之道,使每一個管理者成為下屬員工的管理教練,主動成為其他員工的績效伙伴,幫助下屬員工提高績效。本課程為學員提供一個系統(tǒng)的工具箱及常用表單,掌握實用的人力資源管理技能,以提

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基于業(yè)績突圍的人才管理課程大綱第一部分重新定義人力資源管理重新定義人力資源各級管理者的人力資源職能向管理要績效第二部分選人——科學選拔人才一、如何設計人才的任職資格1、8個高績效人才的關(guān)鍵勝任能力2、崗位關(guān)鍵勝任特征的提取方法3、快速識別員工關(guān)鍵勝任要素的技巧4、設計員工任職資格條件的常見誤區(qū)5、高績效管理人才的人才畫像二、如何做好人才的選拔1、選拔人才的否

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績效為綱——管理者如何提升團隊績效一、課程背景本課程是專門針對銀行業(yè)務線管理者如何提升團隊績效開發(fā)的培訓課程。首先通過部門人才績效盤點幫助管理者明確團隊績效現(xiàn)狀,探索績效差距;再提供大量工具和案例幫助解決管理者在績效管理中的常見難點,如:如何輔導新員工快速上崗提升績效?如何對不同性格、不同年齡段的下屬進行的差異化績效輔導?如何在年終對下屬開展績效面談幫助下屬

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拿放大鏡看復試——面試官有效復試的技巧主講老師:徐春梅一、課程規(guī)劃說明:本課程針對中高層管理者在招聘復試中存在的共性問題,諸如正確認識面試官的角色、復試中面試官常犯錯誤,錄用效果決策不佳的原因分析、面試的提問追問、傾聽、觀察技巧等實用技能問題進行學習,并在課堂上實戰(zhàn)演練。課程切合工作實際,采用互動、啟發(fā)式案例教學、角色扮演等方式有效提高其管理者的慧眼識人選人

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培訓管理實戰(zhàn)訓練——從培訓到績效改進主講老師:徐春梅一、課程背景本課程是針對企業(yè)HR、培訓管理者定制開發(fā)的實用管理技能訓練課程。徐春梅老師結(jié)合自己10多年的人力資源管理咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗,輔導100多家企業(yè)完善人力資源管理體系和構(gòu)建企業(yè)商學院的過程中,總結(jié)許多HR、培訓主管在培訓管理中的共性的難點及常見問題,比如:如何全面及時準確的收集培訓需求信息?培訓需求分析如

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七步創(chuàng)“薪“——激動人心的薪酬設計主講:徐春梅老師一、課程背景:薪酬對于企業(yè)的每一個成員來說都是非常重要的,但是在具體落地實踐的過程中,存在著許多的困難和問題,相信很多企業(yè)現(xiàn)在都面臨著薪酬設計的難題,薪酬設計已經(jīng)成為了許多HR的心愁,每年老板與員工也不斷的產(chǎn)生新仇!本課程以多個行業(yè)30多家企業(yè)提供績效考核、薪酬、激勵咨詢輔導所使用的咨詢工具為核心,以案例和沙

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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