《管理教練輔導(dǎo)》

  培訓(xùn)講師：代志杰

講師背景：
代志杰老師WFA國際促動(dòng)師協(xié)會(huì)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師WFA國際促動(dòng)師協(xié)會(huì)深圳分會(huì)會(huì)長WFA行動(dòng)學(xué)習(xí)研究院副院長人社部高級人力資源管理師深圳市人力資源管理協(xié)會(huì)發(fā)起人美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師過去25年來在IT、FMCG（快速 詳細(xì)>>

代志杰
    課程咨詢電話：

《管理教練輔導(dǎo)》詳細(xì)內(nèi)容

《管理教練輔導(dǎo)》

《管理教練輔導(dǎo)》課程方案
課程背景：
?弗朗西斯博士說過：你可以買到一個(gè)人的時(shí)間，你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位，你可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭取這些。
今天的職場人士自我意識(shí)越來越強(qiáng)，傳統(tǒng)的權(quán)威控制型管理對他們越來越不適用。教練技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)是提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效方式，同時(shí)也廣泛應(yīng)用在企業(yè)戰(zhàn)略共識(shí)、人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)賦能、問題解決、員工輔導(dǎo)等領(lǐng)域。
《管理教練輔導(dǎo)》采用理論講解、實(shí)戰(zhàn)演練，讓參與者聚焦工作中的真實(shí)場景及問題，通過一對一或小組有步驟、有架構(gòu)的平等對話，激發(fā)參與者的潛能、萃取經(jīng)驗(yàn)、鏈接智慧、有效承諾并自發(fā)行動(dòng)。
課程收益：
學(xué)習(xí)教練的原則、定義、價(jià)值；
掌握教練的3項(xiàng)核心能力；
掌握教練輔導(dǎo)的4個(gè)技術(shù)；
應(yīng)用教練技術(shù)有效解決個(gè)人、團(tuán)隊(duì)難題；
培養(yǎng)教練型管理者，為組織賦能。
培訓(xùn)時(shí)間：2天
參加對象：管理者
參加人數(shù)：20-50人
培訓(xùn)方式：講授、小組研討、教練技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)
《管理教練輔導(dǎo)》主要安排:
時(shí)間
單元
主要內(nèi)容/流程
應(yīng)用方法/工具
目的/成果
第1天
一、開場
團(tuán)隊(duì)組建、激發(fā)能量
游戲
破冰、融入、打開
二、VUCA時(shí)代重新定義管理和學(xué)習(xí)
重新定義管理和學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)管理VS現(xiàn)代管理
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)VS現(xiàn)代學(xué)習(xí)
講授、對比、調(diào)研數(shù)據(jù)
感知時(shí)代的變遷，重新定義管理和學(xué)習(xí)，洞悉發(fā)展趨勢
三、管理者畫像
管理者畫像：能力、特質(zhì)
管理者自我評估
共創(chuàng)法
平衡輪
共識(shí)管理者的能力、特質(zhì)模型
四、認(rèn)識(shí)教練
教練的定義
教練的價(jià)值
教練的原則
講授
了解教練的基本常識(shí)
五、教練的核心能力
深度傾聽
有力提問
有效反饋
練習(xí)：一對一相互教練傾聽、提問、反饋
深度傾聽3R；提問：開放式、如何型、未來導(dǎo)向、度量式問題；積極性反饋（BIA）、發(fā)展性反饋（BID）
學(xué)習(xí)并練習(xí)教練的三大核心能力，掌握教練的有力工具
六、教練技術(shù)應(yīng)用
1、個(gè)人教練：SMART目標(biāo)制定
S明確的
M可衡量的
A可實(shí)現(xiàn)的
R相關(guān)的
T有時(shí)限的
練習(xí)：smart目標(biāo)制定一對一輔導(dǎo)練習(xí)
SMART目標(biāo)制定
掌握SMART目標(biāo)制定輔導(dǎo)的有效流程
2、個(gè)人教練：GROW教練流程
G聚焦目標(biāo)
R了解現(xiàn)狀
O探索行動(dòng)方案
W強(qiáng)化意愿
練習(xí)：一對一應(yīng)用教練流程
GROW模型
掌握GROW模型的應(yīng)用：個(gè)人教練、輔導(dǎo)下屬
第2天
3、 團(tuán)隊(duì)教練：ORID聚焦式會(huì)話法
O事實(shí)層面
R體驗(yàn)層面
I理解層面
D決定層面
ORID聚焦式會(huì)話法
應(yīng)用ORID進(jìn)行問題研討；同時(shí)掌握應(yīng)用的要點(diǎn)
4、團(tuán)隊(duì)教練：世界咖啡法
問題澄清：背景現(xiàn)狀、嘗試改變、困難挑戰(zhàn)、結(jié)果期望
頭腦風(fēng)暴：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法激發(fā)創(chuàng)意
智慧連接：小蜜蜂異花授粉、旅行采蜜
成果共創(chuàng)：篩選可以立刻落地執(zhí)行的策略方法
成果匯報(bào)：小組匯報(bào)研討成果
世界咖啡法
鏈接多元觀點(diǎn)，激蕩群體智慧，產(chǎn)出問題解決的策略/方法及行動(dòng)計(jì)劃
七、復(fù)盤總結(jié)
總結(jié)回顧啟發(fā)行動(dòng)
ORID聚焦式會(huì)話法
學(xué)習(xí)成果強(qiáng)化，形成行動(dòng)方向及承諾

 

代志杰老師的其它課程

《行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師培養(yǎng)班》課程背景：行動(dòng)學(xué)習(xí)之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論和方法。行動(dòng)學(xué)習(xí)一經(jīng)推出后就被世界五百強(qiáng)企業(yè)所追捧，包括：GE、花旗銀行、殼牌石油、波音、強(qiáng)生、西門子、IBM、杜邦、華潤、中糧等，被廣泛應(yīng)用于新產(chǎn)品開發(fā)、提升服務(wù)、降低生產(chǎn)成本、縮短生產(chǎn)和交付時(shí)間、擴(kuò)大客戶群、改變組織文化等領(lǐng)域。同時(shí)，也把行動(dòng)學(xué)習(xí)作為領(lǐng)導(dǎo)力開

 講師：代志杰詳情

《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》方案課程背景：行動(dòng)學(xué)習(xí)之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論和方法。行動(dòng)學(xué)習(xí)一經(jīng)推出后就被世界五百強(qiáng)企業(yè)所追捧，包括：GE、花旗銀行、殼牌石油、波音、強(qiáng)生、西門子、IBM、杜邦、華潤、中糧、工行、中行、農(nóng)行等，被廣泛應(yīng)用于新產(chǎn)品開發(fā)、提升服務(wù)、降低生產(chǎn)成本、縮短生產(chǎn)和交付時(shí)間、擴(kuò)大客戶群、改變組織文化等領(lǐng)域。同時(shí)，也把行動(dòng)

 講師：代志杰詳情

《行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》方案項(xiàng)目背景：《行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》直接聚焦于團(tuán)隊(duì)、組織的真實(shí)業(yè)務(wù)難題，界定難題要達(dá)成的目標(biāo)成果，促動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)小組展開群策群力的研討，達(dá)成對目標(biāo)、策略、行動(dòng)計(jì)劃的共識(shí)并做出承諾。在項(xiàng)目執(zhí)行中邊干邊學(xué)，打造一支有凝聚力、歸屬感、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中獲得能力的提升，獲得個(gè)人與組織的共同發(fā)展，創(chuàng)造共贏。項(xiàng)目目標(biāo)：共識(shí)目標(biāo)達(dá)成策略方法及行動(dòng)

 講師：代志杰詳情

《共創(chuàng)式領(lǐng)導(dǎo)力》工作坊課程背景：隨著5G、AI、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0等技術(shù)的不斷進(jìn)步、革新背景下的商業(yè)環(huán)境和社會(huì)格局的快速變化，越來越呈現(xiàn)出：易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性，“VUCA”時(shí)代已全面來襲。管理者必須要面對：如何從個(gè)人決策到集體參與？如何從發(fā)號(hào)施令到促動(dòng)共創(chuàng)？如何從管控式管理到共創(chuàng)式領(lǐng)導(dǎo)？如何從要求員工順從標(biāo)準(zhǔn)到鼓勵(lì)變革？如何從強(qiáng)

 講師：代志杰詳情

《基于未來探索的戰(zhàn)略共識(shí)會(huì)議》工作坊未來探索：1987年“未來探索”這個(gè)詞被正式提出，是一種大型團(tuán)體計(jì)劃會(huì)議。會(huì)議包含五個(gè)步驟，即回顧過去、聚焦現(xiàn)在、展望未來、凝聚共識(shí)、行動(dòng)計(jì)劃。未來探索會(huì)議之所以有效，是因?yàn)椋喝藗冇袡C(jī)會(huì)打破身份界限，對自己的未來擁有更多的自主權(quán)和話語權(quán)；會(huì)議現(xiàn)場還給人們提供了一種安全感；會(huì)議通過讓參與者以平等的方式一起為共同關(guān)心的事情而工

 講師：代志杰詳情

《跨部門溝通與協(xié)作》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊課程背景：組織目標(biāo)的達(dá)成有賴于各個(gè)部門、成員的高效溝通與協(xié)作，然而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中跨部門的溝通與協(xié)作卻猶如有一堵無形的墻橫亙在溝通的雙方。耗費(fèi)很大的精力卻溝而不通，沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，導(dǎo)致雙方都不滿意，互相指責(zé)、推諉、扯皮?？绮块T溝通協(xié)作的老大難問題該如何破解？《跨部門溝通與協(xié)作》采用行動(dòng)學(xué)習(xí)、促動(dòng)技術(shù)，聚焦跨部門溝通方面的真實(shí)問題

 講師：代志杰詳情

《目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊課程背景：管理大師彼得·德魯克于1954年在《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對下級

 講師：代志杰詳情

《企業(yè)文化共創(chuàng)會(huì)議》工作坊企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。而創(chuàng)始人則往往是企業(yè)文化的核心人物，對于企業(yè)文化的形成和強(qiáng)化起著極其重要的作用。創(chuàng)業(yè)初期創(chuàng)始人憑借自己的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格成為企業(yè)文化的開創(chuàng)者，影響著組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模、階段、面臨轉(zhuǎn)型升級的時(shí)候就需要對文化進(jìn)行重新定義和升級，以引領(lǐng)組織邁向新的愿景、使命、戰(zhàn)略。

 講師：代志杰詳情

《群策群力行動(dòng)學(xué)習(xí)》工作坊項(xiàng)目背景：應(yīng)用群策群力法解決組織、團(tuán)隊(duì)存在的真實(shí)業(yè)務(wù)難題。例如：業(yè)績提升、目標(biāo)達(dá)成、成本降低、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)共識(shí)等。對于問題解決、賦能團(tuán)隊(duì)的有效性，促動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性、開放性、凝聚性，探索行動(dòng)課題的有效策略方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：各學(xué)習(xí)小組針對行動(dòng)學(xué)習(xí)課題進(jìn)行結(jié)構(gòu)化研討并產(chǎn)出解決方案、行動(dòng)計(jì)劃；促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的真誠交流、協(xié)作，建立信任和情感升華

 講師：代志杰詳情

《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊課程背景：很多企業(yè)都有自己的宏偉藍(lán)圖、偉大構(gòu)想和戰(zhàn)略規(guī)劃，然而真正能夠把宏偉藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)的企業(yè)卻少之又少。今天管理學(xué)界已經(jīng)為我們貢獻(xiàn)了大量的經(jīng)營哲學(xué)、管理理論、工具方法，但為什么很多企業(yè)依然無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想？甚至虧損、倒閉？其中最重要的因素之一就是缺乏不折不扣把藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)有力執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，沒有執(zhí)行就沒有一切！《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行

 講師：代志杰詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有