從“骨感”到“骨干”的蝶變-職業(yè)生涯規(guī)劃

  培訓講師：李愛敏

講師背景：
李愛敏老師注冊國際職業(yè)培訓師國家專業(yè)人才庫高級職業(yè)培訓師國家二級心理咨詢師中國心理學會高級心理講師OH卡牌指導師家庭教育高級指導師全國心理講師“鯤鵬計劃”導師首屆“我是好講師”全國大賽，北京賽區(qū)前15強第三屆中國杰出心理講師高峰論壇特約嘉賓 詳細>>

李愛敏
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從“骨感”到“骨干”的蝶變-職業(yè)生涯規(guī)劃詳細內(nèi)容

從“骨感”到“骨干”的蝶變-職業(yè)生涯規(guī)劃

從“骨感”到“骨干”的蝶變
——青年員工生涯規(guī)劃

【課程背景】
青年是祖國的未來，更是一個企業(yè)發(fā)展的中堅力量和希望。青年員工懷著滿腔的熱情和對未來的憧憬走進工作單位，面對普通崗位重復、單調(diào)的日常工作，不免產(chǎn)生“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感的”落差。一些員工開始迷茫、彷徨，找不到未來發(fā)展的方向，一些員工開始抱怨、懈怠，頻繁跳槽。你團隊中的年輕人是否有眼高手低、好高騖遠、工作不踏實的現(xiàn)象？如何引導青年員工在平凡崗位中尋找人生的價值？如何激勵青年員工以積極、樂觀、負責的態(tài)度投入工作？本課程融匯心理學、身心語言程式學、團體心理輔導等技術(shù)助你一臂之力。
【課程收益】
調(diào)整認知——讓學員正確看待工作中出現(xiàn)的各種問題，建立優(yōu)秀員工的心智模式；
調(diào)整心態(tài)——引導員工走出消極抱怨，以積極主動的心態(tài)對待工作和生活；
激發(fā)潛能——引導員工看到平凡崗位的價值和意義，增加員工創(chuàng)造業(yè)績的內(nèi)驅(qū)力；
規(guī)劃未來——引導員工思考人生，找到自己的核心價值取向，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；
【課程形式】：感受性講解+小組討論+心理游戲+心理視頻+心理繪畫+小組練習+引導分享
【課程大綱】：
第一節(jié)：調(diào)整心態(tài)接納現(xiàn)實
1、團隊建設(shè)增強凝聚力，打破藩籬
2、覺察職業(yè)化妝照，尋找歸屬感
3、正確看待不完美的現(xiàn)實
第二節(jié)：拆掉思維里的墻
1、查找自動思維和限制性思維
2、重新認知面臨的壓力
3、主動擔當，做自己生命的主人
第三節(jié)：在普通崗位上展現(xiàn)價值
1、互動：尋找當下工作的意義
2、金子的鍛造與厚積薄發(fā)
3、積極展示工作價值，有為才能有位
第四節(jié)：你的生命還有什么可能
1、生涯發(fā)展的四個維度
2、在角色沖突中尋找解脫
3、技能遷移與能力積累
第五節(jié)： 找到生命的意義和使命
1、墓志銘游戲
2、找到核心價值取向
3、在普通崗位活出自己生命的意義
第六節(jié)：總結(jié)提高
互動：我的幸福人生清單，發(fā)揮頭腦風暴的作用，增強員工積極工作的內(nèi)在動力，為自己的快樂、幸福負責任。


 

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