敏捷課程設(shè)計與開發(fā)工作坊 2天

  培訓(xùn)講師：趙海懿

講師背景：
趙海懿l學(xué)習(xí)型組織導(dǎo)師l企業(yè)培訓(xùn)十五年經(jīng)驗資深從業(yè)者及管理者l十年經(jīng)驗企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展行業(yè)創(chuàng)業(yè)者l十多年企業(yè)市場運營經(jīng)驗，擅長從市場化及新媒體運營角度思考l臺灣羽白國際管理顧問公司認證組織學(xué)習(xí)教練l運用五項修煉推動職場個人發(fā)展及組織變革推廣者l 詳細>>

趙海懿
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敏捷課程設(shè)計與開發(fā)工作坊 2天詳細內(nèi)容

敏捷課程設(shè)計與開發(fā)工作坊 2天

敏捷課程設(shè)計與開發(fā)工作坊
工作坊背景：
在每家企業(yè)的發(fā)展進程中，培訓(xùn)都起到了不可忽略的推動作用；而其中屬于每家企業(yè)自身的優(yōu)秀技術(shù)人才和管理人員的工作經(jīng)驗和思維理念更是珍貴的財富，如果能將這些經(jīng)驗和思維轉(zhuǎn)換成內(nèi)部培訓(xùn)課程，是任何外部的定制培訓(xùn)課程都難以替代的。但是，專業(yè)人才未必是天生的培訓(xùn)講師，如何將這些寶貴的經(jīng)驗、案例和思維萃取出來，轉(zhuǎn)變成為可以不斷復(fù)制給更多企業(yè)員工的培訓(xùn)課程，可以不斷保留和延續(xù)下去使用，甚至可以讓更多的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師按照課程教案進行授課和迭代，這正是這門課程的意義所在。
盡管教授“課程設(shè)計與開發(fā)”的講師很多，但不少課程都是教授給內(nèi)訓(xùn)師完整的課程設(shè)計方法和流程，而不少企業(yè)實際的內(nèi)訓(xùn)課程有時間短、內(nèi)容專業(yè)性強、完整告知必要性強等特性，針對企業(yè)實際的培訓(xùn)現(xiàn)狀進行課程設(shè)計流程敏捷化改造的并不多，而這門課程恰恰是針對企業(yè)實際的人才特點和培訓(xùn)運作實際狀況，去除了繁瑣的課程設(shè)計流程中并不適用于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的部分，保留和強化了萃取內(nèi)容、強化培訓(xùn)效果的部分，進行了流程重建，能更好地幫助學(xué)員快速有效地從萃取經(jīng)驗開始，設(shè)計出一門全新的課程，并在有限的培訓(xùn)時間范圍內(nèi)掌握優(yōu)化培訓(xùn)效果的課程開發(fā)技巧。
工作坊優(yōu)勢：
掌握實現(xiàn)培訓(xùn)價值的核心理念，能自行改進課程設(shè)計的流程，快速出課；
小團隊協(xié)同工作，多元視角相互補位，更利于萃取企業(yè)內(nèi)部的核心經(jīng)驗與思想；
從無到有編寫屬于企業(yè)內(nèi)部的課程案例，掌握修改案例和設(shè)計練習(xí)的技巧；
基于成人學(xué)習(xí)的特點設(shè)計課程，以學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向設(shè)計和改造課程呈現(xiàn)的過程；
借助團隊學(xué)習(xí)的理念，可持續(xù)地迭代課程設(shè)計和培訓(xùn)授課的能力，臺前幕后相輔相成；
課程設(shè)計的過程也是不斷被啟發(fā)和自省的過程，對自我經(jīng)驗和能力的精進亦有價值。
工作坊人數(shù)：
25人以內(nèi)
工作坊流程：
第一部分 理念共識
一、課程設(shè)計的好處與價值
1. 對于企業(yè)與員工的好處
2. 對于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的好處
二、學(xué)習(xí)的原則
1. 成人學(xué)習(xí)的特點
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的分類
3. 學(xué)習(xí)對象的分類
三、課程設(shè)計的三大原則
1. 簡單原則--化繁為簡、降低門檻
2. 有力原則--價值塑造、增強沖擊
3. 趣味原則--氛圍營造、激發(fā)情緒
第二部分 結(jié)構(gòu)拆解與搭建
確定培訓(xùn)策略
厘清工作流程
區(qū)分任務(wù)等級
分析目標(biāo)學(xué)員
確定培訓(xùn)策略
課程設(shè)計的五個組件
1. 時間
2. 內(nèi)容
3. 方法/形式
4. 評估/考核
5. 資源
課程核心結(jié)構(gòu)搭建
運用思維導(dǎo)圖梳理課程核心結(jié)構(gòu)
修改及完善課程大綱
案例分享與評析
第三部分 案例編寫與練習(xí)設(shè)計
一、培訓(xùn)案例編寫
1. 復(fù)盤事件
2. 提取核心內(nèi)容
3. 加鉤子建模型
4. 設(shè)計講授與呈現(xiàn)方式
二、練習(xí)的形式及流程設(shè)計
1. 個人練習(xí)及小組練習(xí)
2. 練習(xí)目標(biāo)設(shè)定及提問設(shè)計
3. 評價與反饋
4. 變式與優(yōu)化
三、案例產(chǎn)出
團隊共創(chuàng)：經(jīng)驗萃取實戰(zhàn)練習(xí)
案例分享與評析
第四部分 呈現(xiàn)優(yōu)化與課程迭代
課程呈現(xiàn)的組件
課程大綱
授課PPT
學(xué)員手冊
培訓(xùn)教案（逐步優(yōu)化）
提升課程效果的互動呈現(xiàn)形式的運用
引導(dǎo)教學(xué)
互動游戲
影音資源
提問考核
PPT設(shè)計與講授結(jié)合
PPT的設(shè)計原則及美化技巧
PPT的動畫設(shè)計與授課和學(xué)員手冊的結(jié)合應(yīng)用
團隊共創(chuàng)：運用PPT制作課件章節(jié)
團隊共創(chuàng)：修改PPT制作學(xué)員手冊
案例分享與評析
課程的優(yōu)化與迭代
課程結(jié)構(gòu)的修改與重建
形式選擇與優(yōu)化
案例優(yōu)化與不斷更新

 

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