中高層-領導戰(zhàn)略性變革(兩天）


領導力開發(fā)系列之 領導戰(zhàn)略性變革
LD Serials: Leading through Strategic Changes
內訓建議書

1. 課程簡介Course Introduction
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培訓背景：在VUCA的時代，隨著外部疫情的影響，政策調控的加劇，市場競爭壓
力加大，技術迭代頻繁，組織、團隊和個人，都必須吐故納新，成為變革的主體
。處于變革的時代，我們都要有開放的心態(tài)去擁抱變革，主動走出舒適區(qū)，學習
變革知識和技巧，不斷適應新的動態(tài)平衡。在創(chuàng)建學習型組織的過程中，各級管
理人員的變革思想得以統(tǒng)一，領導者的變革能力得以提升，企業(yè)得以突破瓶頸，
企業(yè)競爭優(yōu)勢得以加強，從而走上健康、有序的可持續(xù)發(fā)展之路。
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培訓對象：正在經歷變革，或者準備發(fā)起變革的企業(yè)家和中高層管理者、負責具
體變革的項目經理
← 培訓時間：兩天
← 培訓規(guī)模：20 人左右
← 培訓收益：
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開啟學員的覺察，極大地提升人際關系敏感度，和對人性的洞察力，感受到一個
完全不同的嶄新世界；
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幫助學員理清對變革認識的誤區(qū)，認清企業(yè)變革失敗的根源，理解變革對企業(yè)發(fā)
展的價值；
? 幫助學員深刻洞察變革決策的本質—愿景、戰(zhàn)略、變革之間的無限循環(huán)；
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通過現場演練，掌握變革實施的技巧和方法，感知變革目標、變革項目計劃、變
革文化之間的環(huán)環(huán)相扣；
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通過現場演練，認知變革帶來的壓力狀態(tài)，洞察自己掌控變革的方式，有針對性
地提升自身的變革領導力；
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通過大自然冥想，在現場幫助學員集體減壓，并且深入地探索自我，走向領導力
提升。

二、課程大綱Training Syllabus
訓前心理評測Pre-training Psychological Assessment
1、九型人格上機測試：九型人格是一種深層次了解人的學問，它按照人們的思維、情
緒和行為，將人分為九種類型，從1號到9號。訓前提供Riso &
Hudson的144題評測，Excel表格直接得出結論，得分最高的前三位可能是學員的主型
，提前做自我探索，圖形類似下圖，作為探索自己的開始。
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注：九型人格不是心理評測，所以沒有文字版評測報告。它是在自我覺察基礎上進行
提升、改變、超越自己的系統(tǒng)，所以培訓中的體驗、練習、訓練，聯接學員的過往經
歷才是重點，還需要一對一的教練探索深層動機和價值觀，找到真實的自己。也正是
涉及深層動機和價值觀，所以找準對方型號，可以預測對方績效。

1. 洞察人性，了解變革的主體
一、學習型變革團隊創(chuàng)建

二、九型領導力體系
1、九型人格、九型應用、九型商業(yè)應用和九型領導力之間的關系
2、九型領導力的體系
1）領導者的成熟度模型--九型人格系統(tǒng)
2）領導者的有效性模型—九型領導力應用
3、職場人士學習九型人格的注意事項
4、企業(yè)壽命、團隊穩(wěn)定性、創(chuàng)新性與九型人格的動態(tài)變化的關系

2. 九型領導力—職場體驗篇
1、“我用身體畫九型”練習
2、九型人格的三大智慧中心/決策區(qū)域
1）腦區(qū)、心區(qū)、腹區(qū)人的模式特點
2) “探索你的智慧中心”練習
3) 三大智慧中心帶來的管理挑戰(zhàn)
（腦區(qū)領導 Vs. 心區(qū)下屬、心區(qū)領導 Vs. 腦區(qū)下屬、腹區(qū)領導 Vs. 腦區(qū)下屬）
3、職場中的九型人格
1）懷疑論者6號—華為創(chuàng)始人任正非
2) 實干者3號—華為CFO孟晚舟
3) 調停者9號—中興通訊創(chuàng)始人侯為貴
4）完美主義者1號—蘋果CEO Tim Cook
5）悲情浪漫者4號—蘋果創(chuàng)始人Steve Jobs
6）給予者2號—臉書COO Sheryl Sandberg
7）保護者8號—美國前總統(tǒng)Donald Trump
8）觀察者5號—臉書創(chuàng)始人Mark Zuckerberg
9）享樂主義者7號—阿里創(chuàng)始人馬云
4、名人型號展示
5、九種人的職場優(yōu)勢、盲點及自我提升的方向
6、學員自我分享、確定自己型號
7、管理故事總結
8、Q & A


2. 洞察變革本質，提升變革領導力
一、戰(zhàn)略性變革綜述
1、外界環(huán)境掃描，辨識變革原因
1）資本層面
2）技術層面
3）渠道層面
4）疫情影響

2、戰(zhàn)略性變革的本質
1）變革形式的多樣性
2）變革的框架（變革的連續(xù)性、變革的方法）
3）變革中的領導者
4）領導、管理與變革關系圖
5）導致組織變革走向失敗的八大原因
6）John Kotter成功變革的八個加速器

二、從變革決策走向變革實施
1、變革決策與變革實施模型
1）變革決策--愿景、戰(zhàn)略、變革之間的無限循環(huán)
2）變革實施--變革目標、變革項目計劃、變革文化之間的環(huán)環(huán)相扣

2、提升變革領導力的三大步驟
1）“穩(wěn)定 Vs. 變化”練習
2）認知變革帶來的壓力狀態(tài)（6-3-9-1-4-2-8-5-7）
3）評估過去5年內領導的組織變革（D×V×F>R=C）
4）“處理變革阻力”練習
5）“掌控變革”素質模型評估
6）洞察自己掌控變革的方式（6-3-9-1-4-2-8-5-7）
7）提升變革領導力（6-3-9-1-4-2-8-5-7）
8）兩天內容總結，提供參考資料
9）Q & A






項目作業(yè)和現場教練輔導Project Exercises and On-spot Coaching
這些項目需要學員參與互動、進行個人思考和反思總結，從而幫助學員更好地洞察自
己，掌握變革技巧，提升變革領導力。
1.
學習型變革團隊創(chuàng)建：在團隊建設的過程中，個人性格模式會無意識呈現。在導師點
評，與學員互動的過程中，覺察之門開始打開，為下一步的教學打好基礎。
2.
“我用身體畫九型”練習：通過練習，讓學員放下頭腦，能量回到身體，同時在指導下
完成九型人格圖的繪制，引出后面講授的授課邏輯。
3. “穩(wěn)定 Vs.
變化”練習：通過自測，綜合判斷自己在職場和生活中，是個追求穩(wěn)定的人，還是
追求變化的人，從而引申出變革中的壓力狀態(tài)。
4.
“處理變革阻力”練習：通過情景模擬，現場點評，讓學員感知變革中溝通的重要性，
同時實操如何把負面評價轉正向？
5.
“掌控變革”素質模型評估：領導力素質模型評測，同時按照型號討論展開，導師點評
，大家會有在變革管理方面的驚喜發(fā)現。
6.
現場教練輔導：導師根據現場發(fā)生的點點滴滴，隨時因人而異的教練輔導，讓更多的
學員從中獲益。

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