卓越講師系列——用商業(yè)的思維設計課程

  培訓講師：桓佳笈

講師背景：
桓佳笈教授簡介上海醫(yī)藥職工大學客座教授心理學暢銷書《玩轉DISC——做職場與人生的贏家》作者《擁抱情緒——為什么不開心》2022年下半年出版最高學歷：香港大學組織與人力資源研究生（2015年度杰出貢獻畢業(yè)生，并榮獲港大商學院2019年度感謝 詳細>>

桓佳笈
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卓越講師系列——用商業(yè)的思維設計課程詳細內容

卓越講師系列——用商業(yè)的思維設計課程

用商業(yè)的思維設計課程（1~2天）
課程背景
培訓，到底是產品還是課程？
我們有多少人思考過這個問題呢？
企業(yè)開展員工培訓是為了什么？是為了讓員工產生崗位績效。離開校園，我們在企業(yè)中所謂的培訓，其實不僅僅是一個課程，更多的是一個需要產生商業(yè)價值的產品。
既然是一個產品，那么這個產品的需求點在哪里？產品的功能是什么？這些都是我們在設計培訓培訓這個產品中，需要思考的問題。
課程收益
了解應該如何分析培訓需求
了解如何合理的將需求拆解成不同的課程
了解如何根據(jù)課程時間，設定合理的課題范圍
了解優(yōu)秀的課程需要包含哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)如何比配
小組產出培訓課程課綱
小組產出培訓課件PPT（2天課程中含有）
課程對象
培訓專員、培訓主管、培訓經理、培訓師等
課程大綱
Day 1
正確理解培訓需求
培訓的本質和目的是什么
如何正確理解培訓需求
如何對培訓需求進行拆解和重組
設定合理的課題范圍
什么樣的課題范圍是合理的
課程的學員是誰很重要
如何根據(jù)課程時長匹配知識點數(shù)量
課程內容設計
自我介紹
開場破冰設計
課程單元設計
單元知識點設計
教學方法設計（視頻、案例、游戲、小組討論等）
課程大綱設計
課程背景部分
課程收益部分
課程大綱部分
Day 2
課程素材收集
根據(jù)課程大綱，收集相關課程資料
PPT制作要素
PPT模板制作
PPT課件制作
授課技巧
如何講好一門課
授課演練
課程總結
學員學習成果匯報
講師課程總結
提問與回答

 

桓佳笈老師的其它課程

突破團隊壁壘，打造團隊凝聚力（1天）課程背景在組織中，團隊中人與人的問題常常困擾著團隊中的每一個人，比如團隊之間缺乏信任、互相推諉逃避責任、維持表面和諧缺乏良性沖突、不愿意做出承諾、不重視團隊績效結果……本沙盤課程通過模擬一個出現(xiàn)各種情況的團隊，一步步引導出團隊協(xié)作中存在的一些問題，并在沙盤模擬的過程中，通過講師引導，學員討論的方式，幫助學員共同體悟如何突破

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《重走絲綢之路—商戰(zhàn)經營模擬》?（2天）課程背景所謂實戰(zhàn)見真知，任何事情，與聽別人說相比，自己動手做一做，參與整個過程了，就能更好的體會到其中的奧妙所在。對于經典的經營沙盤而言，整個知識點的學習更為全面，牽涉了較多管理及專業(yè)知識，對學員的知識層面的深度與廣度，以及工作經驗有較高的要求。為此，我們?yōu)榉墙洜I管理條線的學員準備了更適合他們的《重走絲綢之路》的游戲沙

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《重走絲綢之路—商戰(zhàn)經營模擬》?（1天）課程背景所謂實戰(zhàn)見真知，任何事情，與聽別人說相比，自己動手做一做，參與整個過程了，就能更好的體會到其中的奧妙所在。對于經典的經營沙盤而言，整個知識點的學習更為全面，牽涉了較多管理及專業(yè)知識，對學員的知識層面的深度與廣度，以及工作經驗有較高的要求。為此，我們?yōu)榉墙洜I管理條線的學員準備了更適合他們的《重走絲綢之路》的游戲沙

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突破團隊壁壘，打造團隊凝聚力（2天）課程背景在組織中，團隊管理常常困擾著不少高管，比如團隊之間缺乏信任、互相推諉逃避責任、維持表面和諧缺乏良性沖突、不愿意做出承諾、不重視團隊績效結果……本沙盤課程通過模擬一個出現(xiàn)各種情況的團隊建設，一步步引導出團隊協(xié)作中存在的一些問題，以及不同管理者在領導團隊中的不同視角、不同決策方式以及可能產生的影響等。課程通過講師引導，

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《戰(zhàn)國七雄王者的榮耀—跨部門與團隊協(xié)作》?（1天）課程背景所謂實戰(zhàn)見真知，與其紙上談兵不如讓學員融入到場景中體驗決策的魅力。戰(zhàn)國七雄沙盤課程，通過7個小組模擬的戰(zhàn)國7雄，讓學員體會到戰(zhàn)略決策、團隊合作、溝通協(xié)調等的重要性。與此同時，課程還設置了結盟環(huán)節(jié)，學員可以在這個過程中，領略與他國的博弈、談判、競爭與協(xié)作等體驗。整個課程，學員在有趣、精彩、刺激的多國戰(zhàn)爭

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《米諾斯寶藏—團隊計劃與時間管理沙盤》?（0.51天）課程背景我們總說要做好時間管理，為了抓緊時間，急急忙忙動手就做，卻忽略了規(guī)劃和團隊協(xié)作的重要性。可是，大家似乎又不能清楚的講明白，時間管理和計劃、團隊協(xié)作之間，到底有怎樣的聯(lián)系呢？本課程通過小組共同完成在米諾斯莊園的尋寶旅程，讓學員領悟目標、計劃、團隊協(xié)作、時間管理對于目標達成的重要性。課程收益了解時間管

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《職場溝通地圖》?（0.5天）課程背景課程背景傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，忽略了人本身有著不同行為偏好這個現(xiàn)實問題。我們如果僅僅用標準化的溝通模式去與不同的人溝通，顯然缺乏一定的針對性。DISC這個工具，在傳統(tǒng)溝通技巧的基礎上，通過對人行為偏好的分析，可以有針對性的與其進行溝通、團隊協(xié)作、工作匯報、客戶服務等，大幅度的提升職場溝通與協(xié)作的有效性?；蛟S很

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《職場溝通地圖》?（1天）課程背景傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，忽略了人本身有著不同行為偏好這個現(xiàn)實問題。我們如果僅僅用標準化的溝通模式去與不同的人溝通，顯然缺乏一定的針對性。DISC這個工具，在傳統(tǒng)溝通技巧的基礎上，通過對人行為偏好的分析，可以有針對性的與其進行溝通、團隊協(xié)作、工作匯報、客戶服務等，大幅度的提升職場溝通與協(xié)作的有效性?；蛟S很多人會說，我

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《職場溝通地圖》?（2天）課程背景傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，忽略了人本身有著不同行為偏好這個現(xiàn)實問題。我們如果僅僅用標準化的溝通模式去與不同的人溝通，顯然缺乏一定的針對性。DISC這個工具，在傳統(tǒng)溝通技巧的基礎上，通過對人行為偏好的分析，可以有針對性的與其進行溝通、團隊協(xié)作、工作匯報、客戶服務等，大幅度的提升職場溝通與協(xié)作的有效性?；蛟S很多人會說，我

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《職場溝通地圖—從個性》?（12天）課程背景為什么TopSale的模式在批量復制的時候時靈時不靈？為什么那個看上去普普通通的銷售業(yè)績卻做的挺優(yōu)秀？為什么同樣的逼單方法在不同客戶身上結果差異甚大？……關于這些的為什么，其實不是技術上面的問題，而是我們面對不同的銷售人員的培養(yǎng)，面對不同客戶的逼單，我們只關注了技術和經驗的部分，而忽略了人本身特質的問題。這就好比即

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