九型人格與識(shí)人之術(shù)課程大綱

  培訓(xùn)講師:蕭楓

講師背景:
蕭楓老師蕭楓老師組織績(jī)效管理專家卓越阿米巴經(jīng)營(yíng)模式導(dǎo)師;中國(guó)講師網(wǎng)特約品牌講師;15年中大型企業(yè)中高管履歷;高級(jí)人力資源管理師、企業(yè)培訓(xùn)師;美國(guó)ACI注冊(cè)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師;人社部認(rèn)證PAT高級(jí)禮儀培訓(xùn)師;武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)、法律學(xué)士;東華大學(xué)工商管 詳細(xì)>>

蕭楓
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九型人格與識(shí)人之術(shù)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

九型人格與識(shí)人之術(shù)課程大綱

九型人格與中高層管理者的識(shí)人之術(shù)
課程簡(jiǎn)介

【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各級(jí)管理人員、人力資源從業(yè)人員、銷售人員
【課 時(shí)】 1天(6小時(shí))
【適用范圍】 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
【講 師】 蕭楓老師
【課程背景】

未來的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),如何辨識(shí)人才并有效的運(yùn)用人才是企業(yè)制勝的關(guān)鍵。企業(yè)管
理者的領(lǐng)導(dǎo)力主要來源于識(shí)人和用人。識(shí)人和用人必須依據(jù)一定的邏輯進(jìn)行判斷和分析
。九型人格正是判斷和分析的前提,是有效辨識(shí)人才的最強(qiáng)法寶,是進(jìn)行人員配置、團(tuán)
隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理、人才招聘、人員培訓(xùn)的有力工具。這是一個(gè)有2000多年歷史的古老
學(xué)問,也是一個(gè)易學(xué)易懂易用的適宜手法,它讓你通曉人的性格,了解不同性格人的內(nèi)
在價(jià)值觀;知曉怎樣突破性格局限,越過事業(yè)高原。這也是一個(gè)近年來倍受美國(guó)斯坦福
等國(guó)際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今歐美學(xué)術(shù)及工商界,世界500強(qiáng)公司的經(jīng)理人研
習(xí)的一門課程。
【課程收益】

利我:自我認(rèn)知、自我剖析、自我提升、認(rèn)清楚一個(gè)真正的自我,選擇創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)自
我性格的職業(yè)和未來。你的未來,你做主!
利他:認(rèn)識(shí)他人、看準(zhǔn)他人、懂得他人、用好他人、培養(yǎng)他人,深度認(rèn)識(shí)一個(gè)真正
的他人,破解人際交往難、營(yíng)銷關(guān)系難、培養(yǎng)人才難等課題。
利平臺(tái):有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè),提升團(tuán)隊(duì)效率;提升人員質(zhì)量結(jié)構(gòu);營(yíng)造良好的勞動(dòng)關(guān)系
,構(gòu)建和諧的文化氛圍;形成一個(gè)有效的人力資源管理體系,改善團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

【課程大綱】
第一篇?認(rèn)識(shí)九型人格
一、識(shí)人之術(shù)與人才測(cè)評(píng)技術(shù)
二、九型人格的簡(jiǎn)介
三、管理層為何要學(xué)習(xí)九型人格
1、?認(rèn)識(shí)自我。2、?了解他人。3、把握人性。
四、?學(xué)習(xí)九型人格的禁忌

別在未能全面掌握時(shí),瞎貼標(biāo)簽,隨便判斷別人屬于哪一個(gè)類型,因?yàn)檫@樣做很
容易觸犯別人性格里的禁忌。
■ 別把別人看作是類型的代表,因?yàn)樗麄兪撬麄冏约?,而不是一種類型。
■ 別把這套學(xué)問的「教條」套在別人身上。
■ 別利用你的類型當(dāng)作行為的借口。
■ 別把「九型人格」當(dāng)作茶余飯后的游戲
第二篇、九型人格的詳解?????
(?完美型
(?助人型?
(?成就型?
(?自我型
(?智慧型(理智型)
(?忠誠(chéng)型?
(?活躍型
(?領(lǐng)袖型
(?和平型
第三篇 九型人格的演變與應(yīng)用
一、 超越自我
1、性格與成功
2、自我修煉
3、沖出重圍
二、九型人格在管理中的應(yīng)用

課程總結(jié)、合影
課程注意:課前需要參訓(xùn)人員做一份九型人格測(cè)評(píng)試題。


 

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