公文寫作規(guī)范與實(shí)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:顏珺

講師背景:
顏珺銀行職業(yè)素養(yǎng)專家IPA國際注冊(cè)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師中國禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟陜培聯(lián)理事陜西省委黨校干部培訓(xùn)特聘講師陜西省寫作協(xié)會(huì)、詩詞協(xié)會(huì)理事西安空軍工程大學(xué)客座教授陜西師范大學(xué)文學(xué)碩士西安曲江管委會(huì)特聘講師延長石油集團(tuán)公司特聘講師中石油中石化集團(tuán)公司 詳細(xì)>>

顏珺
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公文寫作規(guī)范與實(shí)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

公文寫作規(guī)范與實(shí)訓(xùn)

公文寫作總結(jié)匯報(bào)專題培訓(xùn)課程
【課程背景】
表達(dá)力就是影響力。好的文字表達(dá)可以讓我們獲得關(guān)注和話語權(quán)。工作報(bào)告、總結(jié)的寫作能力不僅是一個(gè)人工作能力的體現(xiàn),也是一個(gè)人影響力的體現(xiàn)。我們一定面臨過以下尷尬:
面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求,往往不知如何下筆?
做了一年的工作匯報(bào)時(shí)卻沒有頭緒?
好的成果、經(jīng)驗(yàn)和方法不知如何呈現(xiàn)?
工作做得非常扎實(shí),卻無法精準(zhǔn)呈現(xiàn)?
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1.通過培訓(xùn),使學(xué)員掌握工作報(bào)告、工作總結(jié)的撰寫思維方法
2.通過培訓(xùn),使學(xué)員能夠掌握工作總結(jié)及工作報(bào)告的多種寫作模型
3.通過培訓(xùn),使學(xué)員能夠?qū)懗鲋攸c(diǎn)突出、邏輯清晰、言辭精煉的高質(zhì)量文書
【課程形式】
1.授課方式:講授+小組討論+實(shí)戰(zhàn)演練+小組評(píng)比+現(xiàn)場(chǎng)模擬+角色扮演
2.適合對(duì)象: 企業(yè)文職/行政管理人員、企業(yè)管理人員、政府單位人員
3.培訓(xùn)時(shí)間: 半天(2.5——3小時(shí)) ?
4.課程環(huán)境:50人以內(nèi)5-6人為1小組,教室有投影、音響、移動(dòng)麥克風(fēng)。
需準(zhǔn)備1K大白紙10張、便利貼5疊、A4紙1包、寬膠帶1卷、黑紅馬克筆各1盒。
【課程內(nèi)容】
導(dǎo)入——小組討論:工作中遇到的寫作困惑……
匯總問題,剖析原因,梳理對(duì)策
一、公文的概念不失誤
1.《國家黨政機(jī)關(guān)公文處理辦法》文件解讀
2.公文與行政公文的概念厘清
3. 公文的分類與相近文種辨析
二、公文格式與語言規(guī)范
1.公文的規(guī)范格式與版面標(biāo)準(zhǔn)
2.公文撰寫常見的8種錯(cuò)誤
3.公文語言的要求與規(guī)范
三、總結(jié)匯報(bào)撰寫的五個(gè)抓手
(一)一抓材料——打破無話可說
1.根據(jù)MECE原則收集報(bào)告材料
2.確保不重疊、不遺漏、完全窮盡
3.整理材料梳理思維框架
4.以工作報(bào)告、工作總結(jié)為案例分析與實(shí)操演練
(二)二抓重點(diǎn)——避免主次不分
1.金字塔原理幫你在梳理材料篩選重點(diǎn)
2.確定重點(diǎn)安排材料詳略順序
3.確定重點(diǎn)的思維方式和邏輯演練
4.不同報(bào)告的黃金比例撰寫模型
5.以工作報(bào)告、總結(jié)、述職報(bào)告為例,分析重點(diǎn)確定的思路和方法
(三)三抓聽眾——杜絕各懷心事
1.報(bào)告、總結(jié)的AB原則是鏈接作者和讀者的關(guān)鍵
2.如何判斷你的讀者對(duì)象的需求點(diǎn)
3.結(jié)論先行拋出你的亮點(diǎn),抓住你的聽眾
4.案例分析與亮點(diǎn)賞析
(四)四抓結(jié)構(gòu)——不要語無倫次
1.表達(dá)結(jié)構(gòu)的重要性分析
2.結(jié)構(gòu)的基本模型構(gòu)建
3.金字塔結(jié)構(gòu)幫你搭建報(bào)告結(jié)構(gòu)
4.案例分析與課堂結(jié)構(gòu)搭建訓(xùn)練
(五)五抓包裝——做到賞心悅目
1.報(bào)告總結(jié)語言與公文語言的區(qū)別
2.報(bào)告總結(jié)語言的概括性、結(jié)論性、明確性
3.包裝提升報(bào)告層次的三個(gè)切入點(diǎn)
4.你的報(bào)告總結(jié)看你的——現(xiàn)場(chǎng)包裝(以提供案例為例,現(xiàn)場(chǎng)分析提升)

 

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