職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)   07.10

《職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)大綱》【課程簡(jiǎn)介】：職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng),它決定了一個(gè)人的人生高度。它包括了一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,人際交往能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力等。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素,因此我們應(yīng)培養(yǎng)自己有堅(jiān)韌不拔的毅力、不斷進(jìn)取的精神等,使我們?cè)谝院蟮纳罴肮ぷ髦懈拥膬?yōu)秀。職業(yè)素養(yǎng)影響著我們的職場(chǎng)生涯甚至是以后的生活,它對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)

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高效能的七個(gè)習(xí)慣   07.10

《高效能的七個(gè)習(xí)慣》【課程描述】：眾所周知，組織的問(wèn)題基本上來(lái)自管理，管理的問(wèn)題通常來(lái)自員工關(guān)系，員工關(guān)系的問(wèn)題又多來(lái)自員工的觀念和自我管理。本課程通過(guò)改變員工固有的思維和工作習(xí)慣，使員工在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善，并借由建立統(tǒng)一的文化和共同語(yǔ)言，使團(tuán)隊(duì)和組織的效能得到由內(nèi)而外的根本性的改善。8318541910在自我管理方面，使員工更加成熟，

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工匠精神課程大綱   07.10

《工匠精神》課程大綱【課程簡(jiǎn)介】:黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次禮贊勞動(dòng)創(chuàng)造，謳歌勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。2015年4月30日，一部名為《大國(guó)工匠》的八集系列記錄片在中國(guó)中央電視臺(tái)黃金時(shí)段開(kāi)播?！肮そ尘瘛痹?016年就出現(xiàn)在十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議上所做政府工作報(bào)告中，讓人耳目一新，有媒體將其列入“十大新詞”予以解讀。2017年10月，“工匠精神”出

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溝通沙盤(pán)--收獲季節(jié)   07.10

溝通沙盤(pán)---收獲季節(jié)【項(xiàng)目背景】現(xiàn)在大家模擬的是一個(gè)沿海而居的村落，這片海域因盛產(chǎn)一種非常珍貴的“美極魚(yú)”而聞名世界。村落里有若干條漁船(每個(gè)小組代表一個(gè)漁船），大家世世代代依靠捕撈美極魚(yú)而生存。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的休漁期，捕魚(yú)的季節(jié)馬上就要到了，整個(gè)捕魚(yú)季節(jié)只能延續(xù)10周時(shí)間，接下來(lái)又將是漫長(zhǎng)的休漁期，所以各條漁船要在這有限的捕魚(yú)季節(jié)里盡可能多的捕到魚(yú)。沙盤(pán)屬性溝

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管理核心五任務(wù)   07.10

《管理核心五任務(wù)》課程大綱【課程簡(jiǎn)介】:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)助力企業(yè)的中層管理者，對(duì)上要做好上級(jí)的好幫手與決策的執(zhí)行者，對(duì)下要做好下屬的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)員工使命必達(dá)，準(zhǔn)確達(dá)成公司目標(biāo)。掌握好本職的工作技巧，成為公司“頂梁柱”！【課程指引】:1、培訓(xùn)中采用“全員參與＋行動(dòng)演練”，旨在參與中“悟到精髓”，演練中“得到實(shí)踐”。2、培訓(xùn)中穿插“管理案例”，旨在通過(guò)“情境再現(xiàn)”

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管理沙盤(pán)-沙漠掘金   07.10

[pic]【為什么學(xué)習(xí)本課程】“沙漠掘金”課程是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、執(zhí)行、控制等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。本課程是通常以游戲+情景模擬演練+小組競(jìng)爭(zhēng)+討論的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題，諸如組織形態(tài)、人性問(wèn)題通過(guò)游戲折射出來(lái)，受訓(xùn)者通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺(jué)引導(dǎo)自身行為的改

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管理者能力提升--情景管理   07.10

管理者能力提升---情景管理課程設(shè)計(jì)原理本課程是全案例、全開(kāi)放、角色體驗(yàn)決策式的培訓(xùn)形式，是將企業(yè)經(jīng)常發(fā)生的矛盾，采取十八個(gè)「關(guān)鍵性事件法」處理的教學(xué)原理。將每一個(gè)狀況，分為前、中、后三個(gè)案例，每一個(gè)案例，均提供五個(gè)解決方案，作為決策的判斷依據(jù)。第二、三個(gè)步的案例往往是前一案例未能妥善處理，所導(dǎo)致或惡化的問(wèn)題。每個(gè)狀況共有三步(案例),小組須從案例提供的五個(gè)

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問(wèn)題分析與解決   07.10

《問(wèn)題分析與解決課程大綱》【課程簡(jiǎn)介】：人們并不是被問(wèn)題本身所困擾，而是被解決問(wèn)題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑，來(lái)迅速有效地解決問(wèn)題。往往面對(duì)多種多樣的可選方案，但卻缺乏必要的技能來(lái)制定迅速、有效的決策。如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式，就能不斷提升解決問(wèn)題的工作效能。此課程將幫助職員提升解決問(wèn)題的能力！教你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到問(wèn)題的答

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壓力與情緒管理   07.10

壓力與情緒管理【課程簡(jiǎn)介】：本課程以積極心理學(xué)的方法和原理，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與案例分析，使學(xué)員能正確認(rèn)識(shí)情緒壓力，了解情緒及壓力的特征、存在的意義；學(xué)習(xí)放松自我，煥發(fā)工作激情、提升生活情趣，找到生活與工作的平衡；找到壓力來(lái)源，激發(fā)主動(dòng)性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)積極心態(tài)面對(duì)人生；掌握行之有效的情緒壓力管理策略，學(xué)會(huì)有效的放松方法；增強(qiáng)正面情緒，處理負(fù)面情緒，從根本解決心理的

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