《團(tuán)隊(duì)曼陀羅沙盤——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通實(shí)戰(zhàn)模擬》
《團(tuán)隊(duì)曼陀羅沙盤——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通實(shí)戰(zhàn)模擬》詳細(xì)內(nèi)容
《團(tuán)隊(duì)曼陀羅沙盤——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通實(shí)戰(zhàn)模擬》
《曼陀羅沙盤--團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通實(shí)戰(zhàn)模擬》
主講： 陳明麗
【課程背景】
在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)合作成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。本課程旨在通過曼陀羅沙盤模擬，一個(gè)基于探險(xiǎn)尋寶的游戲，來培養(yǎng)和提升團(tuán)隊(duì)成員的合作精神、決策能力、資源管理和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技巧。通過模擬實(shí)際經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景，參與者將學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
【課程收益】
理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)成員角色的多樣性。
學(xué)習(xí)如何制定SMART目標(biāo)，并在團(tuán)隊(duì)中達(dá)成共識(shí)。
掌握有效溝通、決策制定和資源分配的策略。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和協(xié)作精神。
通過模擬實(shí)踐，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境和不確定性的能力。
【課程特色】
互動(dòng)性強(qiáng)：通過沙盤模擬，參與者能夠親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的過程。
實(shí)戰(zhàn)模擬：模擬真實(shí)的商業(yè)和組織環(huán)境，讓參與者在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和試錯(cuò)。
角色扮演：每個(gè)參與者扮演不同的角色，體驗(yàn)不同職責(zé)對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響。
團(tuán)隊(duì)反思：通過ORID模型，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入反思和學(xué)習(xí)。
【課程對(duì)象】企業(yè)全員、中基層管理者（定制版）
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）【課程大綱】
第一部分：課程介紹與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程背景與目標(biāo)介紹
團(tuán)隊(duì)成員自我介紹與角色分配
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)：起隊(duì)名、畫隊(duì)標(biāo)、喊口號(hào)
第二部分：任務(wù)背景與規(guī)則介紹
探險(xiǎn)尋寶任務(wù)背景介紹
沙盤模擬規(guī)則詳細(xì)解釋
角色職責(zé)與任務(wù)分配
第三部分：準(zhǔn)備工作與決策制定
了解航海圖與海域特點(diǎn)
物資與資源的準(zhǔn)備與分配
制定初步探險(xiǎn)計(jì)劃與目標(biāo)設(shè)定
第四部分：模擬探險(xiǎn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
開始模擬探險(xiǎn)，進(jìn)行資源交易與決策
應(yīng)對(duì)不同海況，進(jìn)行即時(shí)決策與調(diào)整
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通與協(xié)作，共同解決問題
第五部分：風(fēng)險(xiǎn)管理與資源優(yōu)化
面對(duì)臺(tái)風(fēng)、海怪等風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略
資源的合理分配與優(yōu)化使用
利用老船長(zhǎng)杰克的信息進(jìn)行決策支持
第六部分：目標(biāo)達(dá)成與績(jī)效評(píng)估
評(píng)估團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況
反思團(tuán)隊(duì)決策過程與績(jī)效
學(xué)習(xí)如何根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整目標(biāo)
第七部分：課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
ORID模型引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)反思
總結(jié)課程學(xué)習(xí)點(diǎn)與個(gè)人收獲
制定將課程學(xué)習(xí)應(yīng)用到工作中的行動(dòng)計(jì)劃
陳明麗老師的其它課程
《職場(chǎng)心動(dòng)力——陽光心態(tài)與情壓管理技巧》主講：陳明麗老師【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和工作節(jié)奏的加快，員工在職場(chǎng)中面臨的壓力不斷增加。這些壓力不僅來源于工作任務(wù)本身，還可能來自于人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展、工作與生活平衡等多方面。壓力不僅影響個(gè)人的身心健康，和工作表現(xiàn)，還可能對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和企業(yè)的整體績(jī)效產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，培養(yǎng)員工的陽光心態(tài)和情緒壓力管理能力，對(duì)于提
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職場(chǎng)心動(dòng)力-員工職業(yè)生涯成長(zhǎng)地圖主講：陳明麗【課程背景】在全球化與數(shù)字化的浪潮推動(dòng)下，企業(yè)正加速向“賦能式”管理模式轉(zhuǎn)型，以應(yīng)對(duì)BANI時(shí)代的不確定性和復(fù)雜性。員工的“自我驅(qū)動(dòng)”不僅關(guān)系到個(gè)體的職業(yè)發(fā)展，也直接關(guān)聯(lián)到企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。因此，本課程著眼于激發(fā)員工的“內(nèi)在動(dòng)力”，通過職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人能力提升，促進(jìn)員工從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與，從單一執(zhí)行到全面思考，
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《從校園到職場(chǎng)，新員工的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》主講：陳明麗【課程背景】對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說，從校園到社會(huì)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。如何轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)？如何更好的處理好從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換，如何更快的適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則，最快速的把自己打造成為職業(yè)精英？對(duì)于企業(yè)來說，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓大
講師：陳明麗詳情
《新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與綜合素養(yǎng)提升》主講：陳明麗【課程背景】隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型和全球化的深入發(fā)展，企業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新員工作為企業(yè)的新鮮血液，需要快速適應(yīng)企業(yè)文化，理解職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，并在職場(chǎng)中展現(xiàn)出強(qiáng)大的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本課程旨在幫助新員工在職業(yè)生涯的起點(diǎn)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們成為能夠應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。【課程收益】掌握職業(yè)
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《管理者的教練技術(shù)應(yīng)用與績(jī)效輔導(dǎo)》——自我進(jìn)化、激發(fā)下屬、賦能團(tuán)隊(duì)主講：陳明麗【課程背景】從“VACA時(shí)代”到“BENI時(shí)代”每個(gè)企業(yè)都感受到了前所未有的壓力，如何面對(duì)當(dāng)下的復(fù)雜、多變、不確定、且模糊的內(nèi)外部商業(yè)環(huán)境，對(duì)新時(shí)代的每一位管理者都提出最急迫的挑戰(zhàn)：如何在日常管理與溝通中告別低效的溝通，從而與下屬建立信任？如何提升聆聽能力，讓彼此不在貌合神離，并走
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管理心動(dòng)力-中層管理者綜合能力提升——自我進(jìn)化、激發(fā)下屬、賦能團(tuán)隊(duì)主講：陳明麗【課程背景】在當(dāng)前復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，中層管理者作為企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵力量，其能力的提升對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。本課程針對(duì)中層管理者在時(shí)間管理、部屬培育和激勵(lì)下屬等方面的需求，結(jié)合現(xiàn)代管理理念和實(shí)踐案例，設(shè)計(jì)出一套全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。通過本課程，管理者將能夠更有效地提升自身及團(tuán)
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《戲劇式團(tuán)隊(duì)融合工作坊》主講：陳明麗【課程背景】現(xiàn)代即興戲劇ModrenImprovTheatre誕?于20世紀(jì)60年代的美國(guó)，是一種在沒有劇本、沒有排練也不相互商量的情況下，演員從現(xiàn)場(chǎng)獲取信息，現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化進(jìn)行的表演。這種在團(tuán)隊(duì)中即時(shí)反應(yīng)、高效默契、快速協(xié)作的能力，使即興戲劇廣泛地應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域，例如用于咨詢、教育、訓(xùn)練技術(shù)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、設(shè)計(jì)創(chuàng)造、社會(huì)工作乃至心
講師：陳明麗詳情
戲劇式培訓(xùn)——即興戲劇在培訓(xùn)中的應(yīng)用講師：陳明麗【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能已不能滿足員工的學(xué)習(xí)需求。戲劇式培訓(xùn)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過即興戲劇的形式，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本課程旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和管理人員掌握戲劇式培訓(xùn)的技巧，以提高培訓(xùn)效果和員工參與度。【課程特色】1.結(jié)合即興戲劇與培訓(xùn)實(shí)踐，提供全新的培訓(xùn)視角。2.豐富
講師：陳明麗詳情
《基于問題解決的系統(tǒng)創(chuàng)新五步法》主講：陳明麗【課程背景】在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何在資源有限的條件下，實(shí)現(xiàn)成本壓縮、產(chǎn)量增加、速度提升與質(zhì)量提升，成為企業(yè)亟需解決的問題。本課程以quot;從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問題quot;為核心理念，旨在幫助企業(yè)員工快速抓住問題本質(zhì)，精準(zhǔn)有效地解決問題。我們結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了一套結(jié)
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