《職場(chǎng)新動(dòng)力——從校園到職場(chǎng)，新員工的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》
《職場(chǎng)新動(dòng)力——從校園到職場(chǎng)，新員工的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》詳細(xì)內(nèi)容
《職場(chǎng)新動(dòng)力——從校園到職場(chǎng)，新員工的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》
《從校園到職場(chǎng)，新員工的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》
主講：陳明麗【課程背景】
對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從校園到社會(huì)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。如何轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)？如何更好的處理好從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換，如何更快的適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則，最快速的把自己打造成為職業(yè)精英？
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速?gòu)钠髽I(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。這都需要職場(chǎng)新人完成從校園人到職場(chǎng)人的快速提升與轉(zhuǎn)變。
【課程收益】
1、幫助新員工轉(zhuǎn)變認(rèn)知，重新定位職場(chǎng)角色;
2、幫助新員工認(rèn)知到適應(yīng)力的重要性，提高職場(chǎng)適應(yīng)力
3、幫助新員工豎立正確的職業(yè)精神
4、幫助新員工了解職場(chǎng)要求，塑造職業(yè)化思維
5、幫助新員工掌握職場(chǎng)自我管理能力
6、幫助新員工認(rèn)知自我，豎立職業(yè)愿景，塑造職業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
【課程對(duì)象】新員工
【課程特點(diǎn)】講授與互動(dòng)體驗(yàn)結(jié)合，輕松易參與，運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言等多種元素
【課程時(shí)間】1- 2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
第一模塊：轉(zhuǎn)變認(rèn)知 從校園到職場(chǎng)的本質(zhì)變化
職業(yè)化冰山模型
職業(yè)成長(zhǎng)的ITM模型
學(xué)習(xí)與職業(yè)人的三大不同
職場(chǎng)未來(lái)標(biāo)的七大轉(zhuǎn)變
初入職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變?nèi)壳?br />
練習(xí)：找不同
第二模塊：積極適應(yīng) 從學(xué)生到員工的第一競(jìng)爭(zhēng)力
職場(chǎng)適應(yīng)力的本質(zhì)
人生控制圖
提升你的接納度
快速適應(yīng)的四個(gè)自我要求
適應(yīng)力是職業(yè)發(fā)展的初始動(dòng)力
練習(xí)：人生控制圖
第三模塊：職業(yè)精神建立與價(jià)值觀形成
什么是職業(yè)精神
敬：職業(yè)精神的厚土
精：作品即人品
嚴(yán)：職業(yè)發(fā)展的基石
攜：協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神
活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展活動(dòng)
第四模塊：職業(yè)化思維的培養(yǎng)與建立
思維高度決定職業(yè)廣度
標(biāo)準(zhǔn)思維
成果思維
責(zé)任思維
發(fā)展思維
活動(dòng)：市場(chǎng)小調(diào)研
第五模塊：職場(chǎng)自我管理能力提升
高情商情緒力
時(shí)間與效能管理
高效能職場(chǎng)溝通力
練習(xí)：情緒日記、閃光時(shí)刻、積極反饋
第六模塊：讓內(nèi)驅(qū)力成為職場(chǎng)“心”動(dòng)力
天賦使命與職場(chǎng)曲線圖
改變方程式
羅伯茨邏輯6層次
激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的3個(gè)心理需要
自我激勵(lì)：成為自己的“職場(chǎng)教練”
未來(lái)的你在“山頂”等你
練習(xí)：職場(chǎng)曲線圖、職場(chǎng)愿景畫(huà)
陳明麗老師的其它課程
《職場(chǎng)心動(dòng)力——陽(yáng)光心態(tài)與情壓管理技巧》主講：陳明麗老師【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和工作節(jié)奏的加快，員工在職場(chǎng)中面臨的壓力不斷增加。這些壓力不僅來(lái)源于工作任務(wù)本身，還可能來(lái)自于人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展、工作與生活平衡等多方面。壓力不僅影響個(gè)人的身心健康，和工作表現(xiàn)，還可能對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和企業(yè)的整體績(jī)效產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，培養(yǎng)員工的陽(yáng)光心態(tài)和情緒壓力管理能力，對(duì)于提
講師：陳明麗詳情
職場(chǎng)心動(dòng)力-員工職業(yè)生涯成長(zhǎng)地圖主講：陳明麗【課程背景】在全球化與數(shù)字化的浪潮推動(dòng)下，企業(yè)正加速向“賦能式”管理模式轉(zhuǎn)型，以應(yīng)對(duì)BANI時(shí)代的不確定性和復(fù)雜性。員工的“自我驅(qū)動(dòng)”不僅關(guān)系到個(gè)體的職業(yè)發(fā)展，也直接關(guān)聯(lián)到企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。因此，本課程著眼于激發(fā)員工的“內(nèi)在動(dòng)力”，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人能力提升，促進(jìn)員工從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與，從單一執(zhí)行到全面思考，
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《新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與綜合素養(yǎng)提升》主講：陳明麗【課程背景】隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型和全球化的深入發(fā)展，企業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新員工作為企業(yè)的新鮮血液，需要快速適應(yīng)企業(yè)文化，理解職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，并在職場(chǎng)中展現(xiàn)出強(qiáng)大的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本課程旨在幫助新員工在職業(yè)生涯的起點(diǎn)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們成為能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才?！菊n程收益】掌握職業(yè)
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《管理者的教練技術(shù)應(yīng)用與績(jī)效輔導(dǎo)》——自我進(jìn)化、激發(fā)下屬、賦能團(tuán)隊(duì)主講：陳明麗【課程背景】從“VACA時(shí)代”到“BENI時(shí)代”每個(gè)企業(yè)都感受到了前所未有的壓力，如何面對(duì)當(dāng)下的復(fù)雜、多變、不確定、且模糊的內(nèi)外部商業(yè)環(huán)境，對(duì)新時(shí)代的每一位管理者都提出最急迫的挑戰(zhàn)：如何在日常管理與溝通中告別低效的溝通，從而與下屬建立信任？如何提升聆聽(tīng)能力，讓彼此不在貌合神離，并走
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管理心動(dòng)力-中層管理者綜合能力提升——自我進(jìn)化、激發(fā)下屬、賦能團(tuán)隊(duì)主講：陳明麗【課程背景】在當(dāng)前復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，中層管理者作為企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵力量，其能力的提升對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。本課程針對(duì)中層管理者在時(shí)間管理、部屬培育和激勵(lì)下屬等方面的需求，結(jié)合現(xiàn)代管理理念和實(shí)踐案例，設(shè)計(jì)出一套全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。通過(guò)本課程，管理者將能夠更有效地提升自身及團(tuán)
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《戲劇式團(tuán)隊(duì)融合工作坊》主講：陳明麗【課程背景】現(xiàn)代即興戲劇ModrenImprovTheatre誕?于20世紀(jì)60年代的美國(guó)，是一種在沒(méi)有劇本、沒(méi)有排練也不相互商量的情況下，演員從現(xiàn)場(chǎng)獲取信息，現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化進(jìn)行的表演。這種在團(tuán)隊(duì)中即時(shí)反應(yīng)、高效默契、快速協(xié)作的能力，使即興戲劇廣泛地應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域，例如用于咨詢、教育、訓(xùn)練技術(shù)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、設(shè)計(jì)創(chuàng)造、社會(huì)工作乃至心
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《曼陀羅沙盤(pán)--團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通實(shí)戰(zhàn)模擬》主講：陳明麗【課程背景】在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)合作成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。本課程旨在通過(guò)曼陀羅沙盤(pán)模擬，一個(gè)基于探險(xiǎn)尋寶的游戲，來(lái)培養(yǎng)和提升團(tuán)隊(duì)成員的合作精神、決策能力、資源管理和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技巧。通過(guò)模擬實(shí)際經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景，參與者將學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?！菊n程收益】理解團(tuán)隊(duì)合作的重
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戲劇式培訓(xùn)——即興戲劇在培訓(xùn)中的應(yīng)用講師：陳明麗【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能已不能滿足員工的學(xué)習(xí)需求。戲劇式培訓(xùn)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過(guò)即興戲劇的形式，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本課程旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和管理人員掌握戲劇式培訓(xùn)的技巧，以提高培訓(xùn)效果和員工參與度。【課程特色】1.結(jié)合即興戲劇與培訓(xùn)實(shí)踐，提供全新的培訓(xùn)視角。2.豐富
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《基于問(wèn)題解決的系統(tǒng)創(chuàng)新五步法》主講：陳明麗【課程背景】在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何在資源有限的條件下，實(shí)現(xiàn)成本壓縮、產(chǎn)量增加、速度提升與質(zhì)量提升，成為企業(yè)亟需解決的問(wèn)題。本課程以quot;從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題quot;為核心理念，旨在幫助企業(yè)員工快速抓住問(wèn)題本質(zhì)，精準(zhǔn)有效地解決問(wèn)題。我們結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了一套結(jié)
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《職場(chǎng)心動(dòng)力-高情商與高效能》——“雙高”職場(chǎng)溝通術(shù)主講：陳明麗【課程背景】生命是一個(gè)不斷與世界互連的過(guò)程，我們生來(lái)就需要與這個(gè)世界互動(dòng)溝通，溝通技能浸潤(rùn)在我們身體的每個(gè)細(xì)胞?？茖W(xué)掌握溝通原理、養(yǎng)成有效溝通習(xí)慣，嫻熟運(yùn)用溝通技巧，自然、輕松、高效的兼顧自我與他人需要，正確的表達(dá)自己和準(zhǔn)確的理解他人，對(duì)我們個(gè)人的人際關(guān)系和事業(yè)成功都是十分重要的。高情商的溝通能
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