精彩授課五項全能訓(xùn)練營_2天實訓(xùn)版

TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”
《精彩授課五項全能訓(xùn)練營》
（兩天實訓(xùn)版）
【課程背景】
在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進階系列”閃亮登場，標志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。
值得一提的是，被譽為“第一教學(xué)設(shè)計原理”的《首要教學(xué)原理》不僅是我們的課程設(shè)計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導(dǎo)我們?nèi)绾我詫W(xué)習(xí)者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機會，到促進知識整合與應(yīng)用，確保每一步都精準有效?；谶@一邏輯，我們運用AI技術(shù)和復(fù)盤技術(shù)，在課程開發(fā)的每一個環(huán)節(jié)——從需求分析、內(nèi)容設(shè)計到課件制作和評估反饋——都力求精準與個性化，確保培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的需求完美契合。通過復(fù)盤技術(shù)，我們能夠深入分析和總結(jié)每次培訓(xùn)的效果，及時調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使培訓(xùn)更具針對性和實效性。
《精彩授課五項全能訓(xùn)練營》通過深入實踐發(fā)現(xiàn)，授課并非簡單地走流程，而是需要在課程開發(fā)中精心設(shè)計授課流程。本課程將系統(tǒng)地解決以下問題：
如何以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，設(shè)計富有吸引力的培訓(xùn)開場教學(xué)活動；
如何以個性教學(xué)為導(dǎo)向，運用差異化教學(xué)技巧，滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的需求；
如何以組織經(jīng)驗傳授效果為導(dǎo)向，運用講授式技巧和深度引導(dǎo)互動技巧，確保知識傳遞的有效性；
如何根據(jù)培訓(xùn)師獨特的個人特點，提供針對性的教學(xué)改善建議，發(fā)揮個人優(yōu)勢；
如何以課程內(nèi)容融會貫通為導(dǎo)向，進行精彩的培訓(xùn)收尾總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
此外，本課程還將涵蓋其他相關(guān)內(nèi)容，幫助您全面提升授課技能。
【教學(xué)安排】兩天實訓(xùn)版（6小時/天）
【培訓(xùn)目標】
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)開場語設(shè)計，為您的主講課程設(shè)計具有吸引力的開場，并付諸實踐，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；
掌握三種結(jié)構(gòu)化方法，清晰、有力地傳達您的觀點和知識，使學(xué)員更容易理解和記憶；
通過學(xué)習(xí)基于五組情感（EQ）表達技巧，掌握更有力的語言表達技巧，增強與學(xué)員的溝通效果；
通過聲音和肢體語言的訓(xùn)練，塑造出您獨特、吸引人的教學(xué)風(fēng)格，讓您的授課更具魅力；
學(xué)習(xí)應(yīng)對教學(xué)事件的各種策略，以應(yīng)對課堂上可能出現(xiàn)的各種問題，確保授課的順利進行；
通過學(xué)習(xí)教學(xué)PPT的講授流程，結(jié)合現(xiàn)場實訓(xùn)，熟練掌握互動式授課技巧，提升學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果；
掌握課程總結(jié)的三大節(jié)點，為您的主講課程設(shè)計精彩的總結(jié)，幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識；
通過大量的個人、小組及上臺練習(xí)，以及專業(yè)導(dǎo)師的點評，不斷提升您的授課技巧，讓您成為更出色的培訓(xùn)師。
【授課方式】
講授式教學(xué)、體驗式教學(xué)、各類測評分析、經(jīng)典案例分析、任務(wù)挑戰(zhàn)實操演練、情景模擬、演示教學(xué)、游戲教學(xué)、促動技術(shù)、世界咖啡等多種體驗式教學(xué)活動融合。
【參加對象】
骨干員工、內(nèi)部講師、有意擔任公司內(nèi)部兼職培訓(xùn)師的技術(shù)骨干和一線經(jīng)理人，以及希望擺脫死板的說教形式，想將現(xiàn)有課程轉(zhuǎn)化為互動式學(xué)習(xí)的培訓(xùn)師。
【講師簡介】陳雄老師，TTT3.0-塔思課?TTT定制品牌創(chuàng)始人，系列課程主講人。
（更多細節(jié)，請參閱附件中的講師介紹）
【課程綱要】
教學(xué)模塊
培訓(xùn)內(nèi)容
教學(xué)活動
導(dǎo)言：好課堂是設(shè)計出來的
視頻：教學(xué)影片播放
精彩授課行動加演繹的雙流程體驗
TTT3.0-核心技術(shù)《首要教學(xué)原理》分析
真實課堂效果分析
第一項、成功開場
成功開場五步流程
建立連接、聚焦問題、內(nèi)容介紹、講師介紹、明確目標
案例分析：某品牌課程開場設(shè)計解析
成功開場的十二項禁忌（太過高調(diào)等12項）
三十秒開場“首因效應(yīng)”設(shè)計
開場語言設(shè)計示例
實訓(xùn)活動1：開場語設(shè)計與訓(xùn)練（所有人都參與訓(xùn)練）
第二項、結(jié)構(gòu)化表達
結(jié)構(gòu)化表達3Say框架
溫斯頓·丘吉爾式演講結(jié)構(gòu)
互動活動：結(jié)構(gòu)化表達分析
內(nèi)容展開的方法
分析主題、分離觀點、推進認證
內(nèi)容展開三大結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
視覺結(jié)構(gòu)
三角結(jié)構(gòu)
時間結(jié)構(gòu)
話怎么說才好
案例分析：空姐的臺詞
行為是基于內(nèi)容影響情緒達成的
五組情感（EQ）-主動與消極語言識別
五項全能實訓(xùn)課堂三大建議
實訓(xùn)活動2：三分鐘課程亮點發(fā)布會
第三項、教學(xué)風(fēng)格塑造
73855定律在教學(xué)風(fēng)格中的應(yīng)用
有聲語言-語言基本功訓(xùn)練
基于音量/音高/抑揚/停頓基本功分析
練習(xí)工具1：悄悄訓(xùn)練法
練習(xí)工具2：有聲朗讀法
肢體語言
基于眼/手/腳的培訓(xùn)師專業(yè)肢體語言
基于外在形象的培訓(xùn)師專業(yè)素養(yǎng)
版權(quán)工具：《塔思課?西瓜操肢體語言開發(fā)》實操訓(xùn)練
有聲語言訓(xùn)練演示《再別康橋》
肢體語言開發(fā)體驗活動《西瓜操》
第四項、精彩互動技巧
突發(fā)教學(xué)整件應(yīng)對策略分析及應(yīng)對
成人學(xué)習(xí)的四大特點及建議措施
講好任何一張PPT的流程解析
講授教學(xué)三角關(guān)系模型（詳細分析）
提問技巧
應(yīng)答技巧
點評技巧
實訓(xùn)活動3：認證預(yù)訓(xùn)環(huán)節(jié)
第五項、完美收尾
1．完美收尾的三種方式
教學(xué)單元（一句話、一個作業(yè)、一個活動等）
階段總結(jié)（一個活動回顧、一個思考問題等）
整體總結(jié)（傳統(tǒng)回顧、趣味回顧、學(xué)習(xí)遷移）
2．培訓(xùn)結(jié)束致謝流程三步走
實訓(xùn)活動4：學(xué)習(xí)收獲與總結(jié)
重要提示：陳雄老師對以上內(nèi)容有最終解釋權(quán)，并可據(jù)現(xiàn)場訓(xùn)練進度靈活調(diào)整。

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