《邏輯思考與公眾魅力表達(dá)》
《邏輯思考與公眾魅力表達(dá)》詳細(xì)內(nèi)容
《邏輯思考與公眾魅力表達(dá)》
邏輯思考與公眾魅力表達(dá)
■ 授課背景:
在職場(chǎng)上,無(wú)論是在一次辦公會(huì)議上發(fā)言,或是跟客戶做的一次產(chǎn)品介紹
。都需要一場(chǎng)條理清晰、邏輯明確,同時(shí)又讓人印象深刻的“演講”。擁有公眾
演講能力,可以最大程度建立個(gè)人品牌和企業(yè)影響力,是這個(gè)關(guān)注效率、社交
型社會(huì)的一項(xiàng)必備技能!
演講分為成“演”和“講”兩個(gè)階段,“講”的內(nèi)容是基礎(chǔ),沒有要點(diǎn)、雜亂無(wú)
章的內(nèi)容相當(dāng)缺乏說(shuō)服力,也大大增加了溝通成本;
“演”的形式是呈現(xiàn),是聽眾最直觀感受到的部分,也直接影響了聽眾的判斷。
基于以上兩點(diǎn),本課程從思維出發(fā),在思維底層搭建有邏輯的框架,有利
于增強(qiáng)管理人員的邏輯說(shuō)服能力,目標(biāo)為導(dǎo)向的解決問(wèn)題能力,同時(shí),提升管
理人員在表達(dá)上的價(jià)值呈現(xiàn),讓產(chǎn)品更加值錢,讓表達(dá)有理有據(jù),讓聽眾記住
你。
■ 課程目標(biāo)
? 掌握公眾表達(dá)必須具備的兩項(xiàng)重要技能,組織內(nèi)容和表現(xiàn)形式;
? ?如何構(gòu)建公眾表達(dá)結(jié)構(gòu),有理有據(jù),能夠讓受眾能聽懂;
? 如何組織公眾表達(dá)素材,讓聽眾印象深刻;
? 如何建立表達(dá)者的自信及自我形象;
? 如何聽懂聽眾的問(wèn)題,并作適切的回答。
■ 課程對(duì)象
企業(yè)員工
■ 課程時(shí)間
一天
■ 課程形式
講師引導(dǎo)、視頻觀賞、案例分析、情境演練、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
■ 課程內(nèi)容大綱
第一部分:搭建職業(yè)的個(gè)人品牌
1. 個(gè)人職場(chǎng)晉升之路:溝通視窗
2. 工作成果+業(yè)務(wù)報(bào)告=個(gè)人品牌
3. 完美的3C業(yè)務(wù)報(bào)告
4. 結(jié)果不等于貢獻(xiàn)
5. 低工資的故事 VS 高工資的故事
第二部分:標(biāo)準(zhǔn)工作匯報(bào)設(shè)計(jì)思路
1. 有說(shuō)服力的業(yè)務(wù)報(bào)告畫像
2. 2種成績(jī):業(yè)務(wù)結(jié)果,流程結(jié)果
3. 如何有說(shuō)服力?如何寫成績(jī)?
4. 練習(xí):你的重點(diǎn)成就是什么
5. 結(jié)構(gòu)性框架設(shè)計(jì)
第三部分: 以終為始設(shè)計(jì)PPT
1. 匯報(bào)的目標(biāo)
1. 為什么做這次PPT?
2. 聽眾的角色和喜好是什么?
3. λ 我希望聽眾做什么?
2. PPT制作匹配不同的場(chǎng)景
1. PPT的必備要素
2. PPT的美觀專業(yè)
3. PPT設(shè)計(jì)的七宗罪
3. 經(jīng)典實(shí)用的四種結(jié)構(gòu)
1. 黃金圈法則結(jié)構(gòu)
2. PREP結(jié)構(gòu)
3. 時(shí)間軸結(jié)構(gòu)
4. 金字塔結(jié)構(gòu)
第四部分:匯報(bào)呈現(xiàn)中的素材
1. 學(xué)會(huì)講故事
1. 笑點(diǎn)、淚點(diǎn),痛點(diǎn)
2. 培養(yǎng)故事思維的方法
3. 情節(jié)設(shè)計(jì)的“U型公式”
2. 數(shù)據(jù)有理有據(jù)
(1)λ 類比有沖擊力
(2) 視覺展示印象深刻
第五部分:匯報(bào)呈現(xiàn)的開場(chǎng)和結(jié)尾
1. 激發(fā)聽眾興趣的開場(chǎng)白:斷言、順承、共情、道具
2. 讓人印象深刻的5種自我介紹的方法
3. 收尾兩動(dòng)作:總結(jié)概括與點(diǎn)睛升華
第六部分:匯報(bào)呈現(xiàn)的表現(xiàn)形式
1. 突破匯報(bào)的緊張情緒
1. 情緒緊張的表現(xiàn)
2. 心理緊張的5個(gè)原因
3. 突破緊張的7個(gè)方法
2. 匯報(bào)中的好聲音
4. 咬字清晰,注意停頓
5. 語(yǔ)速控制,重點(diǎn)突出
6. 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),力量情感
7. 節(jié)奏變化,完美呈現(xiàn)
8. 規(guī)避口頭禪
3. 身體語(yǔ)言也在匯報(bào)
9. 著裝的要求
10. 目光和表情訓(xùn)練
11. 手勢(shì):加強(qiáng)效果
12. 身體的移動(dòng)訓(xùn)練
4. 聽眾問(wèn)題的解答
13. 五種不同的問(wèn)題類型
14. 轉(zhuǎn)問(wèn)法和反問(wèn)法
5. 打造自己的匯報(bào)風(fēng)格
15. 揚(yáng)長(zhǎng)避短
16. 價(jià)值觀輸出
17. 保持真誠(chéng)
牟坤老師的其它課程
職場(chǎng)情商溝通力訓(xùn)練-提升員工協(xié)作共贏■授課背景:溝通是社會(huì)、職場(chǎng)中的重要技能,人際交往無(wú)處不溝通,無(wú)處不協(xié)調(diào)。員工的溝通能力,直接影響著企業(yè)的績(jī)效。普林斯頓大學(xué)曾對(duì)1萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析,結(jié)果顯示:“智慧”,“經(jīng)驗(yàn)”和“專業(yè)技術(shù)”只占成功因素的25。其余75決定于有效的溝通。情商(EQ)是一個(gè)人掌握自己和他人情緒的能力。職場(chǎng)情商是員工對(duì)自己工作情緒的了解、控
講師:牟坤詳情
職業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)換和個(gè)人品牌建立【課程背景】:大學(xué)生在校園內(nèi)以求學(xué)為主,年齡上雖已是成人,但連續(xù)的校園生活使其養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心理:學(xué)業(yè)上依賴?yán)蠋?,生活上依賴父母,心理上依賴校園。尤其是95后大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng),由于缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)工作的認(rèn)知、處理事情的能力、抗壓能力和應(yīng)對(duì)挫折的能力都較低。那么就需要使其了解從“校園人”到“職業(yè)人”,在心理上和技能上需要做出哪些準(zhǔn)備和改變
講師:牟坤詳情
《卓越職業(yè)人思維》 - 半天課 09.05
卓越職業(yè)人思維【課程背景】大學(xué)生在校園內(nèi)以求學(xué)為主,學(xué)業(yè)上依賴?yán)蠋?,生活上依賴父母,心理上依賴校園。尤其是95后大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng),需要從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),角色的變化需要他們清晰對(duì)工作的認(rèn)知,提升人際交往的能力,增強(qiáng)職場(chǎng)抗壓性。同時(shí),能有意識(shí)的培養(yǎng)自己全方位的能力,不僅關(guān)注職場(chǎng)素養(yǎng),專業(yè)能力,也要有踏實(shí)肯干的心態(tài)。仰望星空,更要腳踏實(shí)地。本課程針對(duì)“校園人”到“職業(yè)
講師:牟坤詳情
卓越職業(yè)素養(yǎng)和技能提升訓(xùn)練【課程背景】員工通過(guò)此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識(shí)、工作態(tài)度與素養(yǎng),對(duì)企業(yè)具有更多的責(zé)任感與熱情。在面對(duì)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換時(shí),調(diào)整好心態(tài),主動(dòng)承擔(dān),積極對(duì)人,正確做事。同時(shí),提升員工的商務(wù)禮儀和個(gè)人品牌形象,溝通能力,增加人際敏感度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進(jìn)入角色?!菊n程對(duì)象】
講師:牟坤詳情
卓越職業(yè)素養(yǎng)和技能提升訓(xùn)練【課程背景】員工通過(guò)此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識(shí)、工作態(tài)度與素養(yǎng),對(duì)企業(yè)具有更多的責(zé)任感與熱情。在面對(duì)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換時(shí),調(diào)整好心態(tài),主動(dòng)承擔(dān),積極對(duì)人,正確做事。同時(shí),提升員工的商務(wù)禮儀和個(gè)人品牌形象,溝通能力,增加人際敏感度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進(jìn)入角色。【課程對(duì)象】
講師:牟坤詳情
《壓力管理及幸福感提升》 09.05
壓力管理及幸福感提升【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。職場(chǎng)是情商、智商和逆商的綜合運(yùn)用,而考察一個(gè)人真正的實(shí)力,是逆商,它是衡量一個(gè)人心智模式的標(biāo)準(zhǔn)。所謂逆商就是一個(gè)人在面對(duì)壓力時(shí),情緒能掉到多低,如何跟情緒共處,如何正向激勵(lì)自己,為所當(dāng)為,面向未來(lái),做積極的努力。特別是在疫情期間,外界不可
講師:牟坤詳情
《以客戶為中心的溝通》 09.05
以客戶為中心的溝通提升訓(xùn)練■課程背景企業(yè)的品牌形象,帶給客戶的價(jià)值,往往是通過(guò)員工的溝通得以呈現(xiàn)的,特別是服務(wù)行業(yè),能夠傾聽理解客戶的真實(shí)需求,及時(shí)為客戶解決問(wèn)題,直接影響著企業(yè)的績(jī)效。員工的有效和情商溝通,無(wú)形中就是在為企業(yè)做宣傳和銷售。本課程關(guān)注員工的邏輯和情商溝通。本著以客戶為中心,以人為本的態(tài)度,利用心理學(xué)的法則,讓員工理解自己的溝通,跟對(duì)方感受之間
講師:牟坤詳情
《疫情下,與情緒和壓力共舞》 09.05
疫情下,與情緒壓力共舞陽(yáng)光心態(tài)和心智模式成長(zhǎng)【課程背景】逆商是非常重要的衡量一個(gè)人心智模式的標(biāo)準(zhǔn),所謂逆商就是一個(gè)人在面對(duì)壓力時(shí),情緒能掉到多低,如何跟情緒共處,如何正向激勵(lì)自己,為所當(dāng)為,面向未來(lái),做積極的努力。疫情期間,外界不可控因素,使得員工對(duì)未來(lái)的不確定性充滿擔(dān)憂,焦慮,迷茫,直接影響員工對(duì)績(jī)效的產(chǎn)出,影響團(tuán)隊(duì)士氣和氛圍,此課程針對(duì)這一背景,為員工設(shè)
講師:牟坤詳情
《職場(chǎng)成功的三個(gè)錦囊》 09.05
職場(chǎng)成功的三個(gè)錦囊員工職業(yè)化素養(yǎng)提升課程目標(biāo)員工可以透過(guò)此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識(shí)、工作態(tài)度與素養(yǎng),對(duì)企業(yè)具有更多的責(zé)任感與熱情。在面對(duì)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換時(shí),調(diào)整好心態(tài),主動(dòng)承擔(dān),積極對(duì)人,正確做事。同時(shí),提升員工對(duì)性格在溝通方面的關(guān)注,增加人際敏感度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進(jìn)入角色。課程形式現(xiàn)場(chǎng)講
講師:牟坤詳情
《情緒覺察和積極的思維模式塑造(減壓)》 09.05
情緒覺察和積極的思維模式塑造【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是動(dòng)力意愿度,抗壓性,思維模式以及積極心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)人想要走的快,靠智商和情商,但是想要走的遠(yuǎn),卻需要考研逆商,也就是在面對(duì)壓力時(shí),是否能有穩(wěn)定的心智,有動(dòng)力往前走,為所當(dāng)為,面向未來(lái),做積極的努力。特別是在后疫情期間,外界不可控因素,使得員工對(duì)不確定性充
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