（微咨詢方案）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)全方位輔導(dǎo)微咨詢方案

2286010160企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)全方位輔導(dǎo)微咨詢方案
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)全方位輔導(dǎo)微咨詢方案
-77470398145——基于內(nèi)訓(xùn)師崗位勝任實(shí)戰(zhàn)能力提升的咨詢輔導(dǎo)式整套解決方案！
——基于內(nèi)訓(xùn)師崗位勝任實(shí)戰(zhàn)能力提升的咨詢輔導(dǎo)式整套解決方案！
——傳統(tǒng)TTT課程的全面升級(jí)，從紙上談兵到馳騁沙場(chǎng)！
全面培養(yǎng)招之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的實(shí)戰(zhàn)型內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍！
【項(xiàng)目目標(biāo)】
結(jié)合各部門崗位培訓(xùn)需求，甄選一批具有一定工作、培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，組建各課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行系統(tǒng)深層次培訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師講授能力及課程開(kāi)發(fā)能力，并在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中將學(xué)習(xí)效果落地，培養(yǎng)出一支既擁有自主開(kāi)發(fā)課程并能靈活講授的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍！
60960257810講師隊(duì)伍建設(shè)——系統(tǒng)階段訓(xùn)練能力全面提升
講師隊(duì)伍建設(shè)——系統(tǒng)階段訓(xùn)練能力全面提升
56515275590標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)——解決企業(yè)文化經(jīng)驗(yàn)傳承問(wèn)題
標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)——解決企業(yè)文化經(jīng)驗(yàn)傳承問(wèn)題
914405715培訓(xùn)管理系統(tǒng)建設(shè)——解決企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)問(wèn)題
培訓(xùn)管理系統(tǒng)建設(shè)——解決企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)問(wèn)題
【指導(dǎo)思想】
以各崗位主題課程研發(fā)小組的系統(tǒng)階段學(xué)習(xí)帶動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師整體實(shí)戰(zhàn)技能的提升，并結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的評(píng)估與促動(dòng)，是最有效的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)方式。
【項(xiàng)目特色】
三大階段：全面甄選、立體輔導(dǎo)、成果落地
三大維度：表達(dá)藝術(shù)、編導(dǎo)藝術(shù)、授課藝術(shù)
三大訓(xùn)練：分解訓(xùn)練、階梯訓(xùn)練、系統(tǒng)訓(xùn)練
【項(xiàng)目步驟】
項(xiàng)目階段
輔導(dǎo)時(shí)間
培養(yǎng)形式
各階段目標(biāo)任務(wù)
月份
天數(shù)
一、全面甄選
第一個(gè)月
1-2天
全面調(diào)研
面試評(píng)估
內(nèi)訓(xùn)師選拔，組建課題組
二、立體輔導(dǎo)
第一階段
培訓(xùn)授課
基礎(chǔ)
第二個(gè)月
3天2晚
授課輔導(dǎo)
演練過(guò)關(guān)
內(nèi)訓(xùn)師綜合表達(dá)能力系統(tǒng)訓(xùn)練輔導(dǎo)
本階段重點(diǎn)：培訓(xùn)師授課能力培養(yǎng)
第二階段
培訓(xùn)課程
研發(fā)
第三個(gè)月
3天2晚
各課題組品牌課程整體設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
本階段重點(diǎn)：培訓(xùn)師課程研發(fā)能力培養(yǎng)
第三階段
培訓(xùn)管理系統(tǒng)建設(shè)
第四個(gè)月
3天2晚
培訓(xùn)管理系統(tǒng)的建設(shè)，培訓(xùn)師的選、育、用、留，考核、評(píng)估等實(shí)戰(zhàn)能力綜合提升
本階段重點(diǎn)：培訓(xùn)師的綜合管理能力培養(yǎng)
三、成果落地
評(píng)估、輔導(dǎo)、反饋
第四個(gè)月
2天
集中展示
效果評(píng)估、落地輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)效果落地，成果展示、評(píng)估，輔導(dǎo)
67310461010一、全面甄選：內(nèi)訓(xùn)師選拔組建課題組
一、全面甄選：內(nèi)訓(xùn)師選拔組建課題組
【具體實(shí)施】
1、甄選指標(biāo)：以課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組的形式來(lái)進(jìn)行
根據(jù)企業(yè)發(fā)展要求以及各崗位勝任能力要求，確定企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、各崗位專業(yè)技能等課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組，每課題研發(fā)組配置4-6名內(nèi)訓(xùn)師
前期準(zhǔn)備：
（1）以自愿參與和部門推薦的形式開(kāi)始報(bào)名，每課題組報(bào)名人數(shù)不超過(guò)10人，每人準(zhǔn)備1分鐘自我介紹（學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、競(jìng)聘內(nèi)訓(xùn)師的理由）+3分鐘工作相關(guān)話題演講
（2）確認(rèn)各課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組報(bào)名名單，以各小組為單位安排通知進(jìn)行面試甄選。
選拔甄選：
（1）選拔評(píng)審團(tuán)成員組成：人資部負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、機(jī)構(gòu)資深顧問(wèn)
（2）面試試題設(shè)計(jì)（參考）
A、簡(jiǎn)要介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、培訓(xùn)授課經(jīng)歷
B、對(duì)本崗位工作的理解
C、對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師職位的理解
D、如何處理部門本職工作與內(nèi)部培訓(xùn)工作之間的關(guān)系？
（3）課程試講（5分鐘）
（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（如下表，參考）
評(píng)審結(jié)束后，評(píng)審團(tuán)根據(jù)人數(shù)名額要求，依據(jù)評(píng)分先后，擬定各課題組入選名單提交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核通過(guò)后，正式列入本次內(nèi)部培訓(xùn)師受訓(xùn)名單。本次競(jìng)選未能通過(guò)的，則列入后備內(nèi)部培訓(xùn)師師資庫(kù)。
（5）組建課題組
-76204221480組織所有入選內(nèi)訓(xùn)師召開(kāi)訓(xùn)前動(dòng)員會(huì)，同時(shí)根據(jù)各人工作經(jīng)歷、內(nèi)訓(xùn)師任職資歷以及優(yōu)勢(shì)特性，經(jīng)各小組內(nèi)部民主推選和自我推薦，任命課題組負(fù)責(zé)人，組建課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組。
25400177165二、立體輔導(dǎo)：全面系統(tǒng)晉階訓(xùn)練
二、立體輔導(dǎo)：全面系統(tǒng)晉階訓(xùn)練
【輔導(dǎo)實(shí)施】
第一階段：基礎(chǔ)夯實(shí)
輔導(dǎo)目標(biāo)：綜合表達(dá)能力人人過(guò)關(guān)
時(shí) 間
訓(xùn)練輔導(dǎo)內(nèi)容
輔導(dǎo)形式
第一階段
（3天2晚）
第一部分：課程導(dǎo)入、培訓(xùn)公約
團(tuán)隊(duì)建設(shè)（融冰活動(dòng)）
小試鋒芒：3分鐘演講
培訓(xùn)公約
第二部分：講師的專業(yè)呈現(xiàn)技巧
一、課前準(zhǔn)備
1、穩(wěn)定情緒增強(qiáng)信心
2、克服怯場(chǎng)的五項(xiàng)策略
怯場(chǎng)的表現(xiàn)
怯場(chǎng)的成因
克服怯場(chǎng)的五項(xiàng)策略
3、端正態(tài)度醞釀激情
4、審視儀表教具準(zhǔn)備
二、開(kāi)場(chǎng)技巧
開(kāi)場(chǎng)白需要達(dá)到的目的
開(kāi)場(chǎng)（破冰）的實(shí)用技巧的十一種方法
應(yīng)該避免的開(kāi)頭語(yǔ)。
三、導(dǎo)入的五種方法
四、教學(xué)方法-四步培訓(xùn)法
五、互動(dòng)技巧
互動(dòng)目的4大目的及5種模式
游戲組織6大步驟
故事演繹20字
提問(wèn)互動(dòng)技巧的7大注意事項(xiàng)
問(wèn)題決勝6式
項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)5大法則
六、表達(dá)技巧
第二部分：言之有法
課程講授五模
1、導(dǎo)入——先聲奪人
2、綱要——條理清晰
3、演繹——情理并茂
4、資源——隨形附影
5、收結(jié)——回味無(wú)窮
【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】MINI課程枯燥內(nèi)容生動(dòng)演繹
二、授課方式運(yùn)用
1、基于成人學(xué)習(xí)心理的教學(xué)方式運(yùn)用
2、頻道切換：講解講述法的設(shè)計(jì)與演練
3、感同身受：情景模擬法的設(shè)計(jì)與演練
4、直觀沖擊：視頻沖擊法的設(shè)計(jì)與演練
5、沖突強(qiáng)化：案例分析法的設(shè)計(jì)與演練
6、層層設(shè)懸：?jiǎn)栴}研討法的設(shè)計(jì)與演練
7、行為改變：現(xiàn)場(chǎng)演練法的設(shè)計(jì)與演練
8、不同培訓(xùn)主題的教學(xué)方法選擇
【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】 《培訓(xùn)行為配置表》設(shè)計(jì)
第三部分：言之有樂(lè)
掌控自如互動(dòng)技巧1、好課程的雙重標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容好、氛圍好
2、讓保持學(xué)員良好的情緒狀態(tài)的四項(xiàng)原則
3、從根本上解決學(xué)員注意力不集中的互動(dòng)技巧
二、處變不驚控場(chǎng)藝術(shù)
1、培訓(xùn)師的自控和外控
2、應(yīng)付困難的局面
第四部分：言之有果
標(biāo)準(zhǔn)化課程教案
1、培訓(xùn)師手冊(cè)和學(xué)員教材編寫技巧
2、輔助材料準(zhǔn)備的技巧
3、課程教案資料包的整理
課程評(píng)估
結(jié)尾篇：優(yōu)秀培訓(xùn)師的心態(tài)修煉
1、內(nèi)訓(xùn)師的三大心門修煉之隨喜心
2、內(nèi)訓(xùn)師的三大心門修煉之同理心
3、內(nèi)訓(xùn)師的三大心門修煉之敬畏心
1、語(yǔ)言表達(dá)技巧訓(xùn)練
2、身體語(yǔ)言表達(dá)技巧訓(xùn)練
站立行走訓(xùn)練
手勢(shì)訓(xùn)練
七、控場(chǎng)技巧
氣氛營(yíng)造的4種技巧
時(shí)間把握的4種方法及5個(gè)方面
音量控制20字箴言
八、結(jié)尾技巧
結(jié)尾呼應(yīng)6大模式
結(jié)尾五步驟
3、課程結(jié)束的五種方法
第四部分：異常情況的處理
一、培訓(xùn)中經(jīng)常遇到的五大問(wèn)題
二、異常情況的處理及辦法
三、有效課堂培訓(xùn)的十大重點(diǎn)
人人過(guò)關(guān)
現(xiàn)場(chǎng)攝像
個(gè)性點(diǎn)評(píng)
逐個(gè)輔導(dǎo)
【布置課后作業(yè)】
1、根據(jù)三點(diǎn)式訓(xùn)練法每天進(jìn)行思維構(gòu)架訓(xùn)練并記錄
2、每人搜集三個(gè)與課題相關(guān)并發(fā)生在團(tuán)隊(duì)中的故事案例，并整理成文可脫稿分享3分鐘
3、各課題研發(fā)小組搜集與課題相關(guān)資料，建成相關(guān)資料庫(kù)，先自行設(shè)計(jì)課程講義PPT
第二階段：課程研發(fā)
輔導(dǎo)目標(biāo)：課程整體設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
時(shí) 間
訓(xùn)練輔導(dǎo)內(nèi)容
輔導(dǎo)形式
第二階段
（3天2晚）
第一部分：言之有用
培訓(xùn)需求分析
1、培訓(xùn)需求在哪里？
2、如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
二、課程整體開(kāi)發(fā)
1、內(nèi)訓(xùn)師需要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)和講授的三類型課程
2、課程開(kāi)發(fā)基于三層次的立體設(shè)計(jì)
【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】《課程開(kāi)發(fā)大綱表》設(shè)計(jì)
1、課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)六大現(xiàn)狀
2、用中心點(diǎn)把控方向
3、學(xué)員為中心用理論來(lái)構(gòu)造體系
前人種樹，后人乘涼
4、13大類102個(gè)細(xì)分領(lǐng)域
5、用時(shí)效來(lái)保持新意
6、用工具來(lái)保證效果
7、運(yùn)用企業(yè)管理工具
第三部分：確定需求 ---無(wú)問(wèn)題不培訓(xùn)
1、課程開(kāi)發(fā)三大類型：
2、課程開(kāi)發(fā)五問(wèn)
A背景 B學(xué)員 C目標(biāo) D內(nèi)容 E方式
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)三大特點(diǎn)
類別雜、時(shí)間短、要效果
3、無(wú)問(wèn)題不培訓(xùn)
4、需求確定問(wèn)題轉(zhuǎn)化四大工具
5、需求尋找七大通路
6、需求分析現(xiàn)場(chǎng)演練
單元內(nèi)容設(shè)計(jì)
第二部分：講師手冊(cè)的編寫
1、講師手冊(cè)編寫的作用
2、講師手冊(cè)的內(nèi)容
3、講師手冊(cè)制作（五步法）
實(shí)操:根據(jù)公司要求編寫培訓(xùn)師手冊(cè)
1、如何使培訓(xùn)真正落地，課程如何能接地氣
2、單元內(nèi)容展開(kāi)的“四步成型”
【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】知識(shí)要點(diǎn)、解決方案總結(jié)提煉
第二部分：言之有理
素材的收集
1、素材收集八字方針
2、解決方案：培訓(xùn)師素材搜集整理“四庫(kù)全書”
二、素材的篩選
1、組織培訓(xùn)素材案例要做到“四性”
2、表達(dá)如何拉近距離、產(chǎn)生共鳴、更有針對(duì)性？
素材的運(yùn)用
1、素材案例呈現(xiàn)的禁忌
2、素材案例呈現(xiàn)的四種方式
【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】 《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》的設(shè)計(jì)
第三部分：言之有物
1、PPT講義教案設(shè)計(jì)流程
2、PPT講義教案總體結(jié)構(gòu)模塊分析3、講授型PPT教案設(shè)計(jì)總原則
4、優(yōu)質(zhì)教案的編撰技巧
【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】授課教案設(shè)計(jì)完善
個(gè)性點(diǎn)評(píng)
逐個(gè)輔導(dǎo)
【布置課后作業(yè)】
1、根據(jù)PPT講義制作要求，調(diào)整制作標(biāo)準(zhǔn)化課程資料包
2、每人搜集三個(gè)與課題相關(guān)的新案例，并整理成文可脫稿分享3分鐘
3、充分熟悉研發(fā)的課程內(nèi)容，準(zhǔn)備在第三階段隨機(jī)抽取課程章節(jié)進(jìn)行綜合展示
第三階段：培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)與管理
時(shí) 間
訓(xùn)練輔導(dǎo)內(nèi)容
輔導(dǎo)形式
第三階段
（3天2晚）
培訓(xùn)需求分析
1、培訓(xùn)需求在哪里？
2、如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
二、課程整體開(kāi)發(fā)
1、內(nèi)訓(xùn)師需要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)和講授的三類型課程
2、課程開(kāi)發(fā)基于三層次的立體設(shè)計(jì)
【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】《課程開(kāi)發(fā)大綱表》設(shè)計(jì)
1、課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)六大現(xiàn)狀
2、用中心點(diǎn)把控方向
3、學(xué)員為中心用理論來(lái)構(gòu)造體系
前人種樹，后人乘涼
4、13大類102個(gè)細(xì)分領(lǐng)域
5、用時(shí)效來(lái)保持新意
6、用工具來(lái)保證效果
7、運(yùn)用企業(yè)管理工具
第三部分：確定需求 ---無(wú)問(wèn)題不培訓(xùn)
1、課程開(kāi)發(fā)三大類型：
2、課程開(kāi)發(fā)五問(wèn)
A背景 B學(xué)員 C目標(biāo) D內(nèi)容 E方式
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)三大特點(diǎn)
類別雜、時(shí)間短、要效果
3、無(wú)問(wèn)題不培訓(xùn)
4、需求確定問(wèn)題轉(zhuǎn)化四大工具
5、需求尋找七大通路
6、需求分析現(xiàn)場(chǎng)演練
單元內(nèi)容設(shè)計(jì)
第二部分：講師手冊(cè)的編寫
1、講師手冊(cè)編寫的作用
2、講師手冊(cè)的內(nèi)容
3、講師手冊(cè)制作（五步法）
實(shí)操:根據(jù)公司要求編寫培訓(xùn)師手冊(cè)
1、如何使培訓(xùn)真正落地，課程如何能接地氣
2、單元內(nèi)容展開(kāi)的“四步成型”
【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】知識(shí)要點(diǎn)、解決方案總結(jié)提煉
第二部分：言之有理
素材的收集
1、素材收集八字方針
2、解決方案：培訓(xùn)師素材搜集整理“四庫(kù)全書”
二、素材的篩選
1、組織培訓(xùn)素材案例要做到“四性”
2、表達(dá)如何拉近距離、產(chǎn)生共鳴、更有針對(duì)性？
素材的運(yùn)用
1、素材案例呈現(xiàn)的禁忌
2、素材案例呈現(xiàn)的四種方式
【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】 《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》的設(shè)計(jì)
第三部分：言之有物
1、PPT講義教案設(shè)計(jì)流程
2、PPT講義教案總體結(jié)構(gòu)模塊分析
3、講授型PPT教案設(shè)計(jì)總原則
4、優(yōu)質(zhì)教案的編撰技巧
【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練】授課教案設(shè)計(jì)完善個(gè)性點(diǎn)評(píng)
逐個(gè)輔導(dǎo)
第一章：有關(guān)培訓(xùn)的方方面面：
培訓(xùn)的使命
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與人才培訓(xùn)的關(guān)系
從經(jīng)營(yíng)者立場(chǎng)看培訓(xùn)要求
培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)
培訓(xùn)體系建設(shè)的必要性
企業(yè)培訓(xùn)體系建立的目的和作用
什么是企業(yè)培訓(xùn)體系
綜合敘述：培訓(xùn)的目的和作用
有效企業(yè)培訓(xùn)體系的特點(diǎn)
有效企業(yè)培訓(xùn)體系的原則
企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成
培訓(xùn)體系建設(shè)的必要性
培訓(xùn)體系的構(gòu)成
第二章：培訓(xùn)體系建設(shè)的構(gòu)成
組織學(xué)習(xí)體系
培訓(xùn)需求調(diào)查體系
培訓(xùn)課程管理體系
培訓(xùn)體系運(yùn)作流程
培訓(xùn)體系建設(shè)的常見(jiàn)誤區(qū)
內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)特征及能力要求
企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)能力特征
第三章：內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)流程
企業(yè)培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路
不同級(jí)別的企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)比重表
不同級(jí)別的企業(yè)培訓(xùn)師技能操作表
助理企業(yè)培訓(xùn)師的能力要求
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材
選用教師與評(píng)估培訓(xùn)工作
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)
企業(yè)內(nèi)師的培訓(xùn)系統(tǒng)
培訓(xùn)講師應(yīng)具備的能力
培訓(xùn)講師應(yīng)懂得的知識(shí)
第四章：企業(yè)培訓(xùn)師課程體系
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（TTT）培訓(xùn)課程表
金牌企業(yè)培訓(xùn)師需要具備哪些素質(zhì)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力培養(yǎng)模型
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施流程
培訓(xùn)效果強(qiáng)化
優(yōu)秀講師培訓(xùn)技巧培訓(xùn)體系建設(shè)的具體實(shí)施
第五章：培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)
培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)-------培訓(xùn)管理系統(tǒng)
培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)-------建立培訓(xùn)制度與流程
培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)--------內(nèi)部講師系統(tǒng)
培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)--------培訓(xùn)課程系統(tǒng)
培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)--------培訓(xùn)資料庫(kù)
培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)--------員工培訓(xùn)檔案
培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)--------培訓(xùn)需求
培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)--------培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算
培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)--------培訓(xùn)組織與實(shí)施
培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)--------培訓(xùn)評(píng)估
第六章：培訓(xùn)體系建設(shè)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
高效能訓(xùn)練
培訓(xùn)體系建設(shè)的難點(diǎn)
個(gè)性點(diǎn)評(píng)
逐個(gè)輔導(dǎo)
-508007292340三、成果落地：試講評(píng)估成果展示
三、成果落地：試講評(píng)估成果展示
輔導(dǎo)目標(biāo)：課程授課方式設(shè)計(jì)講授、標(biāo)準(zhǔn)化課程資料包檢查過(guò)關(guān)
一、時(shí)間：第四個(gè)月、2天
二、三大檢驗(yàn)：有崗有課、有課有師、有師有能
1、課程落地——內(nèi)容全面，方法有效，配置豐富
2、隊(duì)伍落地——定課定人，集體研發(fā)，整體提高
3、能力落地——自如講授，生動(dòng)形象，靈活把控
三、成果檢驗(yàn)：
1、各課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組內(nèi)訓(xùn)師課程精彩章節(jié)試講評(píng)估（10—20分鐘/人）
2、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)導(dǎo)師顧問(wèn)組成綜合評(píng)審團(tuán)，結(jié)合各課題研發(fā)小組學(xué)習(xí)成果以及內(nèi)訓(xùn)師課程章節(jié)試講進(jìn)行評(píng)估，導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，根據(jù)評(píng)估分?jǐn)?shù)評(píng)選產(chǎn)生優(yōu)秀課題研發(fā)小組和優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師（一、二、三等獎(jiǎng)或若干名額），最后現(xiàn)場(chǎng)舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮。
3、本次項(xiàng)目效果評(píng)估報(bào)告呈遞。
時(shí) 間
訓(xùn)練輔導(dǎo)內(nèi)容
輔導(dǎo)形式
成果落地（2天）
第一部分：培訓(xùn)師能量氣場(chǎng)修煉
1、揭開(kāi)“氣場(chǎng)”的神秘面紗
2、你感受過(guò)的氣場(chǎng)現(xiàn)象，案例：
3、你對(duì)氣場(chǎng)的感受能力測(cè)試
二、培訓(xùn)師氣場(chǎng)培養(yǎng)修煉
1、氣場(chǎng)=身體氣場(chǎng)×心靈氣場(chǎng)
2、能量氣場(chǎng)修煉——身體氣場(chǎng)
3、身體6大姿勢(shì)——保證強(qiáng)大的氣場(chǎng)
4、氣場(chǎng)修煉五大法
5、心靈氣場(chǎng)修煉—十大積極心態(tài)
三、培訓(xùn)師的成果展示與評(píng)估
四、個(gè)性化點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)
個(gè)性點(diǎn)評(píng)
逐個(gè)輔導(dǎo)
結(jié)束
項(xiàng)目總結(jié)反饋書面報(bào)告總結(jié)
本項(xiàng)目服務(wù)部分案例：
558801112520中國(guó)水電八局
565155615940步長(zhǎng)醫(yī)藥集團(tuán)
-400054884420卡耐基培訓(xùn)學(xué)校55880766191093980617220劍南春集團(tuán)
萬(wàn)維電信集團(tuán)406406248402159004986655太平財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)

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