產(chǎn)品需求和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

  培訓(xùn)講師:方瑩

講師背景:
方瑩老師講師資歷:美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)認(rèn)證項(xiàng)目管理專家(PMP)阿爾卡特朗訊大學(xué)資深培訓(xùn)講師國(guó)家科技部、上??莆嘤?xùn)中心、上海人力資源社會(huì)保障部特聘講師。主講課程:1、項(xiàng)目管理類《電信工程項(xiàng)目管理》《電信運(yùn)營(yíng)商項(xiàng)目管理》《工程項(xiàng)目管理 詳細(xì)>>

方瑩
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產(chǎn)品需求和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)詳細(xì)內(nèi)容

產(chǎn)品需求和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

|課程名稱 : |產(chǎn)品規(guī)劃和產(chǎn)品開(kāi)發(fā) |
|課程編號(hào) : |NPD112 |語(yǔ)言 : |中文 |
|課程簡(jiǎn)介 | |
|系統(tǒng)化的方法:該課程提供了一整套從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品規(guī)劃和設(shè)計(jì)的專業(yè)方法和整體解|
|決方案。 |
|全景案例分析:產(chǎn)品市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的案例分析,幫助學(xué)員實(shí)際體會(huì)產(chǎn)|
|品設(shè)計(jì)的流程和方法 |
|周期 |培訓(xùn)方式 |
|[pic] |0 | |
|[pic] |12 |講授、討論、分享 |
|[pic] |0 | |
|總周期 (小時(shí)) |12 |序列號(hào)| |
| | |: | |
|培訓(xùn)人數(shù)限制 : |25 | |
|培訓(xùn)對(duì)象 : |
|企業(yè)CEO/總經(jīng)理、市場(chǎng)副總、市場(chǎng)總監(jiān)、產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、|
|項(xiàng)目經(jīng)理等。 |
|培訓(xùn)目標(biāo) : |
|掌握產(chǎn)品規(guī)劃和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的一套系統(tǒng)化方法 |
|掌握企業(yè)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)導(dǎo)向的運(yùn)作模式和要點(diǎn) |
|了解產(chǎn)品經(jīng)理的定位、角色及職責(zé) |
|學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)在產(chǎn)品規(guī)劃和設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn) |
|學(xué)習(xí)如何實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)管理流程與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的整合 |
|掌握制定、優(yōu)化和監(jiān)控產(chǎn)品線規(guī)劃的流程、方法和工具 |
|課程內(nèi)容: |


1. 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)概述
□ 影響產(chǎn)品選擇的因素
□ 影響企業(yè)產(chǎn)品選擇的因素主要有兩個(gè):
□ 增加利潤(rùn)的途徑
□ 產(chǎn)品需求的內(nèi)部因素:安索夫(Ansoff)成長(zhǎng)矩陣
□ 產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃的總體架構(gòu)
□ SWOT分析
□ 產(chǎn)品需求的外部環(huán)境因素分析PEST
□ 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)失敗的主要因素
□ 新產(chǎn)品和新服務(wù)的開(kāi)發(fā)過(guò)程
□ 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的管道管理流程
□ 示例:典型的產(chǎn)品生命周期
□ 結(jié)構(gòu)化的開(kāi)發(fā)流程
□ 產(chǎn)品概念的層次
□ 產(chǎn)品包的開(kāi)發(fā)范疇
□ 移動(dòng)電臺(tái)的案例分析:移動(dòng)電臺(tái)
□ 課程討論:商業(yè)論證:開(kāi)發(fā)產(chǎn)品需要考慮的要素

2. 需求管理流程和產(chǎn)品規(guī)劃
□ 需求的概念
□ 市場(chǎng)體系的具體業(yè)務(wù)活動(dòng)模型
□ 市場(chǎng)管理的具體步驟和活動(dòng)
□ 需求管理及路標(biāo)規(guī)劃具體活動(dòng)
□ 實(shí)例:某企業(yè)的市場(chǎng)需求管理流程的5個(gè)步驟
□ 實(shí)例:需求矩陣表
□ 實(shí)際操作:產(chǎn)品經(jīng)理如何撰寫(xiě)一份合格的市場(chǎng)需求文檔
□ 案例分析:移動(dòng)電臺(tái)的市場(chǎng)需求分析
□ 案例分析:技術(shù)思維和產(chǎn)品思維在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的影響
□ 如何確定新產(chǎn)品的需求
□ 如何將市場(chǎng)需求轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的需求——BAFF在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
□ 產(chǎn)品的差異化工具
□ 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)客戶需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)
□ 小組討論:根據(jù)$APPEALS模型,分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品
□ 案例分析:移動(dòng)電臺(tái)的競(jìng)品分析
□ 產(chǎn)品的路標(biāo)規(guī)劃
□ 實(shí)例:路標(biāo)規(guī)劃模板
□ 實(shí)例:開(kāi)發(fā)任務(wù)書(shū)模板
□ 案例:移動(dòng)電臺(tái)的版本更新規(guī)劃

3 產(chǎn)品設(shè)計(jì)
□ 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般模式
□ 理解市場(chǎng)的概述(目的、主要活動(dòng)、輸出)
□ 系統(tǒng)工程在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
□ 產(chǎn)品架構(gòu)創(chuàng)建
□ 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的流程和步驟
□ 實(shí)際操作:產(chǎn)品經(jīng)理如何開(kāi)發(fā)一份合格的產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書(shū)
□ 案例:移動(dòng)電臺(tái)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

4.產(chǎn)品經(jīng)理和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員的能力要求
□ 思維模式的轉(zhuǎn)變
□ 產(chǎn)品經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理的區(qū)別
□ 產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型

 

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|課程名稱:|研發(fā)質(zhì)量管理||課程編號(hào):|NPD119|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||具體的操作方法和工具:課程提供大量的研發(fā)質(zhì)量管理的方法和工具,方便企業(yè)操作||幫助研發(fā)人員建立系統(tǒng)的研發(fā)品質(zhì)觀念、有效降低品質(zhì)成本,了解自己的工作才是公司||決定產(chǎn)品品質(zhì)關(guān)鍵源頭和對(duì)品質(zhì)的責(zé)任意識(shí)與使命感,掌握現(xiàn)代品質(zhì)管理技能以及必要||的品質(zhì)規(guī)劃與驗(yàn)證技術(shù)||建立有效的研

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|課程名稱:|市場(chǎng)管理與產(chǎn)品規(guī)劃||課程編號(hào):|NPD121|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化的方法:課程提供了一整套分析市場(chǎng)、細(xì)分市場(chǎng)、組合管理、制定業(yè)務(wù)策略及產(chǎn)||品規(guī)劃的專業(yè)方法和整體解決方案。||全景案例分析:某公司一個(gè)產(chǎn)品線市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃的全景案例將貫穿始終,幫助學(xué)||員實(shí)際體會(huì)市場(chǎng)管理方法的應(yīng)用。||全程演練:學(xué)員分組后,每組選定一個(gè)產(chǎn)品

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