《職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升訓(xùn)練》1天版課程大綱——

  培訓(xùn)講師:萬(wàn)盛蘭

講師背景:
萬(wàn)盛蘭老師●中國(guó)管理科學(xué)研究院新興經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究所客座教授●三年985高校校長(zhǎng)辦公室文秘工作經(jīng)驗(yàn);●十年上市公司專(zhuān)兼職內(nèi)訓(xùn)師,涉及課題涵蓋:職場(chǎng)文案寫(xiě)作、文案策劃、高效匯報(bào)、高效時(shí)間管理、高效溝通、結(jié)構(gòu)性思維、執(zhí)行力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè) 詳細(xì)>>

萬(wàn)盛蘭
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《職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升訓(xùn)練》1天版課程大綱——詳細(xì)內(nèi)容

《職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升訓(xùn)練》1天版課程大綱——

《職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升訓(xùn)練-結(jié)構(gòu)性思維、高效工作管理》
定制課程大綱
【培訓(xùn)時(shí)間】:1天
【培訓(xùn)對(duì)象】:適用于中基層管理者
【課程背景】:
員工作為一個(gè)企業(yè)最核心、最具競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分,是企業(yè)發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵性因素。因此,企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的員工,直接關(guān)系著企業(yè)的成敗榮辱。企業(yè)員工職場(chǎng)技能綜合訓(xùn)練課程講從高效工作管理、人際溝通、總結(jié)撰寫(xiě)、高效匯報(bào)等多個(gè)方面,提升員工職場(chǎng)能力,全力為企業(yè)打造高質(zhì)量的員工隊(duì)伍。使員工以職業(yè)化的水準(zhǔn)完善自我、提升自我,發(fā)揮自身最大的職業(yè)價(jià)值。
【課程收益】
1.了解結(jié)構(gòu)性思維的基本概念、基本原理和基本方法;
2.透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理,提升思考與表達(dá)呈現(xiàn)技巧;
3.能夠快速完成工作匯報(bào),而且條理清晰,重點(diǎn)突出,獲得上司的賞識(shí),客戶(hù)的青睞。
4..認(rèn)識(shí)時(shí)間成本,幫助學(xué)員建立有效的時(shí)間管理觀念;
5.掌握提高工作效率、加強(qiáng)工作計(jì)劃性的實(shí)用技巧;
6.深度認(rèn)知職場(chǎng)人際關(guān)系和溝通技巧,達(dá)到自我發(fā)展與提升。
【課程大綱】
第一部分 結(jié)構(gòu)性思維
第一章:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
1.開(kāi)課導(dǎo)言
【情景模擬】:如何提高自己的記憶力
2.為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
1)如何將思想組織成金字塔
2)自上而下表達(dá),結(jié)論先行
3)自下而上思考,總結(jié)概括
4)運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
【情景演練】:會(huì)議安排工作匯報(bào)

第二章:運(yùn)用金字塔原理進(jìn)行問(wèn)題分析與解決
1.為什么要用金字塔原理?
金字塔原理對(duì)于思維訓(xùn)練的意義
金字塔原理對(duì)于組織工作效率提升的作用力
2.什么是金字塔原理
1)先總后分的立體化思考方式
2)橫向與縱向結(jié)合的立體化思考維度
3.金字塔原理的4個(gè)基本特點(diǎn)
1)結(jié)論先行
2)上下對(duì)應(yīng)
3)分類(lèi)清楚
4)排序邏輯

第二部分 高效工作管理
第三章:高效工作管理的重要基礎(chǔ)
1.高效工作管理的核心指標(biāo)
1)效能
2)效率
2.高效工作管理的管理要素
1)任務(wù)管理的本質(zhì)
2)任務(wù)管理的原則
第四章:高效工作管理之任務(wù)管理
1.任務(wù)管理之澄清目標(biāo)
1)任務(wù)目標(biāo)的三種來(lái)源
2)追問(wèn)法澄清目標(biāo)
2.任務(wù)管理之分解任務(wù)
1)任務(wù)分解的基本思路
2)分解任務(wù)要考慮的關(guān)鍵因素
3.任務(wù)管理之任務(wù)推進(jìn)
1)任務(wù)傳達(dá)技巧
2)節(jié)點(diǎn)控制三要素
3)及時(shí)糾偏五步法
4.任務(wù)管理之持續(xù)改善
1)心智模式對(duì)人行為的影響
2)如何改進(jìn)心智模式

 

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與媒體溝通與接受采訪的技巧|一、與媒體溝通的技巧|||??1.舉行記者招待會(huì)|||(1)善待記者,態(tài)度友好|||(2)把握時(shí)間,控制提問(wèn)|||(3)直視發(fā)問(wèn)記者,注意力集中???|||(4)回答誠(chéng)懇,簡(jiǎn)明扼要|||(5)重申主要信息,避免說(shuō)“無(wú)可奉告”|||??2.接受采訪||(1)準(zhǔn)備接受采訪的提綱,做好采訪前的準(zhǔn)備||(2)接受采訪時(shí),如在辦公室接受采訪

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《營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃與提案》課程大綱【課程主題】:營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃與提案【培訓(xùn)時(shí)間】:1天【培訓(xùn)對(duì)象】:市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷(xiāo)部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好!【教學(xué)目的】1.學(xué)習(xí)掌握營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃的基本思維模型和基本構(gòu)建因素; 2.正確認(rèn)知營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃中,產(chǎn)品、渠道、市場(chǎng)、消費(fèi)者之間的關(guān)系,并在活動(dòng)方

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《消費(fèi)者心理》課程大綱【課程主題】:消費(fèi)者心理學(xué)【培訓(xùn)時(shí)間】:0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】:市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷(xiāo)部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好!【課程概要】本課程會(huì)針對(duì)消費(fèi)者心理學(xué)作精選介紹:通過(guò)學(xué)習(xí)最新消費(fèi)者神經(jīng)科學(xué),消費(fèi)者動(dòng)機(jī),情緒對(duì)消費(fèi)者行為的影響,研究消費(fèi)者的心理過(guò)程,增加對(duì)消費(fèi)者決策和驅(qū)動(dòng)

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《消費(fèi)者心理與需求挖掘》課程大綱【課程主題】:消費(fèi)者心理與需求挖掘【培訓(xùn)時(shí)間】:1天【培訓(xùn)對(duì)象】:市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷(xiāo)部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好!【課程概要】本課程會(huì)針對(duì)消費(fèi)者心理學(xué)作精選介紹:通過(guò)學(xué)習(xí)最新消費(fèi)者神經(jīng)科學(xué),消費(fèi)者動(dòng)機(jī),情緒對(duì)消費(fèi)者行為的影響,研究消費(fèi)者的心理過(guò)程,增加對(duì)消

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行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊一、工作坊成員:骨干二、工作坊周期:1天三、工作坊人數(shù):30人以?xún)?nèi)四、工作坊收益:理解行動(dòng)學(xué)習(xí)理論模型掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)邏輯掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工具五、工作坊流程設(shè)計(jì)第一模塊:理論篇:行動(dòng)學(xué)習(xí)法(90分鐘)行動(dòng)學(xué)習(xí)的顛覆創(chuàng)新什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于組織的價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理、設(shè)計(jì)流程及常用模型行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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