“預(yù)見未來”職業(yè)生涯規(guī)劃
“預(yù)見未來”職業(yè)生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容
“預(yù)見未來”職業(yè)生涯規(guī)劃
預(yù)見未來----職業(yè)生涯規(guī)劃
【課程背景】
工作機(jī)會(huì)選擇、初入職場如何適應(yīng)？
工作生活平衡問題如何解決？
晉升發(fā)展、跳槽轉(zhuǎn)型、職場壓力、職業(yè)倦怠、女性職業(yè)如何發(fā)展？
技術(shù)or管理、要不要辭職、創(chuàng)業(yè)、換城市、第二職業(yè)、讀書全職......許許多多的問題充斥在每一個(gè)求職者的腦海里，你的人生到底要走向哪個(gè)發(fā)展路線，很少有人有一個(gè)清晰且明確的目標(biāo)。
本課程旨在引導(dǎo)學(xué)員通過討論和深思自己目前狀況，了解不同職業(yè)的能力需求、發(fā)展前景、社會(huì)責(zé)任等，結(jié)合自己興趣、特長、個(gè)性等因素，合理規(guī)劃就業(yè)與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
【課程收益】
1、可以培養(yǎng)學(xué)員積極上進(jìn)的人生觀。通過培訓(xùn)，可以了解社會(huì)對人才的需要，找出自己在知識、能力等方面與社會(huì)需要的差距，確定自己的發(fā)展方向與目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)員樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識。因?yàn)樽龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)員對自己進(jìn)行正確的評估，準(zhǔn)確的為自己定位，形成較明確的職業(yè)意向，并提升自己的生涯自主意識，為今后的事業(yè)發(fā)展作出全面、長遠(yuǎn)的打算。
3、促進(jìn)學(xué)員樹立明確的職業(yè)目標(biāo)。通過對社會(huì)的了解以及通過評估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)狀況之間的距離，運(yùn)用科學(xué)的方法，不斷提升自己的職業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。
4、增強(qiáng)學(xué)員的就業(yè)核心競爭力。當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競爭。因此，一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使學(xué)員通過層層的分析自我與了解時(shí)事，從而在這場激烈的職業(yè)競爭中脫穎而出并立于不敗之地。
【課程對象】
新入職員工、骨干員工、中層管理者等）
【課程時(shí)長】
1天(6小時(shí)/天）
【課程方式】
案例分析+互動(dòng)引導(dǎo)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+課堂教學(xué)
【課程大綱】
課程導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)破冰
討論：你對自己的評價(jià)是什么？
模塊一：新時(shí)代市場競爭對管理者的挑戰(zhàn)
一、VUCA時(shí)代和BANI時(shí)代帶來的問題
1、不確定、復(fù)雜性帶來的迷茫
2、無法預(yù)知的未來帶來的恐慌
3、非線性的執(zhí)行帶來的焦躁
4、領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)果，承受繁重壓力
5、復(fù)雜性和模糊性帶來的重點(diǎn)不聚焦
6、不穩(wěn)定和易崩塌性帶來的瞬間失控
二、職業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)變
1、我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?br /> 2、業(yè)余選手與職業(yè)選手的區(qū)別
3、什么是職業(yè)化
（1）職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)心態(tài)（改變學(xué)生思維）
（2）職業(yè)化行為規(guī)范
（3）職業(yè)化技能
4、冰山理論
三、職業(yè)化認(rèn)知
1、性格與職場角色
（1）DISC性格小測驗(yàn)
案例：拿錯(cuò)醫(yī)療報(bào)告之后
（2）貝爾賓團(tuán)隊(duì)測驗(yàn)
討論：你是什么團(tuán)隊(duì)角色
（3）個(gè)人能力SWOT分析：確定優(yōu)勢、尋找機(jī)會(huì)；看清劣勢、規(guī)避威脅
現(xiàn)場實(shí)操：個(gè)人職業(yè)能力畫像：職業(yè)興趣、價(jià)值觀和職業(yè)技能
企業(yè)劇場：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)遇到不同類別的員工
2、崗位職業(yè)化
（1）崗位說明書與員工勝任標(biāo)準(zhǔn)
（2）正確的觀念：敬業(yè)、感恩
（3）專業(yè)的知識：勝任職務(wù)
（4）嫻熟的技能：學(xué)習(xí)、成長、勝任
（5）陽光的心態(tài)：停止抱怨向內(nèi)看、承擔(dān)責(zé)任去成長、追求結(jié)果得幸福
3、思想職業(yè)化
（1）與企業(yè)共同成長
消除“學(xué)生”和“外包”思維；努力學(xué)習(xí)提升自己
（2）做好職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃四條原則：動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則；時(shí)間梯度原則；發(fā)展創(chuàng)新原則；自身企業(yè)融合原則
（3）不要做炫富者、階段性朋友和偽勤奮
四、職業(yè)化素養(yǎng)提升
1、完美的形象：外表與禮儀
2、溝通的技巧：有效溝通四步曲
3、執(zhí)行的方法：工作達(dá)成四步法
4、工作的能力：目標(biāo)/計(jì)劃/時(shí)間/創(chuàng)新/復(fù)盤
（1）遵循SMART原理的任務(wù)設(shè)定
（2）教練式工作模型GROWAY
（3）挖掘潛能與走出舒適區(qū)
五、工具：職業(yè)化勝任力
1、標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化勝任力模型：新員工基于Lominger67項(xiàng)核心能力指標(biāo)對應(yīng)
2、實(shí)操職業(yè)化勝任力模型：新員工基于DDI一線管理者英躍能力指標(biāo)對應(yīng)
六、確定未來職業(yè)生涯路線
1、做出職業(yè)重要決策，確定未來職業(yè)發(fā)展階梯
工具：職業(yè)生涯時(shí)間刻度尺
成功自我管理小工具
（備注：大綱內(nèi)容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求、時(shí)間要求以及現(xiàn)場情況，授課內(nèi)容及授課方式會(huì)有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，針對實(shí)際問題定制課程內(nèi)容）
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