《實戰(zhàn)領導力快速提升》

《實戰(zhàn)領導力快速提升》
【課程背景】
企業(yè)管理人員的領導力是不是普遍跟不上企業(yè)快速發(fā)展的需要
西點軍校的名言“沒有任何借口”“我只要結(jié)果”是不是領導者的流行語
而實際情況是不是“只要結(jié)果”，往往根本要不到理想的結(jié)果
企業(yè)是不是大會小會都在強調(diào)執(zhí)行力，但是下屬的執(zhí)行力總是不能有效形成？問題的根本是不是管理者缺少了實戰(zhàn)領導力
是不是看似領導力很強的人，工作效率看似很高，但是企業(yè)的最終目標卻難以達成
是不是大部分管理人員的領導力難以提高，領導力的難以復制，企業(yè)少數(shù)能人既是企業(yè)的財富也是企業(yè)的定時炸彈，少數(shù)能人的離職會給企業(yè)帶來極大的損失
【培訓目標】
顛覆認知：根本轉(zhuǎn)變管理人員對領導力的認知
達成共識：幫助管理人員達成領導力提升的行動共識
掌握技術：讓學員掌握并運用實戰(zhàn)領導力的技術與工具
找準問題：幫助學員找準實戰(zhàn)領導力提升的關鍵問題與障礙
解決難題：幫助學員運用實戰(zhàn)領導力解決實戰(zhàn)管理難題
人才培養(yǎng)：統(tǒng)一領導力認知、抓住關鍵動作管理，快速培養(yǎng)領導人才
效益轉(zhuǎn)換：實戰(zhàn)運用領導力工具，快速實現(xiàn)企業(yè)效益轉(zhuǎn)換
【培訓對象】
中高層管理人員
基層管理優(yōu)秀骨干
【培訓特色】
三“從” 四“得”兩“快”
從實戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績突破出發(fā)（實戰(zhàn)實用）
課程內(nèi)容學員聽得懂、記得住、練得會、用得了（深入淺出）
課程內(nèi)容落地快、實際效益轉(zhuǎn)換快（產(chǎn)出效益）
【培訓模式】
實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋實戰(zhàn)研討演練＋實際問題解決
【培訓課時】
1－2天
【培訓要求】（兩天以上課程）
人員以小組為單位展開培訓與實戰(zhàn)研討演練效果為最佳
每個小組人員數(shù)量9－11人為最佳
小組人員由來自一個市場的人員構(gòu)成為最佳
所有參訓人員全程參加培訓效果最佳
【培訓教具】
條幅：懸掛印有培訓主題的條幅
三角桌牌：印有學員名字的桌牌
其他：投影儀、無線話題（兩支）、音頻線、白板、白板筆
【培訓大綱】
《實戰(zhàn)領導力快速提升》
模塊一 領導者的角色與困境
引導案例企業(yè)面臨的嚴峻挑戰(zhàn)
短缺到富饒
賣方到買方
暴利到微利
靜態(tài)到動態(tài)
領導者的管理困境
工作方向不清
工作目標不明
目標要素不祥
關鍵任務不決
關鍵問題不解
行動計劃不定
相關資源不配
組織健康成長奧秘
領導者的角色亂象
該不該
好不好
干不干
領導者與管理者差異
領導者的關鍵任務
管理者的關鍵任務
實戰(zhàn)研討演練與講師輔導點評（根據(jù)實際課時安排）
領導者與管理者的差異有那些
領導者在實際工作中的困惑有那些
模塊二 領導者的三大關鍵任務
引導案例
領導者必更新管理理念
管理為什么不能講理
什么是管 什么是理
領導者的重要行為誤區(qū)
領導者依據(jù)什么做管理
“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”
三大試驗與領導者的科學管理
領導者三大關鍵任務一：定方向明目標
方向與目標是核心能力
目標共識是領導力起點
如何達成組織目標共識
如何科學建立目標體系
領導者三大關鍵任務二：抓問題配資源
御駕親征聚焦關鍵問題
組織下屬有效解決問題
親力親為協(xié)調(diào)配置資源
領導者三大關鍵任務三：帶團隊盯計劃
領導力提升與團隊管理的關系
領導力提升與行動計劃的關系
梳理結(jié)果導向的團隊行動計劃
上司有計劃力下屬才有行動力
實戰(zhàn)研討演練與講師輔導點評（根據(jù)實際課時安排）
三大實驗對領導力提升的啟示是什么
目標共識的方法和工具有那些
為什么聚焦問題比解決問題更重要；為什么聚焦問題是領導力的關鍵能力；為什么聚焦問題需要領導者御駕親征
為什么結(jié)果導向的資源配置與團隊整合是領導力提升的關鍵任務
在實際管理工作中為什么總是出現(xiàn)計劃沒有變化快？
模塊三 領導力提升的實戰(zhàn)技術
引導案例
實戰(zhàn)領導力提升不是空中樓閣
領導力提升的28法則
領導力需要技術支撐
什么是績效改進技術
改進技術的十大原則
改進技術的成功實踐
從技術的領導力提升
實戰(zhàn)領導力改進地圖
實戰(zhàn)領導力的提升面對的問題
目標追求的結(jié)果是什么（目標導向）
結(jié)果達成的障礙是什么（明確問題）
目標達成的任務有那些（任務清晰）
完成任務的動作是什么（過程準確）
行動過程的計劃是什么（計劃嚴謹）
計劃執(zhí)行的指標是什么（考核科學）
從組織目標共識到領導力提升
共識能力對領導力的價值
基于調(diào)研分析的目標共識
基于關鍵要素的任務共識
從關鍵問題聚焦到領導力提升
聚焦能力對領導力的價值
學會區(qū)分癥狀原因與問題
問題有效解決的三大前提
關鍵問題聚焦的工具運用
從關鍵問題解決到領導力提升
解決能力對領導力的價值
如何尋找問題的解決方案
如何決策最佳的解決方案
從行動計劃制定到領導力提升
計劃能力對領導力的價值
解決方案的完整動作轉(zhuǎn)換
解決方案的關鍵動作提取
制定關鍵動作的行動計劃
從關鍵動作管控到領導力提升
管控能力對領導力的價值
明確動作的責任人督導人
找準行動計劃的關鍵節(jié)點
有效管控節(jié)點的輸出成果
計劃執(zhí)行全過程盡在掌握
目標達成是領導力的衡量標準
組織目標達成能力是唯一標準
領導力提升必需結(jié)果導向思維
運用技術才能根本提升領導力
實戰(zhàn)研討演練、講師輔導點評（根據(jù)實際課時安排）
明確企業(yè)目標達成的關鍵要素，針對一個關鍵要素，聚焦關鍵問題
針對1－2個關鍵問題制定問題解決方案，并形成行動計劃
課程全程重點回顧

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