起承轉合內(nèi)訓師實戰(zhàn)授課技巧提升
起承轉合內(nèi)訓師實戰(zhàn)授課技巧提升詳細內(nèi)容
起承轉合內(nèi)訓師實戰(zhàn)授課技巧提升
培訓不是交待,而是交流;授課不是講話,而是對話!
掌握授課的技巧,讓培訓不光是技術,更是藝術的呈現(xiàn)!
同樣的課程,講出不一樣的精彩,讓學員喜歡聽、愿意聽!
【課程背景】
TTT 培訓首選實戰(zhàn)專家鄧一諾老師,結合企業(yè)實戰(zhàn)培訓經(jīng)驗,將邏輯學、教育學、
心理學、傳播學、語言學等融匯貫通,為企業(yè)內(nèi)訓師提供切實可行的工具、方法和指導,
打造最具科學性、實戰(zhàn)性的內(nèi)訓師培訓課程!已得到了國內(nèi)眾多知名企業(yè)的廣泛認同!
企業(yè)滿意度、學員滿意率長期保持在 98%以上!
參加過課程的學員與企業(yè)均表示:實效、實用、實操!
【授課方式】 理論精講+案例分析+視頻分享+小組研討論+實戰(zhàn)演練+分組競賽
【培訓對象】 擁有一定授課經(jīng)驗、有自主研發(fā)課程的企業(yè)各級培訓師
【課程時間】 2-3 天(每天 6 課時)
【課程大綱】
開場篇
“云起龍襄”內(nèi)訓師學習智慧
學:“學”的本義,覺悟也
習:“習”的階段,四個階段2
第一步:起:激活導入
1、建信任,自報家門
(1)包裝名字,塑造語言名片
(2)突顯經(jīng)歷,贏得肯定信賴
(3)設計亮點,留下深刻印象
2、起動機,激發(fā)興趣
痛點刺激、利益激勵、差距比較
3、調(diào)氛圍,破冰啟航
分好組,組好隊
4、切主題,過度自然
啟動注意,開場關鍵
SCQA 模型:情景、沖突、疑問、回答
第二步:承:生動講授
1、降維講解:形象化教學
(1)打比方:枯燥理論形象化
(2)做類比:專業(yè)問題生活化
(3)現(xiàn)場練習:運用形象化教學進行講授
2、同維講解:案例化教學
(1)案例的價值:
右腦:感性呈現(xiàn),讓表達更有吸引力。
(2)案例的兩大種類:
關聯(lián)性案例+延展性案例
(3)案例的搜集整理:
隨時搜集+隨時整理
(4)案例的開發(fā)演繹
編好案例:案例開發(fā) STORY 時間軸曲線
講好故事:講好故事的魔法公式
快樂幽默:設計開心辭典
(5)案例的組合論證
多類型、多對比、多素材
3、全維講解:視覺化教學
(1) 圖片展示法
課件配圖、案例配圖
(2) 視頻沖擊法
視頻材料、音頻材料
(3) 道具設計法
課程道具、活動道具、獎勵道具第三步:轉:有效遷移
1、讓學員動口:思考提問
(1) 如何問?
群體提問&個體提問
(2) 找誰答?
(3) 怎么收?
2、讓學員動腦:小組討論
做好小組討論的四個關鍵動作
& 為重點、難點內(nèi)容設計小組討論環(huán)節(jié)
3、讓學員動手:演練應用
& 為重點、難點內(nèi)容設計情景模擬和實操練習環(huán)節(jié)
應用工具:課堂能力波動圖設計與練習
第四步:合:課程收結
1、有回顧:鞏固復習
(1)訓后測試法:老師出題、互測互評
(2)觀點復習法:團隊接龍、話筒傳遞、拋球交流
(3)心得分享法:提名分享、三人分享、小組分享
2、有回味:總結升華
要點結尾、章節(jié)結尾、課程結尾
(1)金句借用法
(2)總結提煉法
(3)結尾如何做到耐人尋味?
3、課程結業(yè)
(1)表彰激勵法
(2)號召祝福法
結尾篇
“飛龍在天“——優(yōu)秀培訓師成長智慧
(1)練:表達提升之外修
(2)煉:表達提升之內(nèi)修
(3)課程結束之時正是學習真正的開始。
【綜合實戰(zhàn)演練】
形 式:內(nèi)訓師綜合授課技巧比武
要 求:每人準備 5-10 分鐘課程,現(xiàn)場講授,現(xiàn)場評分的方式,評出名次
輔 導:老師逐一點評輔導,可邀請公司領導,組成專家評審團,綜合評估
結 業(yè):評選優(yōu)秀內(nèi)訓師,頒發(fā)獎品
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你一定遇到過以下的困擾:不敢開口講話,一開口就緊張,怕丟面子......好不容易有個上臺的機會,表達卻語無倫次,不知道說什么才好......工作啦,總是像躲著班主任一樣,躲著領導,不知道怎么溝通......升職啦,卻不知道怎么和下屬溝通,只會下命令......成為領導,大到年會小到團建上,怎樣說才能激勵下屬,怎樣說才能打動人......你每天都要說話以應對各
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經(jīng)驗萃取與5D課程開發(fā) 02.12
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