合作方程式—以共贏成就卓越   02.12

合作方程式—以共贏成就卓越本課程創(chuàng)造性地應(yīng)用精心設(shè)計的博弈活動，將學(xué)員帶入合作與競爭的模擬環(huán)境中，分析學(xué)員合作實例，使其深刻認識合作參與者之間的關(guān)系，觸發(fā)心智模式的改變，開啟合作大門；在闡釋知識點的同時，大量地應(yīng)用內(nèi)外部案例進行輔助闡釋，以掌握合作的方法和工具，從而幫其構(gòu)建起與更廣泛的人建立合作關(guān)系的有效策略，成就卓越未來。好的管理者能夠讓自己卓有成效，也能

 講師：李廿詳情

認知自己發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢— 個性特質(zhì)解析與應(yīng)用   02.12

認知自己發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢—個性特質(zhì)解析與應(yīng)用DISC、MBTI、發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢等，為目前全世界廣為使用的行為科學(xué)診測工具，也是目前知名企業(yè)在人才運用上的診測工具。它們不因文化、種族、宗教不同而有偏差。目前美國有五千多家知名企業(yè)采用這樣的測評工具與方法。?課程價值：知己解彼，更好地了解自己與他人，培養(yǎng)更健康有效的工作關(guān)系，確定彼此的協(xié)作方式，建立更高效的工作產(chǎn)出。?參加

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使命必達提升執(zhí)行力度的關(guān)鍵行動   02.12

使命必達提升執(zhí)行力度的關(guān)鍵行動帶隊伍、創(chuàng)業(yè)績，是管理者的職責所在，但從業(yè)務(wù)一線成長起來的管理者卻常會對此感到困惑——為什么團隊的執(zhí)行力總是差強人意、為什么人人都認為重要的卻總是做不到？如何從組織的角度、從管理者的角度展開行動，帶出更具執(zhí)行力的團隊？本課程從各位管理者自身的工作視角出發(fā)，通過分析來自實際的事例、錄像研究等方法，幫助大家重新思考管理者的角色與管理

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協(xié)助與支撐與上級共事的關(guān)鍵行動   02.12

協(xié)助與支撐與上級共事的關(guān)鍵行動與上級共事，其宗旨是與上級協(xié)作，朝著互相達成共識的目標邁進，從而最大程度地兼顧整個組織、您的上級以及您自身的利益，是一種可以影響上級做出有利于你們雙方的決策的一個管理過程，這要求管理者能夠利用所有現(xiàn)有的專業(yè)技能和資源來尋求問題的解決方法，促進整個管理流程正常運轉(zhuǎn)，而不是僅僅對問題進行品評，甚至忽略或掩飾問題。?課程價值：更好地了

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智選慧眼識才—招募與面試技巧   02.12

智選慧眼識才—招募與面試技巧識人用人是管理者的經(jīng)常性工作，但高質(zhì)量地完成這方面的工作并不容易。識人是用人的基礎(chǔ)，而用人決策又是管理者所做的諸多決策中影響最為重大的之一。識人有賴于管理者的技能、經(jīng)驗，也有賴于方法工具，更有賴于認真專業(yè)的態(tài)度。本課程目的在于幫助參加者洞悉識人背后的原理，提升自己的招聘與面試能力，并進一步審視自身作為面試官在此工作中應(yīng)保持的形象與

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成為卓有成效的管理者   02.12

成為卓有成效的管理者出色的管理者不僅需要交出良好的業(yè)績答卷，還要帶出技能與士氣一流的團隊。于是，如何認知業(yè)務(wù)目標、如何讓團隊擔當起目標、如何為任務(wù)配備人員、如何創(chuàng)建一個可靠的團隊、如何推動他們有所表現(xiàn)、如何從外部獲得更為有利的業(yè)務(wù)條件，不僅僅是每一位管理者的一項工作，更是貢獻更大績效的方式。好的管理者能夠讓自己卓有成效，也能讓他人卓有成效，更能讓組織卓有成效

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初手不凡——新經(jīng)理的必修課   02.12

初手不凡——新經(jīng)理的必修課管理工作與專業(yè)工作畢竟不同，如何更好地完成管理工作對于從專業(yè)領(lǐng)域成長起來的經(jīng)理人是一項挑戰(zhàn)。本課程的目的在于幫助他們更深入的理解管理者的角色與意義，從更廣闊的角度思考如何有效的進行管理活動——團隊的管理、目標的管理、人員的發(fā)展與激勵，以達成管理目標的實現(xiàn)，從而貢獻管理的價值。內(nèi)容綱要：?Day1：角色認知與團隊管理?模塊一：管理的整

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從容應(yīng)對紛繁工作的處理準則與推動技巧   02.12

從容應(yīng)對紛繁工作的處理準則與推動技巧管理者并不總?cè)缙谕哪菢佑行虻卣归_工作，而是常有影響有效性的不當行為出現(xiàn)，如：面對繁多的任務(wù)項，沒能作出輕重緩急的分析，更沒有建立行動的次序，以致部門工作一片混亂；由于工作組織忙亂，常致任務(wù)丟失，同時部屬被指揮得團團轉(zhuǎn)，工作成效卻很差……?課程價值：建立要事優(yōu)先-以成果貢獻度為標準判斷工作的價值觀，掌握任務(wù)排序、圍繞結(jié)果開

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非人經(jīng)理的人力資源管理   02.12

非人經(jīng)理的人力資源管理與完成業(yè)績一樣，帶好隊伍也是經(jīng)理們的職責，是業(yè)務(wù)工作的一部分，但從業(yè)務(wù)一線成長起來的經(jīng)理卻常會對此感到困惑。本課程從各位經(jīng)理自身的工作視角出發(fā)，幫助經(jīng)理根據(jù)業(yè)務(wù)目標分析任務(wù)與工作，并據(jù)此設(shè)立人員任用標準，考察工作團隊成員，建立隊伍，推動他們達成業(yè)績期望并及時進行評估與激勵，同時鼓勵經(jīng)理在業(yè)務(wù)進展過程中不斷發(fā)展部屬，以保持單位/部門的持久

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